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尚贤中学 2011-20012学年度第二学期 教学工作计划 一、指导思想： 以《山东省普通中小学管理基本规范》为指导，以《山东省中小学教学工作常规》为依据，全面贯彻落实省、市素质教育会议精神和《课程标准》，立足我校教育发展实际，进一步学习领会新课程、新理念的精神实质，全面深化素质教育，不断更新观念，努力改进教育教学方法，优化教育教学制度，提高教育教学管理水平。继续以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提升教育教学质量。提出新举措，开创新局面，力争新突破。 二、工作要点及措施： （一）按照课程标准，确立课改理念和实施策略。 1、倡导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增长知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，让学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。 2、开全课程，开足课时。注重综合实践课的探索和研究。加强音乐、美术等艺术教育。 3、优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。 4、充分开发课程内容，加强学科内容与生活、科技发展的联系。实现从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。冲破学科自身的知识界限，加强学科之间的知识联系和综合应用，注重校本课程的开发。 5、着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。 (二) 抓好教学常规管理，提高教育教学质量。 1、加强教学常规管理。 全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。 对教师的备、讲、批、辅等工作提出明确的要求，并加强检查与指导，继续实行“周查月查”制。采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，全学期教导处进行四次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解教师的教学情况。 2、加强教学各环节全流程管理，把教学常规落到实处 计划：教学教研计划是整个学期教学教研工作的总体设计，是全面完成教学任务的重要保证。学期初，教导处、级部、教研组、教师都要制定切实可行的工作计划。对教师上交的教学计划和教研计划，教导处要逐一审阅，签字后认真执行。凡不符合要求，潦草应付，一律退回重写，并提出批评。 晨读辅导：晨读是学生培养语感、巩固知识、内化知识的重要一环，要求班主任、辅导老师根据各学科的特点，指导学生读书方法，培养学生读书习观；并根据学校课程安排按时全程辅导，晨读辅导要有明确任务，有检查措施，保证辅导时间、辅导质量。 备课：精心备课是提高课堂效率的关键。备课必须做到“八备”、“五有”、“七统一”。八备即“备课标、备教材、备资料、备学生、备教法、备学法、备作业、备单元检测”。五有即脑中有“标”、胸中有“本”、目中有“人”、心中有“数”、手中法“法”。七统一即“统一计划、统一进度、统一课时数、统一教学目标、统一重难点关键、统一作业、统一测试”。集体备课和个人备课相结合，体现新课程理念，教改意识强，保证我校推行的“五主四环节”教学模式得以充分体现，充分利用周周教研活动时间、特别是办公时间，加强集体教研、集体备课活动。精选内容和材料，优化教学过程，改进教学方法，最大限度地提高课堂教学效率。继续实行超周备课制度，周查月查制度，备课组长检查签字后，于每周五下午两节课后上交备课，由分管主任检查盖章，并附有检查反馈意见。每月一次备课质量大检查，定出A、B、 C三个等级，并及时总结和反馈。凡备课不交或晚交，备课体现不出集体备课和课改要求的，其该组备课一律定为C级，并追究备课组长的责任。 课堂教学：课堂教学是整个教学过程的中心环节，是实施教育教学活动的主阵地。本学期把“五主四环节”作为主模式，积极引导鼓励学生“自主-合作-探究-展示-检测--达标”。课堂教学要体现教师的主导作用，突出学生的主体地位，指导学生主动学习、自主发展，真正实现课堂教学的师生互动，达到学生“学”与教师“导”的最佳结合，形成民主、互动、交流、共享的课堂教学氛围。倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手。要求教师围绕教学目标研究课堂教学结构、方式、方法、手段及效果。注重改革教学方法，优化课堂教学结构，挤干课堂水分，提高课堂效率；要把多媒体用在课堂教学当中，向课堂45分钟要质量。要求教师上课至少提前二分钟进入教室，上课期间无特殊原因不拖堂、不迟到、不早退、不离开教室；不准私自调课（包括晚自习），绝不准出现空堂现象。上课时必须关掉手机。教导处在本学期继续采取推门听课制，以便检查教师的备课情况、授课情况和学生学习情况。 作业测试：训练就是落实，通过训练促进学生巩固知识、深化理解、形成能力。要优化训练的材料、时机；作业的布置、批改和讲评是课堂教学的继续，是学生训练技能、形成能力和教师学情反馈、改进教学的重要手段。要求教师，尤其青年教师要吃透教材，多做题，熟悉各类题型和考题，提高自己的业务水平和解题能力。