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原则一：教师有引导孩子学习的责任，孩子成败是教师的责任。 原则二：教师的影响力大，他必须要为这份影响力负责，要牢记举头三尺有神明。在教师的岗位上，他有能力创造一个成功的孩子，也可以一句话使一个孩子终身失败，能力越大责任就越大。 原理三：教师有重大的责任，因为他们有话语权。 原理四：教师的成功由学生的成功来决定。领导的成功由员工的成功来决定。家长的成功由孩子的成功来决定。 牧童的成败由他放牧的羊群的肥瘦来决定。 员工没有成功，领导就是失败的领导。 孩子没有成功，家长就是失败的家长。 康熙有九个儿子，不知道传位给谁，一位智者告诉康熙，儿子都优秀无法取舍，看孙子。结果传位给雍正，雍正传位给乾隆，孩子成功证明家长成功。 原理五：教师的性格比言语表达影响更大。俗话说：身教重于言传。 思想决定行为（世界观决定行为，思维模式决定行为模式），行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。 教师家长领导的性格决定了学生孩子员工企业国家的命运。 人与物之间做的是生意，只要诚信财就不会断；人与人之间做的是交易，商人与官人关系好得到大笔的财富，但是这种交易不能传子孙万代，因为你不能指望子孙与官员好上三代，交易是断头的生意。 原理六：教师为服务学生而存在。 领导为服务人民而存在。 在众人面前演讲讲课，多数人都会紧张，因为他们关注的是自己的表现，如果改成关注众人的需求，紧张就会消失。 很多人在比赛的时候紧张，因为身心都放在自己身上，希望自己表现完美。如果改成把心力注意力关注力的焦点改在对手身上，放在羽球上，紧张就会消失。 原理七：遵循上诉原理的教师会成为伟大的教师。 用人功不如用人过，他犯了错误会更加努力将功补过，会激发自身的潜能神力超能。 对你好的人如阳光雨露，对你不好的人如雷鸣闪电，都是帮助你成长的，不论是阳光雨露还是雷鸣闪电都要感激它们，是它们使你成长。 学习的五要素：学生、教师、授课的内容、传授的方法、真理。 教师学生是什么？为什么如此？如何解决？ 教师是牧童，学生是羊。牧童带领羊群吃肥美的水草使羊茁壮生长。方法是引起羊吃草的兴趣（读书学习是给大脑吃饭，引起学生主动吃饭主动学习的习惯）。 让学生自主学习的诀窍之一是：教师爱学生。 让员工主动工作的诀窍之一是：领导爱员工。 爱人者爱返，福往者福来。我们认为别人怎样，别人就认为我们怎样，从无例外。 教师有以课程（食物草）为导向的、有以传授技巧（吃草的方式）为导向的，真正的正确的应该是以学生（羊）需要为导向。 诀窍二：以学生的兴趣爱好需要为导向。 教师应该轻视自己所讲的内容，重视学生需要学习了解的内容。 领导应该轻视公司所需要的，重视员工的需要。 爱人要轻视自己想给她的东西，重视她想要的东西。 作手要轻视蔑视自己的主观想法愿望，重视股票她的欲望需要。 她真正想要的是自己选择的生活，我们只能跟随。 每日一得：牧童成败由羊群肥瘦决定，领导成败由员工成败决定；紧张因为关注自我，改成关注听众，紧张就会消失；用功不如用过；我们认为他人如何，他人就认为我们如何；重视学生孩子员工股票的需要。 快乐的事：学习最快乐；明白道理最快乐；早起锻炼一身汗快乐。 成就清单：具备识别好文章的眼光，独具慧眼发现优秀文章有成就感。 |
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