《功和机械能》单元检测题四（参考答案）

《功和机械能》单元检测题四（参考答案）

山东省德州市临邑县教育局教研室　刘海霞　山东省临邑县第二职业高级中学　陈增军

1．B

 

【解析】端着水盆走进教室，力的方向竖直向上，水盆在水平方向移动距离，力的方向与物体移动的距离方向垂直，故小园没有对水盆做功。

 

2．B

 

【解析】做功需要两个必要因素，一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离，A中提力的方向向上，物体向前移动距离，距离不是力方向上的距离，力不做功；B中物体在力的方向上向上移动了一段距离，力做功；C、D中有力作用在物体上，但物体没有移动距离，力没做功。

 

3．D

 

【解析】作用在物体上的拉力大小相等，物体在力的方向上通过的距离相等，由W=Fs可知，所做的功相等.。

 

4．A

 

【解析】本题考查利用滑轮组做功和机械效率的有关计算。由题可知F=80N，G=120N，h=1m，s=2m。则，动滑轮重力G_动=2F-G=2×80N-120N=40N,利用滑轮组所做的总功为 ，该滑轮组的机械效率，故选项B、C、D正确，选项A错误。

 

5．C

 

6．B

 

7．A

 

【解析】根据功是计算公式W=Fs可知，物体在光滑水平面和粗糙水平面上运动时，受到的拉力都是F，两次物体移动的距离都是s，所以两次做的功一样多。由于在两种水平面上运动所用的时间不同，根据功率的计算公式可知，在光滑水平面上拉力的功率P₁大于在粗糙水平面上拉力的功率P₂。

 

8． A

 

9．A

 

【解析】弓开如满月，弓开反映了物体发生了弹性形变，根据弹性势能的定义，所以该物体具有弹性势能。故A正确；箭和云都在运动，具有动能，但没有发生弹性形变，所以不具有弹性势能。故B、C错误；蜻蜓立竿头具有一定高度，具有重力势能，不具有弹性势能，所以D错误.

 

10．A

 

【解析】运动员先进行助跑，人体具有了动能；在撑杆的过程中将动能转化为杆的弹性势能，在起跳瞬间，杆的弹性势能迅速转化为人的动能；然后撑杆撑起至上升阶段（一直到最高点）.上升过程，人体动能渐渐转化为重力势能；下降阶段，重力势能转化为人的动能，在忽略空气阻力时，没有能量损失，机械能守恒.

 

11．答案：9   大于

 

【解析】叠第一块塑料块不需要做功，因为塑料块的边长为30cm，即0.3m，叠第二块时要提升0.3m，叠第三块时要提升0.6m，每一个塑料块的重力，则叠起塑料块所做的功

 

。功率是表示做功快慢的物理量，做相同的功，小敏比小王用时少，则小敏的功率就大于小王的功率。

 

12．答案： 增大；3．答案：不变   减小；14．答案：斜面   省力；

 

15．答案：500   12

 

【解析】物体A的重力G=mg=50kg×10N/kg=500N绕过动滑轮的绳子股数n=2，绳子自由端移动的距离s_绳=2×0.5m=1m，拉力F做的功，拉力做功的功率

 

16．答案：300   83.3%

 

【解析】两名运动员从高处落下时做的功：质量为50kg的运动员被弹起时做的功，。 则此过程中做的额外功：W_额外=W_总-W_有用=1 800 J-1 500 J=300 J，跳板的机械效率。

 

17．答案：（1）涉及的物理知识：①楼上香蕉皮（物体）下落时重力势能转化为动能；②楼上香蕉皮（物体）下落时重力势能减小；③楼上香蕉皮（物体）下落时动能增加；④人上楼时重力势能增加；⑤人上楼时克服重力做功。

 

（2）危害：①高空落下的香蕉皮（物体）落到地面附近时动能大，易造成较大的伤害事故；②香蕉皮落在地面被人踩到时摩擦力变小，人易摔倒。

 

18．答案：（1）匀速    左   （2）60    3.0

 

【解析】（1）在实验中为了准确测出拉力的大小应匀速拉动木块，木板下面的木块向左移动时，木板的倾角变大；（2）第①次实验斜面的机械效率。第②次实验中总功；

 

（3）①、②两组数据中，木板的倾角相等，物体的重力不等，所以可以验证猜想A，②、③两组数据中，物体的重力相等，木板的倾角不等，计算得出这两次的机械效率分别为60%和71%，所以可以得出斜面的倾斜程度越大，斜面的机械效率越高的结论；

 

（4）在验证机械效率与物体重力的关系时，保证木板的倾角不变，在验证机械效率与木板倾角的关系时，保证物体的重力不变，所以用到的是控制变量法；（5）此猜想只要与本实验有关、合理即可。

 

（3）A     在其它条件相同时，斜面的倾斜程度越大，斜面的机械效率越高（或大）；或在其它条件相同时，斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关。

 

（4）控制变量法

 

（5）斜面的粗糙程度、木板的长度、拉木块速度、木板的面积等（合理均可）

 

19．答案：（1）速度   做功    越大    （2）不合理    小车的质量不同，速度也不同，无法判断动能大小与质量的关系（没有控制小车的速度相同）

 

【解析】本题考查学生实验探究能力及动能大小与哪些因素有关。

 

（1）分析方案A，让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，目的是使小车到达水平面时开始运动的速度不同，如果木块被撞后移动的距离越远，说明小车对木块做功越多，小车的动能越大。

 

（2）在探究动能大小与质量是否有关时，要控制小车的速度相同，即小车应在相同斜面的同一高度由静止开始下滑。

 

20．答案：（1）小球的质量；（2）刻度尺     使小球获得相同的速度     A

 

在小球的质量和运动速度相同时，小球所处高度越高，落地时的水平距离越大

 

（3）推铅球

 

【解析】（1）小球的质量也可能会影响小球的落地点到球台的水平距离；

 

（2）提供的实验器材中没有刻度尺；当同一个小球从同一斜面高度滚下时，小球的质量和速度是不变的，这样可以探究小球的落地点到球台的水平距离与球台的高度的关系；由表格1可知，在小球的质量和运动速度相同时，小球所处高度越高，落地时的水平距离越大；

 

（3）推铅球和此实验类似，推的高度越高，初速度越大，铅球飞行的更远。

 

21．答案：（1）62.4 kg；（2）78%

 

【解析】（1）物体A的体积：V=a³=8×10^-3 m³，m=ρV=7.8×10³ kg/m³×8×10^-3m³=62.4 kg。

 

（2）G=mg=62.4 kg×10 N/kg=624 N.则A受到地面的阻力f=0.3G=0.3×624 N=187.2 N。。

 

22．答案：（1）6000m；1.2×10⁵ J   （2）80％     （3）不生产、不购买超标电动自行车；骑车时限速、限载；遵守交通规则。

 

【解析】（1）学校到王老师家的路程为s=vt=5m/s×l200s=6000m，因为电动自行车是匀速直线运动，所以 F=f=20N，从学校到王老师家电动自行车牵引力所做的功为W=Fs=20N×6000m=1.2×10⁵ J；

 

（2）从学校到王老师家，电动自行车消耗的电能为W_电=Pt=125W×1200s=1.5×10⁵J，电动自行车电能转化为机械能的效率为η= W/ W_电=1.2×10⁵ J /1.5×10⁵J =80％。

 

（3）不生产、不购买超标电动自行车；骑车时限速、限载；遵守交通规则（其它合理均可）

2012-04-26  人教网