教师备课时，随堂练习、书面作业、单元测试题都要精选，内容要适中，力求突出重点、难点。学生的作业要求格式规范，书写整洁、认真，及时上缴。统考科每单元（章）要有单元过关测试，实行堂堂清、节节清、章章清；测试后要批阅及时、反馈及时、矫正及时。要求全体统考科教师建立作业批改记录和学生错题集。 3、注重特长学生的培养，积极组织学生参加上级组织的各种竞赛活动。 4、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。 5、严格搞好保学控辍工作，教师签定保学控辍责任状。搞好学籍管理。保证学生流失率为0，巩固率为100%。 6、安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。实行“一岗双责”。本学期要切实加强学生安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。全校师生在积极开展安全宣传教育的同时，要牢固树立三种意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全校教职员工每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查；二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除；三是安全无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，特别是较为严重事故要及时汇报。 7、在教育教学中继续加强对学生的法制教育，“崇尚科学，反对迷信”教育，环保教育，人文教育，情感教育。继续加强对学生的养成教育，使学生养成良好的道德品质和学习习惯。 8、建立家访制度，班主任做好家访工作。 9、各年级做好对家长的培训工作，利用家长会进行培训，充分调动家长的积极性，做好学生的节假日辅导工作。 10、认真贯彻执行了国家有关学校普通话工作的方针政策，师生在教学教研、集体活动、会议会务以及其他场合均大力使用普通话，将普通话作为“校园语言”，并向家庭、社会延伸，形成了人人“写规范字，讲普通话”的良好氛围。积极配合市教育局，加大推普工作力度，搞好教师推普培训，利用教研活动、课堂教学、日常生活训练自己的普通话能力；通过“双语大赛”、演讲比赛、中华经典诗文诵读等活动，提升了学生应用普通话的水平。 （三）加强师资培训，不断促进教师专业成长。 在课改新形势下，重视培训，努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想、提高教育教学能力，树立“为人的可持续性发展而教”的现代教育理念，增强教师的整体素质。强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师的教育、教学、班级管理水平有明显的提高。充分发挥骨干教师的带动辐射作用。 1、组织教师继续学习新课程改革内容。 2、本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。学校每周组织一次业务学习。 3、通过开展“拜师结对，互帮互学”活动、新调入教师的调研课活动、骨干教师的示范课活动、每人一节的最佳一堂展示课活动、同级同备课组每周两次的同伴互助，推模练课活动、集体教研活动、集体备课活动、教师基本功达标活动等，不断提高教师的教育教学实践能力。 5、继续开展全校性的现代信息技术培训。提高远程教育利用率，鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。 （四）抓好教科研工作，充分挖掘校内资源。 "以研促教，以研兴校"是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。（详见教导处《教科研工作计划》） （五）加强2012年中考研究，确保综合量化和升学率居全市前列。 一是要加强对毕业班工作的领导和指导 。学校将研究制定“12初中毕业班工作实施意见”和“学科复习指导意见”，明确毕业班工作的任务、目标、措施。落实任务、细化责任，确保12中考实现新跨越。成立学科中考研究小组。广泛搜集、认真研究中考信息，正确把握课程改革、中考改革的动向和趋势。进一步完善毕业班教学工作目标责任制，建立重点生（优秀生和临界生）学生档案，实行跟踪指导。进一步探索艺体人才培养的新思路、新途径。大力加强对艺体特长生的专业课和文化课教学指导与管理，促进学生专业课和文化课均衡发展。 二是加强复习策略研究。①深研教学内容，解决一个“准”字。对中考趋势、教学内容、训练重点的把握要准。②深研教法，解决一个“活”字。要活学活用教法、学法，夯实基础。可采用“五种方法”、“三个针对”和“六抓”的复习方法。“五种方法”指课堂教学中要恰当使用尝试回忆法、提纲引领法、题目引导法、老师导学法、学生互相提示法等。“三个针对”是指课堂教学要做到针对学生基础因材施教、针对普遍问题选择讲练、针对中考强化规范训练。“六抓”即整个复习过程要抓方向、抓方法、抓检测、抓调控、抓“三弱”（弱班、弱科、弱人）、抓效率等六个方面。③深研学法，解决一个“会”字。加强学法的指导，让学生掌握科学的学习方法，让他们养成良好的学习习惯。以学法指导为突破口，让学生会学是教学质量得以提高的根本增长点。 （六）优化教育教学资源管理，提高教辅工作人员的服务意识和水平。 组织教辅工作人员进一步学习新课程理论，提高在新课程下为一线教师提供教育教学服务的水平。