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《扬起自信的风帆 驶向成功的彼岸》教学设计 （德育） 一、教学目标： 1、知识：知道自信是积极的心理品质，是成功者不可缺少的心理品质。懂得自信与成功是密切联系的。结合生活实际，通过事例分析，懂得自信是成才与成功的重要条件。 2、能力：通过对话、填表、交流、讨论、图片对比分析、搜集相关资料、讲故事等活动，培养学生发现、分析问题的能力、搜集整理资料的能力、语言表达能力、初步的辨证思维能力及合作学习的能力。 3、情感、态度、价值观：培养学生悦纳自己的愉快心态，树立自信，学会正确认识自己、客观评价自己，能运用正确方法来树立和增强自信。养成自信的生活态度，培养正确的人生观和价值观。 二、教学重点、难点： 1、教学重点：帮助学生树立和增强自信。 2、教学难点：理解自信与成功的关系，由自信走向成功。 三、教学方法： 讨论法、体验法、表演法等。学生参与为主，教师重在引导 四、课时安排：1课时 五、教学过程： 课堂导入： （点题）我们今天德育课的主题：扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸。 我们先来欣赏零点乐队的一首歌（营造气氛 ） 问学生：这首歌歌名叫什么？ 学生答：（略） （过渡）的确，人要相信自己，就像歌里所唱：相信自己，你将赢得胜利创造奇迹；相信自己，你将超越极限超越自己……今天让我们一起扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸。相信自己也就是一种自信 第一板块：什么是自信？（我思我悟） 自信的含义：自信又叫自信心， 是人们在正确认识自己的基础上，知道自己的长处和优势，能愉快地接纳自己，相信自己的能力和才干。这也是自信心的表现。 自我测评：（测试学生是否具备自信） 请同学们先看下列图表，你对自己的哪些方面比较满意并有信心呢？在同意的项目前画“√” 。（图表内容略） （过渡）看来我们同学们都充满自信，那么就请大家说说看自己有什么优点。 优点盘点——说出自己身上的1个优点。 重点在于让学生发掘自身的优点，提高学生的自信心。主要是让学生了解自身的优点，并能了解自己在他人眼中的优点，学会欣赏自己的同时能欣赏他人优点，学会赞美别人。 （过渡）大家都说了那么多优点，可见，自信确实很重要。 第二板块：为什么要树立自信心？ ※自信心是推动人们不断上进的动力。自信是人的立身之本，是一个人成功的基础。 ※俗话说：“自信是成功的第一步”。 一分自信，一分成功，十分自信，十分成功 （过渡）李白说：天生我材必有用； 举例：邓亚萍的比赛自信、航天员聂海胜自信地迎接各种考核、蒙牛企业的民族自信心 第三板块：如何培养自信？（树立“成功者”心态，成功激励训练） 自我肯定训练——我是最棒的！我能行！我一定会成功！ ◆“我能行”的态度就是自信 ◆人人都可以成功 ★什么事情让你感到成功或有成就感，为什么？ ★你认为谁是成功的，为什么？ ★ DIY自己动手，比一比，试一试：（活动重点） “闪我光点”活动：展示特长，培养自信，体验成功感 1、演唱一首歌、弹吉他； 2、写一手好字； 3、吹笛子、萧； 4、变小魔术； 5、朗读一首诗 6、超级模仿秀(请大家观看展示自信者风采的几幅照片，并在脑海中想象他们自信的神态，然后在内心体验一下，上台展示你模仿你喜欢的自信者) 这些活动让学生充分地展示自我，让每个学生都从中尝试到成功的滋味。 （过渡）看到大家多才多艺的风采，老师由衷的感到高兴，老师相信我们全班将来都能出人头地，我有个建议，让我们来玩一个游戏：激励小语赠同学。要求：为同学设计一句鼓舞人心的祝福语，内容须与自信和成功有关，并写在卡片上赠同学，真诚鼓励他（她）。 结束语 ◆人生的旅途就犹如大海，时而风平浪静，时而微波连绵，时而汹涌澎湃，面对眼前的种种困难，你是否犹豫了？ ◆阳光总在风雨后。人生旅途中的狂风暴雨并不可怕，只要你扬起自信的风帆，它就能指引你走向成功的彼岸。 ◆ 同学们，让我们一起扬起自信的风帆，去迎接狂风热浪的洗礼吧！ 课堂结束：360行，行行出状元，衷心祝愿将来同学们都能在各行各业做一名真心英雄，让我们齐声合唱歌曲 《真心英雄》！ ◆课后活动作业： 认识自己活动：照镜子———认识自我（每天早上花一分钟的时间自己对着镜子大声说出：“我能行，我充满信心，我一定能成功！”） 讨论：说一说怎样才能让自己自信起来？ 社会实践: ◆组织学生到厦门海沧心理拓展培训基地参加自信与成功的心理体验(把所学知识与实际应用结合了起来，在对发生在身边的各类现象的分析中，使学生受到启迪) ◆通过跟踪采访、调查报告,尝试撰写成功人物传记或日志 ◆举办学生优秀作品成果展 当然要获得成功不仅要自信、还要自尊、自立、自强、自律等综合因素。 ——题后记
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