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_________写在2012届小学毕业班离校的日子里 又是一个夏日熏风袭人的日子，大地欣欣向荣，流光溢彩,到处充满着生机、很美。夏风轻拂着流云，在天空上迤逦出丝丝缕缕的云丝，犹如一道道忧郁的皱纹，布满长空。 炎炎的日光，翠色欲流的大地,染上了思念的忧伤；风儿的寂寥，摇曳着心中的缠绵。又一届相濡以沫、朝夕相处的毕业生又要像小鸟一样,从我身边远飞了。这样的时刻，这样的打击与折磨，几乎每年都会经历。每到这个时候，我的心像被挖去了什么似的，一种难言的酸楚。不知是怕见我的爱生，还是担心我的爱生们会伤心，我只有躲进我的蜗居，沏一壶香茗，独享一份寂寞和离愁 ！想你们的心在记忆的天幕上穿梭、幻化。。。。。。 打开岁月的倒带，和你们在一起的画面一一浮现。 我接你这个班是在2009年的春天，我与你们见面了。看着一张张稚气的脸庞，我打心里喜欢你们。 从此，我和王小12级五位同学结下了一段难解之缘。和你们（2012届）一起共度了三个春秋。 送走了一批学生，不免有些伤感，毕竟和你们共同相处了三年，在这三年中，我们有过欢笑，也有过伤心失望。 三年来，我班的五个孩子，（不，是八个。一个留级；一个走了它校）我都喜欢。因为你们都是善良的好孩子。你们各自有着各自的弱点和痛苦困境。我看到你们之间的互帮互助，团结友爱。老师的关怀，自我的成长一一都铭记在我的心里。有些痛苦你们只能自己解决，有些不如意你们只能埋在心里。只有自己战胜自我才会进步，只有自己爬起来才会成长。 莹，并不是个很漂亮的女生，但是你的泼辣、聪明、但有点不拘细节，却让人不自觉地被你吸引 ；豆，苗条，漂亮、聪明、善良、通情达理的女孩，身为一班之长，为热情，各个方面敢为人先，是班上的“才女”，也是我的好助手；蜓，热情聪慧，乖巧开朗，永不服输，是班上的“小秀才”；成，腼腆善良，刻苦认真，诚实谦虚，是班上的好孩子；龙，聪明机灵，勤快活泼，大胆有点粗心，是班上的“马大哈”。不管是哪个学生，我没有在公开场合严厉地批评一个学生，我尊重你们的人格，相处得像朋友。 课堂上，我总是与你们一起探讨，从不凌驾你们之上搞一言堂。当我对某些问题拿不准时，学生会纷纷查找资料，帮助寻找答案，并事后有人工整地书写在黑板上。我担心你们其它各门学科的作业多了，犹豫着不敢布置作业时，学生反倒劝导我说：老师，您布置吧。只要您布置了，我们都会完成的。在我的课上个别同学基本不发言。我跟你们说：学习如果只是一种听记，那不是真正的学习。真正的学习必须是你们自己独立的思考与交流。因此，六年级以来，班上的发言多了。来我班听课的老师都惊讶，你们班学生怎么还像三四年级的孩子一样幼稚，我说，这不是幼稚，你们理解我，也相信我，这是你们对我教学观念的最大支持。 我们在一起，如同和睦的一家人。路上，你们总会亲切地叫一声“王老师好”，如果碰上你们在上体育课，响起的便是一片问好声，或请我和你们一起活动。班上也有落后的同学，但我从不歧视。上课发言，没有人感到自卑，最差的同学也会主动站起来回答问题，尽管有时回答显得很幼稚，引来一片笑声，但那笑声是善意的友好的调侃的。他们总是那样友善，不管谁遇到困难，其他人都会倾力相助。在五年级时，班上走了几个同学，你们没有嫉妒，有的只是真诚的祝福；留下来的，显得更加团结友爱了。