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女儿凯丽上的中文班学到了“孔融让梨”这一课。老师问全班，如果换成了你们，会不会让梨？ 女孩A摇头说我不会，我要吃大的。老师很吃惊地问为什么呢，A回答：“邻居家那两个小孩每次吃东西都要剩下来，从来都不吃完，如果把大梨给她们吃肯定要浪费了，浪费东西不是好习惯。”老师呆了呆，但觉得也蛮有道理的。 第二个女孩B家里有个年龄比她大很多的哥哥，父母四十得女，对B宠爱得不得了。老师和蔼地问道：“你在家里吃梨，会不会把大的让给哥哥吃？”B女孩“NO、NO、NO”地连连摇头：“我妈妈和哥哥总是要把大梨给我吃，我让给哥哥他不会吃的，我吃了他们才高兴，为了让他们高兴，我要吃大梨。” 老师不知说什么才好，这孩子的出发点好像也是站得住脚的。 又接着问第三个女孩C。C有个大她两岁的哥哥，两个人时常打打闹闹的。她斩钉截铁地回答：“不！”不待老师问原因自己就义愤填膺地说：“哥哥他很坏，对我一点都不好，我才不要把大梨让给他！”老师听了长叹一口气。 第四个问到凯丽，老师想，问了两个有哥哥的，效果都不好，干脆就不提哥哥了，和弟弟比吧。满怀希望地问凯丽：“凯丽，如果你和弟弟一起吃梨，会不会把大梨让给弟弟吃？”凯丽毫不犹豫地回答：“我不让，我比三猪大，我当然要吃大的。大的吃大的，小的吃小的，这才公平。” 老师听了凯丽的回答，气得暗道：统统是朽木不可雕也。 在重重打击之下，可怜的老师不抱任何希望地问最后一个孩子，她也有个大她两岁的哥哥。没想到，这个女孩轻轻地点了点头。老师眼睛骤然一亮，终于有一个孩子领会了中华文化的精髓啊！班上不尽是朽木，还是有良材的！遂探身向前，热切地问道：“那你为什么要把大梨让给哥哥呢？”那女孩子回答：“我不爱吃梨，我哥爱吃。管它大的小的，他都拿去吃好了，我不在乎！” 感言： 1、顺人性者昌，逆人性者亡。 2、据理力争、理直气壮，这样的人才活得有精神。 3、中方教育追求答案唯一，西方教育尊重个性多样。 4、消除童真、纯洁和善良的教育，是对孩子的伪教育。 5、中华文化的精髓是什么？从现实社会看，当老师二十多年的我也只能无语。
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