第三章第一节
呼吸道对空气的处理学案
学习目标：
1、描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。
2、分析肺泡的结构特点
2、运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题，归纳总结的能力。
3、认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。
学习重点：
通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。
学习难点：
呼吸道作用的分析与总结。
学习过程：
课前预习部分：
1.人体的呼吸系统是由???????和???????组成的。
2.呼吸系统中的???????、???????、???????、???????、???????，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。
呼吸道都是由???????或???????作支架。1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
2、呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作用呢？这些作用是如何实现的？
3、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？为什么？
4、痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？
三、咽喉的作用
阅读观察教材第45—47的文字及图片，并进归纳总结。?
1、为什么在吃饭时不能大声说笑？
2、我们为什么能发声？
四、肺泡的结构特点
1.组成肺的肺泡的数量
2.每个肺泡的外表面都有和缠绕着。
3.肺泡壁和毛细血管壁都由层细胞构成。
课堂小结：
通过本节课的学习，你们都掌握了哪些知识？对呼吸道的作用有哪些新的认识？
当堂检测：
1.人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是()
A.喉结B.会厌软骨C.环状软骨D.甲状软骨
2.下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是()
A.鼻B.咽C.肺D.喉
3.感冒时，常感到呼吸不畅通，这主要是因为()
A.气管分泌的黏液增多B.喉关肿胀，喉腔变小
C.鼻黏膜分泌物增多D.鼻黏膜充血肿胀
4.人在呼吸时不能进行的生理活动是()
A.咀嚼B.消化C.说话D.吞咽
5.用鼻呼吸的目的是什么()
A.鼻腔能湿润空气B.鼻腔能温暖空气
C.减少吸入气体对呼吸道和肺的不良刺激D.鼻腔能清洁空气
（1）填出各部分的名称
123
45
（2）是呼吸道和消化道共同的通道。
（3）吃饭时说话，容易造成误入气管。
（4）如果这是一个成年人的喉部侧面图，请你猜猜，是男人还是女人，说明原因？
12.材料分析题：
灰尘历险记
我是一粒灰尘,身体很轻,可以随着空气四处飘动。有一天正当我自由自在地在空气中入选的时候，突然有一股强大的气流将我吸入到一个很深的洞里。四周黑洞洞的，洞的壁上有很多毛，洞中很热。我顺着气流继续向里面前进，突然，洞的壁收缩了一下，把我带到了一个更长的洞中，洞壁四周有许多不停向上摆动的毛，我凑上去想看个究竟，忽然，一股很黏的液体把我紧紧吸住，我再也动不了了，正当我绝望的时候，我听到有人在叫我，我一看，原来我的许多同伴都被这些黏液粘在了一起，而且我在这里还认识了许多新朋友，他们告诉我他们的名字叫病毒。我和我的同伴以及我的新朋友一起，被那些摆动的毛，连同那些黏液一起向上滚动，随着一声巨响，我又看见了久违的光明。
根据上述材料，回答下列问题：
（1）灰尘第一次所见到的洞是什么部位？____________。
（2）洞中很热的原因是什么？___________________________________________________
____________________________________________。
（3）洞壁收缩的原因是什么？短文中描述的很黏的黏液是由什么部位分泌的？
_____________________________________________________________________________。
第三章第二节
发生在肺内的气体交换导学案
学习目标：
能概述肺与外界气体交换的过程。
通过资料分析等活动，能概述肺泡与血液之间的气体交换的过程。
通过观察模型和演示实验，提高观察、判断、推理以及科学实验能力。
学习重点：
外界气体如何进入肺?肺内的二氧化碳如何被排出?
学习难点：
肺泡与血液间的气体交换，由于学生未学到物理课中的扩散作用，且肺泡与血液间的气体交换是学生看不见、摸不着的，所以，此内容对学生来说比较抽象。
学习过程：
课前预习部分：
1.是呼吸系统的主要器官，它位于腔内，左右各一个，左肺有叶，右肺有叶。.胸廓横向的扩张和收缩，是肋间的肌肉和的结果。.胸腔底部是，主要是肌肉组织。
在吸气时，膈肌收缩，膈顶部，使胸廓的上下径也。呼气时，膈肌，膈顶部回升，胸廓的上下径。我们吸入气体和呼出的气体是不同的，我们呼出的气体中，氧的含量，二氧化碳的含量师生总结归纳呼吸的全过程：
1.人体内与呼吸有关的主要肌肉是()
A.胸部的肌肉B.腹部肌肉C.肋骨间的肌肉和膈肌D.背部肌肉
2.当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是()
A.收缩、舒张B.舒张、收缩C.收缩、收缩D.舒张、舒张
3.当我们进行体育活动时，呼吸活动会()
A.呼吸比较深，呼吸频率不变B.呼吸比较浅、呼吸频率增加
C.呼吸深度和呼吸频率都会加强D.呼吸深度和呼吸频率都不会增加
4.肺泡壁是由()
A.一层上皮细胞构成B.多成上皮细胞构成
C.一层肌肉细胞构成D.多层肌肉细胞构成
5.氧气进入体内最终要到达()
A.血液B.肺部C.心脏D.组织细胞右图是呼吸时胸廓和膈肌的示意图，把图号填入问题后面的括号内。
吸气时的状态是图(?)