运用小黑板，他们在写到计时的时候都会留下一句鼓励性的话。患难与共，是他们此刻最真实的写照。 在家里父母根本舍不得让孩子干活。每次集体劳动，你们用稚嫩的双手，完成了艰巨的任务，你们手起泡了、汗流满面，我要替你们；“老师您歇着，我来！”我的眼睛湿润了。你们对班级、对老师的感情以及对班级的荣誉感就在这点点滴滴里完全的建立了起来，并且是那样的坚不可摧。 今年冬天，我们过得十分艰难。教室和老师办公室都没有取暖设施，可让你们受罪了。你们的手冻得像“紫红的面包”，“脸冻得像“紫茄子”一样。看着这一双双红肿的手，一张张青紫的脸，我的心在一阵阵钻心的痛啊!每次进课堂总想用我的手，温暖你们的手脸。为了让你们暖和点，我常让你们在我的办公室早读，甚至个别课程也在我的房间里上。 虽然天气寒冷，但你们的学习热情不减，每天都很早来到学校，认真听讲，完成每一项作业，有时我心疼得甚至不忍心给你们布置作业。 这个冬天寒冷残酷，但你们欢乐依旧！ 每次的音乐课上，我们同唱同舞，我用歌声感染你，你用激情影响我；指导你们学舞蹈，都有女生轮流指导，非教不可，可实在笨，动作总生硬，虽感幸福，还是尴尬，很快就一头汗水。 假期，你们和我一起参加社会活动，把快乐和美送给父老乡亲，你们的歌声，你们的舞姿，你们的纯真，给大家留下了很深的影象，也让我十分感动！ 你们那个同学病了，我比你们谁都急，就像我的孩子病了似的，催促你们赶快去看医生，回班上后，告诉我没什么大碍，我才放心！一块石头终于落地了。 有时，你们也有不守纪的时候。你们在课间学打牌，我来了，你们还说：老师我们陪你打会儿”， 在欢送会上泣不成声，难舍依依马豆、蜻蜓、莺莺、王成、小龙，用你们的真诚、智慧与全身心的投入换来了学校的各种表彰与奖励。越是要毕业，同学们越亲，大伙儿越抱团。几年的班主任当下来，我体会最深的是那些看上去不起眼的同学个个心头是一团火，每人都是一身本事、满腔大志。是啊，能在你的身边教学，谁都不白给。可要是距离稍远点，感受会不同，这就是许多同学在学校难以挥洒的原因吧 我第一条就是要你们学得快乐，然后是乐于互相帮助，再是遵守学习时间等。我不愿意给你们学习给很大的压力。我告诉你们这是人生中的一份体验，只要享受这个过程即可。所以每次学习，你们和我都很认真。我们会发觉自己的学习越来越和谐，成绩越来越优秀。 我的第二条是：做学生精神生活的关爱者。这是教育的真谛。科学是教人“求真”。那么教育是教人“求善”，“求美”。正如郑晓江教授在《穿透的人生》一书所说的：“每个人的身上都隐藏着原子能，但很少有人能点燃它；每个人的身上都有一座金矿，但很少有人去开掘它；每个人的身后，都潜伏着一个神通广大的巨人，但很少有人去唤醒他。”这种情况下，决定了我们不能用千人一面的教育模式。我常告诉自己，把学生当自己看待，把自己当学生看待，真正去关心他们生命发展的概况，把活力激发出来，最终让整个集体都焕发生命活力。 斯特娜夫人说：“孩子的心灵是一块神圣的土地，播上思想的种子，就能获得行为的收获；播上行为的种子，就能获得习惯的收获；播上品德的种子，就能获得命运的收获。”与学生在一起，在学生心中播下思想的种子，同时也收获着我们的幸福。 师生之爱是精神性的。老师所能给予你的，最重要的是两个方面：一是知识的传授；二是道德的感化。两者，都是精神性的。这是师生之爱与父母子女之爱的重要区别。