明确实验室、仪器室、图书室、阅览室、文印室、档案室、器材室等功能室的岗位职责，健全制度，强化管理。认真负责履行自己的岗位职责，加强劳动纪律，提高服务质量。服务态度要热情主动，既要有章可循，又要提高办事效率，操作要规范有序到位。加强对教辅工作人员日常工作的管理，通过完善各项考核制度，提高教辅工作人员的服务意识。 三、工作安排 第一周 1.收缴寒假综合实践活动材料；2.制订教学计划；3.领导推门听课；4.启动教师读书活动；5.九年级教学工作研讨会；6.召开教研组长、备课组长会；7.教研活动正常启动；8.新聘任教师调研课；9.收缴并评选优秀教研教学计划；10.召开上学期总结表彰大会. 第二 周 1..启动教研组活动，制订教研专题计划；2.集体备课；3.领导跟进式推门听课；4.寒假综合实践活动成果展示；5.召开教辅人员会议；6.制订新学期计划；7.新课程调研活动。 第三周 1.推模示范暨校本研训活动；2.教研组活动，观摩录像课；3.艺术教育、信息技术、体育教学、综合实践课研讨活动；4.集体备课；5.推模暨课堂教学大练兵活动；6.推荐优秀“学生电脑作品”上报教育局；7.九年级复习示范课活动；8.校际联谊活动。 第四周 1.开展学情调查活动；2.推模示范暨校本研训活动；3.教研组活动，素质教育理论学习；4.准备出版《墨韵》专刊；5.教学民测；6.集体备课； 第五周 1.九年级教学调度会；2.第一次教学常规检查；3.教研组活动，“五主四环节”模式研讨；4.实验教学研讨交流活动；5.第一次素质评估. 第六周 1.推模示范暨校本研训活动；2.教师专项技能培训；3.教研组活动，集体备课；4.观摩录像课；5召开科室人员会议，开学一月回头看；6.做好对信息技术薄弱的教师培训；7.校际联谊活动。 第七周 1.召开学生座谈会，了解学生思想动向；2.各学科跟踪听课；3.分级部召开学生、教师素质评估总结大会； 4.举行九年级复习示范课；5.八年级地理、生物复习示范课；6.推模阶段性总结；7.教研组活动，集体备课；8.开展“学、查、纠”活动. 第八周 1.第二次学情调查；2.召开学生学情座谈会，了解学生的学习情况；3.教师集体备课；4.地校课程研讨交流；5.九年级教学工作调度会；6.九年级“同课异构”赛课活动；7.课堂教学大练兵活动；8.教研组活动，集体备课；9.九年级优秀作文展评；10.开展“放飞理想”诵读活动11.领导跟踪听课. 第九周 1. “同伴互助学标练课”活动；2.继续开展“学业创A、 校园创优”活动；3.观摩录像课；4.召开期中考试研讨会；5.成立电脑制作兴趣小组；6.筹备出版《墨韵》期刊；7..举行地校课程公开课. 第十周 1.教学民测；2.第二次教学常规检查；3.综合实践课课程研讨；4.九年级教学质量分析会；5.教研组活动，集体备课；6.信息技术老师专业培训。 第十一周 1..期中考试；2.学情、教情调查分析；3.师生读书成果展示交流；4.“墨韵”小记者协会阶段性工作总结；5.教研组活动，观摩示范课；6.集体备课；7新教师培训，跟踪推门听课. 第十二周 1.分组教研，集体备课；2.作文展评活动；3.教研活动，推进“五主四环节”模式交流研讨；4.启动“同课异构”赛课活动。 第十三周 1.教师专项业务学习培训；2.教育案例、教研专题成果评比展示；3.教研组活动，集体备课；4.对全体教师的笔记本电脑进行检查。5.继续开展“同课异构”赛课活动；6.师生实验操作大赛。 第十四周 1.七、八年级“同课异构”赛课活动；2.开展音、体、美、信息技术教师基本功比赛活动；3.素质教育“学、查、纠”活动；4.教研组活动，观摩录像课；5.集体备课；6.教师笔记本电脑检查情况反馈7.九年级学生考前心理辅导。 第十五周 1.第二次学情调查活动；2.第三次教学常规大检查；3.第二次素质教育评估；4.教学民测；5.优秀作文展评；6.七、八年级“同课异构”赛课活动；7.推模暨课堂教学大练兵阶段反思总结； 第十六周 1..对七、八年级进行学情调查，做好学困生转化工作；2.九年级考前心理辅导；3.“四创”评选活动；4.教研组活动，集体备课；5.综合实践课理论讲座暨经验交流6.素质教育质量分析。 第十七周 1.庆“六一”文艺汇演活动；2.师生经典诗文诵读活动展评；3.课外阅读指导及经验交流；4.七、八年级“同课异构”赛课活动；5.教研组活动，《课程标准》解读；6.集体备课；7.推模暨课堂教学大练兵活动；8.召集科室人员会议. 第十八周 1.对七、八年级学困生摸底，做好转化工作；2.九年级学生心理素质强化辅导；3.教研组活动，集体备课；4.教学民测；5.优秀作文展评；6.七、八年级“同课异构”赛课活动；7.观摩录像课；8.音、体、美、信息技术测评；9.制订期末复习计划。 第十九周 1.九年级考前心理辅导工作；2.七、八年级举行复习示范课；3.九年级升学考试；4.教研活动，集体备课；5.“同课异构”赛课活动总结；6.优秀教研组、备课组评选。 第二十周 1.七、八年级草拟操行评语；2.期末复习，七八年级举行复习示范课；3.师生读书活动总结；4.“四创”评选活动5.安排学生寒假综合实践活动。 第二十一周 1.期末考试；2.开展教职工各项评优活动；3.教学民测；4.撰写各类总结；5.推模暨课堂教学大练兵活动总结；6.墨韵文学社、墨韵小记者协会工作总结；7.第四次教学常规检查. 第二十二周 1.做好暑期教师政治、业务学习培训工作；2.收缴评比各类总结；3.试卷分析量化；4.做好期末其他工作. 尚贤中学教导处 2012.2 |
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