呼气时的状态是图(?)根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。
(1)该模型此时模拟的状态是(吸气还是呼气)。
(2)图中A表示，图中B表示的是，图中C表示的是。图中D表示的是，图中E表示的是。(3)用手下拉E，小气球，表示过程，说明。
(4)用手上推E，小气球，表示。
(5)此模型不能演示胸廓的径的变化，因此不能完全演示呼吸运动。学目标1.通过资料分析，总结空气质量对人体健康的影响，并能概要说出空气污染的原因。
2.了解五点取样法。
3.通过学习使学生自觉关注自身健康。1.描述空气质量对人体健康的影响，并能概要说出空气污染的原因。
.了解五点取样法。
3.通过学习使学生自觉关注自身健康。
1.《采集和测量空气中的尘埃粒子》实验的目的是采集和测算??????????????，了解空气受污染的程度；学习?????计数的方法；尝试用所学的方法来探究有关空气中的问题。
2.在上述实验中我们要在载玻片上正面均匀涂上一层?????，尘埃粒可以黏附在载玻片上的?????上。
3.五点取样法：是先确定对角线的?????作为中心抽样点，再在对角线上选择四个与中心样点距离?????的点作为样点，这就是五点取样法。
4.在进行《采集和测量空气中的尘埃粒子》实验时，如果某处只放一片载玻片，偶然性因素造成的误差就难以排除，测算结果可能不准，因此，应该设置?????组。
我们每时每刻都在呼吸，一个人每天要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体，可见空气质量的好坏与人的健康息息相关。.在以下几种职业的人群中，最易得呼吸道疾病的是(?)
A.饭店服务员?B.园林工人?C.油漆工人?D.司机
2.房屋装修后不能马上入住，而要进行(?)
A.关闭门窗，避免潮湿????????????B.打开门窗，通风透气
C.在屋内喷洒大量的醋，杀毒灭菌??D.喷空气清新剂，让室内清香四溢
人们在家里度过的时间平均在60％以上。香烟烟雾是家庭居室的主要污染源。在此次受调查的家庭中，有近80％的家庭里有成员吸烟。也就是说有近80％的儿童在被动吸烟。父亲吸烟的家庭中，母亲患咳嗽的比例要比不吸烟家庭高。专家说，如果主动吸烟者对自己的呼吸健康有中度或高度危害的话，他对孩子的危害则是中度的，对配偶的危害稍轻。家庭燃煤产生的污染和烹调时的油烟是中国家庭室内空气污染的又一污染源。家庭燃煤产生可吸入颗粒物、二氧化硫、甲醛、挥发性有机物、多环芳烃等多种污染物，在冬天污染会更加严重。有的室内污染浓度要比室外更高。
(1)分析居家的空气质量与人们健康的关系。(2)你认为在生活中我们要怎样做才能减少居室内不良空气对人们健康的影响？①肺的通气②肺泡里的气体交换③气体在血液中的运输④组织里的气体交换
肺的通气是指肺与外界的气体交换；肺泡里的气体交换是指肺泡与肺泡周围的血管进行的气体交换；气体在血液中的运输是指氧气进入血液后，与血液中的血红蛋白结合，然后通过血液循环运输到每个细胞的周围；组织里的气体交换是指细胞细胞周围的血管中的气体与细胞细胞之间的气体交换过程。
练习：1.肺泡与气体交换相适应的结构特点是（）
A.肺泡数目多
B.肺泡外缠绕着许多毛细血管
C.肺泡壁与毛细血管壁都只是由一层上皮细胞构成
D.以上都是
2.关于肺泡与血液之间进行气体交换的过程，下列叙述正确的一项是（）
A.氧气从血液进入肺泡，二氧化碳从肺泡进入血液
B.氧气从肺泡进入血液，二氧化碳从血液进入肺泡
C.氧气和二氧化碳从肺泡进入血液
D.氧气和二氧化碳从血液进入肺泡
3.肺泡内的气体与肺泡外的气体相比，氧和二氧化碳的特点是（）
A.氧的浓度和二氧化碳的浓度均比外界高B.氧的浓度和二氧化碳的浓度比外界低
C.氧的浓度低，二氧化碳的浓度高D.氧的浓度高，二氧化碳的浓度低
4.肺进行气体交换功能的基本单位是（）
A.细支气管B.支气管C.肺泡壁D.肺泡
5.与人体从外界吸入的气体相比较，呼出气体中总是氧的含量减少，而二氧化碳含量增多，其根本原因在于（）
A.气体在血液中的运输
B.肺泡内的气体交换
C.气体在呼吸过程中的扩散作用
D.组织细胞氧化分解有机物消耗氧，产生二氧化碳
6.下列关于呼吸系统疾病引起死亡率逐年上升的主要原因，叙述正确的是（）
A.动物释放出的有害气体逐年增多B.食品中的化学添加剂逐年增多
C.生活环境中空气质量的恶化D.治疗呼吸系统疾病的医学水平大幅度降低
7.进入血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞内的什么部位被利用（）
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