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“疯狂”教授:炒完股票炒黄金

 春意飞龙 2012-04-28
  草根人物志

  人物:胡教授

  年龄:55岁

  住址:南昌市红谷滩新区

  股龄:16年

  风格:短线为主,盈利为主

  理念:投资要开动思想,理性分析

  理科老师特别偏好枯燥数字

  “真正入市炒股票是1996年10月10号。为什么记得这么清楚呢?因为一直在看深发展 A(000001)的走势,很奇怪之前都是二十多块钱一股的,怎么一下子变成十多块钱了?那时候还不懂10送10股的概念,就在那一天,终于把账户上的1万元全部填成买单,开始了炒股票的生涯。”

  胡教授是南昌某中专的理科老师,那时学校不景气,空余时间就多了,家里订有《信息日报》,于是把里面的证券版面逐一翻看,慢慢竟然培养出兴趣来了。毕竟是学理科的人,对枯燥的数字特别偏好。那时沪深两市股票的数量不多,他就把一个月报纸上一只只股票折起来看,这只股票整个月的走势全出来了,犹如现在在电脑上看K线图一样。由于下了功夫,哪只股票的基本情况、代码名称、目前的走势怎么样,一目了然,至今不忘。

  每年都盈利,就是去年亏了

  在两个多小时的采访中,胡教授的口头禅,就是那句“实话实说”。算起来,股龄也有16个年头了,当我问他收益情况时,他说道:“每年都有盈利,就是去年亏了。”1万元入的市,属典型的小散户,头几年的大牛市,盈利不算本事,但在6124点跌到1664点的过程中,也能保持盈利,这可不容易。

  “我感觉,股市就是为我开的一样。”进入股市后的他,如鱼得水般,经过慎密思考、认真分析,运用逆向方式,全仓买入卖出一只股票。

  不过去年的行情虽然不好,但也不至于跟前几年的熊市一样,那为什么会成为他唯一的亏损年呢?原来,去年他20多块钱买的紫鑫药业(002118),连续三个跌停板后于10多块钱抛掉,这个打击对他非常大,因为其中有很多是朋友的钱。通过此事,他感叹说,恨死了股市跌停板制度,想跑也跑不掉,等打开跌停时,股价早已缩水了很多。凭什么上市公司的造假,要由散户来买单?

  “疯狂”教授从炒股改炒金

  套用一部法国电影片名《修女也疯狂》来形容胡教授,我觉得有点恰当,真是“教授也疯狂”。

  早在刚入市之初,为买一只股票,他竟然从新建县打车进城。要知道,那时候打车的人还不多,再说路程也不近。如果这还不算“疯狂”的话,现在不炒股票改炒黄金了,这算不算“疯狂”?

  实事求是地说,去年股票、基金、债劵市场不景气,唯有黄金白银市场十分跑火。始于2001年的黄金牛市走过了第十个年头,金价上涨幅度已超过5倍,平均年复合增长率达17%左右,遥遥领先于股票指数等金融资产,成为一颗耀眼的明星。2011年初,稳步攀升的黄金市场让众多股民、基民迅速变身金民,分享金市上扬收益。一时间,实物金、纸黄金、黄金递延交易、黄金基金等等黄金投资渠道火速升温,连黄金首饰店里的金饰品也格外畅销。在这样的背景下,还冲进处于“高位”的金市,这不是找亏吗?这个“疯狂”的价值,远不止当年的车费。

  炒金只为有效对冲投资

  “其实我早就在关注这个市场,只是苦于在南昌找不到渠道。”经一位好友的介绍,去年他认识了江西某贵金属投资有限公司的总经理,从他那里进一步了解了黄金市场。“我是以分散风险为目的、谨慎介入黄金市场的,主要作用是避险和抗通胀,只要看准大势,不在乎某天的涨跌,注意心态,掌握一定的操作技巧,就可以通过”炒金“或”炒银“获得收益。”

  他表示,作为一种商品,黄金可作为股票资产的有效对冲手段。当股票在投资组合中占据较大比例时,加入黄金资产,就能使整个投资组合的风险更为平衡,优化风险收益比。其中的意义,绝不亚于选择一只好的股票和买卖时机。

  看清大势做不同的趋势

  由于炒金实行的是T+0制度,还有个杠杆放大作用,风险会不会很大?胡教授表示,T+0制度,不像股票一样,当天买当天不能抛,只能眼睁睁看它跌停,而炒金不同,我买涨它跌时,我可以马上平仓再买跌。至于杠杆作用,10万的资金不可能全部用掉,买一手的白银只要6000多块钱,即使亏损,也就几百块钱,何况马上反手可以做空,损失的钱立即又回来了。

  他认为,重要的是看清大势,对于不同行情趋势,投资操作上要有不同策略:单边上涨则逢低买入,坚定持有;反之,单边下跌则逢高做空,然后持有。震荡行情要区间操作,懂得高抛低吸,高空低买。如2011年9月到11月的那波区间震荡,如果买入持有,很可能是承受巨大震荡而没有收获,甚至亏损。而运用区间思路,逢低买入而临近高位平仓,同时于区间高位反手做空,于区间低位平仓,将获得双倍收益。

  毫无疑问,投资成功的关键,就在于选对投资品种,并且把握恰当的买卖时机。但从投资组合的角度考虑,如何进行资产配置,实际上决定了收益状况。在回答炒金的收益时,他仍是那句“实话实说”,几个月的时间,十几笔单子就盈利20%,“因为我不贪,肯下功夫学习,善于用脑”。

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