后者主要是血缘性的，生活性的、亲情性的。小学到中学，老师向你们传授的是人类自古至今所积累的文化精华与科学知识，人类的文明事实上就是依靠老师的传授而代代继承。 师生之爱影响人的一生。人的一生的成就和品德，究竟是谁的影响最大。当然各人情况不完全一样，但是古今中外，许多人都会承认，是受老师的影响最大。在你们事业有成的时候，你们只要说：“我一生中最重要的机遇，是在很年轻时极幸运地遇到王老师，王老师的启蒙，王老师的教育及培养。我的一生和他对我的影响分不开。”我就心满意足，死而无憾! 师生之情爱，存在于我们三年漫漫求学的旅途之中。每个人都会永远记得并感恩自己一生所敬爱的学生和老师，因为是我引导过你,你也引导过我，引导着你我的人生。 送走了一批学生，不免让人回忆，毕竟和你们共同相处了三年.你们纯真的笑脸，可爱的投足，让我的生活常常充满欢声笑语；启蒙你们的思想，见证你们的成长，也让我对教师这份神圣的职业有着最虔诚的崇敬。与你们在一起，我很快乐，也很满足。我爱我的学生。 你们使我成熟，让我成长，你们给了我许多东西，慢慢我明白你们活动无论是演讲还是竞赛，无论是欢歌还是苦练，无论是班会还是谈心，也无论是创先进还是搞活动，过程永远比结果重要，但是，不奋发追求结果的过程最不重要。因为，学校的所有育人环节对你们都是一次次的锻炼，都是人才成长的手段，但都是至关重要的锻炼和手段。 我当了几十年的语文教师，越来越觉得自己对知识的渴望，很想有机会回到校园里重新学习，有时候回味起自己在往日教学中的点滴，思考着我作为一名语文教师合格了吗？回顾我的教学生活，金钱、地位、荣誉都好像离我很遥远，有的只是日常的面对学生和琐碎而繁杂劳神的工作。然而我却越来越喜欢这个职业，这也是因为我喜欢和你们在一起的原因吧。所以，我想说，是你们这些可爱的孩子们，让我更爱教师这份职业。 你们是一群多么可爱的孩子啊！我从教20年还真是第一次碰上这样一群孩子。我享受着与你们相处的日子，只可惜这样的日子不长了。离开是必然，就像鸟儿离开它们温暖的巢，但愿这些各奔东西的孩子们能找到一个比这更温馨的家。 轻轻打开了心窗，带着对你们遥远的牵挂，缓缓步入春的殿堂，静静流过春的天空。风儿吹来，芳菲蔓延，飞扬的思绪淡淡飘香，安静的心，不知不觉又踏向了寻你们的方向。我知道，在遥远的地方，有着一双双温情的目光在守望。 翘首远望，心动如弦，内心涌动出无悔的爱恋。你们，在我心中种下一份希望、种下一份相思，种下一份守望与企盼；于是，我把希望和思念刻上你们的名字。从此，不管白天与黑夜，想你们总是在不经意间，似乎永远不知疲倦。白天想你们在心里，夜晚想你们在梦里，你遥远的身影，是我心中最深的依恋。从陌生到熟悉，从相识到相知，从握住岁月和你们手的那一刻起，我便再也无怨无悔。缘份，让我们共同营造了一个温馨幸福的知识和心灵家园；让我们有了隐隐的牵挂；有了切切的寄托；有了预期的等待；也有了今生的执着与来生的期盼与追求。 天之涯，海之角；心相系，梦也甜。因为有你们，情感更细腻；因为有你们，内心更丰盈，你们是我今生最美的诗行。你们人生的成功是你们的智慧，也是我今生书写的华章！ 守望的日子里，我们的爱，在求知中疯长，疯长在知识的海洋、疯长在精神的家园里。在和你们分别的日子里，无法排遣、也无人来采撷我的忧伤和孤独。一颗柔润的心像一下迷失了方向，找不到着落，心儿也长出了飞翔的翅膀。