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在最后的十几天时间内，如何正确运用复习方法，如何调整好心态是取得好成绩的一个重要因素，现我就平时教学中的心得和大家一起谈谈如何度过高考最后的冲刺阶段，希望大家能够从中学到一些知识，在高考中能取得好的成绩！ 一、复习要回归教材 高考题目年年有变化，但考查考生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直没有变化。从试题来看，高考有些试题直接来源于教材。在最后的复习时间，对教材基础知识掌握一定要扎实、准确、熟练，基础知识学好了，既节省时间，又提高效率。” 生物学科的内容要求记忆的比较多，遗忘性也比较大。同时，可以查找知识上的盲点，编织完整的知识体系，有利于对知识全面的理解和掌握。复习适当突出重点内容。重点内容不仅包括学习的重点，也应包括在高考试题中出现频率较高的考点内容。如细胞的结构与功能、有丝分裂、减数分裂、光合作用、呼吸作用、遗传的基本定律与伴性遗传、变异与育种、自然选择学说、生态系统的结构与功能、基因工程、免疫、细胞工程等等。对这些重点内容的理解有一定的深度和广度，才能以此去分析和解决问题。 二、重点知识重点读 生物知识点特别零碎，主干的知识又非常重要，所以考生在复习时要抓住重点，重点知识重点读。近五年来生物的重点内容主要集中在新陈代谢、遗传与变异、生命活动的调节、生态等主干知识章节中，第三册选修内容考查比例也有所增大，如基因工程、细胞工程等，这些知识点需要优先掌握。主干知识复习要条理化、网络化，如以“中心法则”为主线对“遗传与变异”部分的内容构建知识网络，并且可以将网络逐渐扩展到相关其他部分。 考试说明中要求“能用文字、图表、图解等形式阐述生物事实、概念、原理和规律等”，所以考生在读书时应特别注意教材中对生物事实、概念、原理和规律等的描述。最好能够做到在考试时用教材的描述答题——“知识回归考纲、表述回归教材”。 在回归课本时，一要看重点，将重点的段落、关键词、生物学术语准确的记忆；二抓主干知识，集中精力复习重要章节，如新陈代谢、调节、生殖与发育、遗传与变异、生物与环境；三读图析图绘图，考试中的图例题是对课本基本图的发挥，所以考生要将教材中的图例仔细研究，结合所学的理论知识，将知识点串起来，并要牢记重要图示，举一反三灵活掌握；四总结实验，包括研究性课题、课后读及小资料的内容，经过拉网式的书本内容重组研读，不但能起到熟悉教材的作用，也可能会有新的遗漏被及早发现。 三、重视生物实验的复习 生物考试说明中对实验与探究能力有明确、具体的要求，生物实验题在高考中几乎年年出现，分值也越来越大。考纲中对实验与探究能力有明确、具体的要求，生物实验题在高考中几乎年年出现，应加强一些这方面的训练，做一下强化的专项训练。实验设计题根据类型分为验证性实验和探究性实验，按高考命题形式一般分为续写实验步骤，评价实验方案，独立设计完整的实验方案在高考冲刺阶段，李老师还建议考生在最后的冲刺阶段应适度加强一些这方面的训练，做一下生物实验的强化专项训练。 对教材中的实验要系统复习，重点复习实验目的、原理、材料用具的选取、方法步骤的制定、结果的观察和分析、实验结论的得出。有些实验设计题就是间接考查教材规定的实验完成的情况。 强化训练实验设计、探究能力和语言文字表达能力。 1、抓好课本上的基础实验，明确每个实验的原理、目的、材料、方法步骤、注意事项及结论，并能做到对基础实验所涉及的方法、技能进行迁移与综合运用。 2、对一些经典实验(光合作用的发现、生长素的发现、肺炎双球菌的转化实验、噬菌体侵染细菌的实验等)，究其要素，领悟科学探究的规范过程，并能应用于实验。 3、适当学习实验设计方面的基本知识，如一个完整的实验设计应包括哪些基本内容，假设与预期、结果与结论的区别与联系、实验设计应遵循哪些基本原则、实验组与对照组的确认等等。 4、组织语言要做到言简意赅。在书写时，要尽量使用规范的实验术语和生物学专业术语，不能用含糊的口语。如：“盖玻片”不能说是“薄的玻璃片”、“等量的”不宜说成“一样多的”；“振荡”不宜说成“晃动”、“摇动”等等。
四、进行规范化答题训练 非知识因素丢分是考生不容忽视的一个问题，主要表现在答主观题时语言不够规范，不善于使用专业术语描述现象和给出结论、错别字等。在最后的复习中，考生应多注意规范化答题训练。如以高考原题为样本，仔细研读高考标准答案，进行强化提高训练。注意对历年高考试题的分析。对历年高考试题，既要知道标准答案为什么正确，也要知道其他答案错在哪里，并对应教材知识点进行细化。尤其注意体会命题人在设问方面的技巧，体会自己的解答与标准答案方面的偏差。如果只做理综的生物部分，用30至35分钟完成，找一找做高考题的感觉，体会一下高考试题有什么特点，是如何运用书本上的这些知识分析解决问题的，感觉一下难度，培养答题思路及解题技巧。对考纲中的样题、例题要做一做。另外，每天浏览一下做过的错题，多积累经验，寻找知识缺陷或错题原因，避免犯重复的错误。 答题时要提高答题准确性：首先要注意使用恰当的专业术语阐述学过的生物学现象、方法、概念和原理；要想争取个好成绩，还要有应用生物学基本知识分析和解决一些日常生活和社会发展中的有关现实问题的能力。 讲究复习方法的科学性。一方面要善于集中兵力，各个击破，可以花整整半天时间，专门看教材和各种复习资料，将平时的量变及时提升为系统学习后的质变，逐步实现突破。另一方面可化整为零，分割包围。譬如，口袋里写些小纸片，上写近期复习到的各种生物术语，反复看、思量，熟后自然会提高看书速度和解题的理解力。 总之，复习过程中要经常做到三个反思。一要经常对照考试大纲，熟悉考试要求；二要对照教科书，认真反思对教材的知识脉络及主干知识把握的程度，查找缺漏，强化记忆，融会贯通地掌握重点、关键点及知识的联系点。回眸教材，绘制出心中的知识网络图；三要对照检测试卷分析错误原因，矫正补偿，强化训练。如果是对知识的理解不准确造成的，可以督促自己去进一步理解知识；如果是审题不严造成的，应提醒自己加强审题，提高正确率。 |
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