无数个缀满星星的夜晚，坐在风起的地方，独守寂寞的“相思林”，自拂着思念的忧伤，倦了的灵魂暂时寻不到栖息的土壤，唯有将目光一次次的伸向远方，将柔情化作晶莹的文字。然而，一如既往的思念依旧飘香，眷恋你们的心从未改变。 就这样，让我静静的守在岁月的河床，停下倦飞的翅膀，用缱绻的思恋，温润你孤独的心房。就这样，让我默默的真情祝福，即便无语，你我也彼此能够感受到心声。即使无颜想见，你我也还有网络这样的心桥可以相互交流！ 仰望苍穹，繁星点点。回忆起这些美好的过往，暖暖的，好幸福。与你们一同走过的日子里，即平凡又幸福。我看见了幸福在涓涓流淌，也懂得了幸福可以珍藏。当思恋的花儿在心底悄悄绽放；当无数个夜晚月下的遐想；当这些旖旎的时光在眼前荡漾，终于明白，思恋你们，原来是我心中的一份完美的追求与希望。一生之中能遇到一个知我、懂我的你你们，我是幸福的；能遇到一个让我想到心痛，想到泪落的你们，我也是幸福的。漫漫求学路，与你们共度，手把手，情相惜是何等的芬芳和无悔。 走过四季，路过春天，变幻的是节气，不变的是我对你永远的凝视。一路走来，一路欣喜，一路醉人的风光。与你们相伴的每一个日子里，都留下了难忘的回忆。这一路的美景已经收藏在我生命里，汇入心中成为永恒。回头望望，感受最深的是课堂上心与心的碰撞，情与情的交流，塑造了真实的你我。也许正因为有缘相伴，我们在精神的世界里，才有了共同的理想与追求，才有了共同的誓言，才有了同船共渡的愉悦。 今生，你们欠我一个承诺和希望，为了这个承诺和希望，我学会了静静的守，痴痴的盼，只为，与你相拥时，感受成功的喜悦与幸福。未来的日子里，知识与精神的世界里，不管我在何方，你那永不言弃精神、你那一抹纯情永久的留在了我心间。当岁月的秋霜，染白了头发；情的四季，揉皱了面颊。我还愿与你们情相惜，心相牵，目相随！ 有人说：不要在一棵树下站得太久，否则会产生感情的。我曾经自诩为特例，如今看来我依然是一俗人，做着俗人所做的俗事，产生俗人所具有的感情。唉！我已经被你们烦到了极点，除了爱你们，没有其他办法了！ 和你们在一起，是幸福的，因为他们就是天使，是祖国的未来和希望。你们的喜、怒、哀、乐，会很真实地表露在大家面前。 感谢，在这里，在这个时光，在这个人生起步的地方，在这个放飞理想的地方，和你们近距离在一起，共度了人生最美好的少年时光，愿你们的青春更加迷人，让我青春的尾巴不再有遗憾。 这些年来，我努力践行毛主席在《沁园春.长沙》词中所说的 “忆往昔，峥嵘岁月稠；恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒；指点江山，激扬文字”的凌云志与满怀豪情。硬是在封闭、愚昧、荒凉地里，开辟出属于自己的空间。现在回忆起这些苍茫的岁月，确实是自己一生中不可或缺的精神财富。 细数着与你们在一起的日子，幸福着点点滴滴。与你们一起成长的历程，也是丰富生命意蕴的过程。回忆着自己教学和当班主任的时光，快乐充盈着自己整个身心，愉悦着自己，快乐着你们。可以毫不夸张的说，教书育人，做班主任，我今生无悔！ 我的爱生：漫漫求学路，只想与你共度。 与你们共度三年小学时光的班主任： 王发强 二零一二年六月十三日 |
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