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安全驾驶的引路人 第一章 教练员的职责与职业行为规范 第二节 教练员的职责和义务 一、 教练员的职业特点： 1、教学对象层次多样性 2、教学内容专业性 3、教学要求严格性 4、教学组织特殊性 5、教学过程风险性 二、教练员的基本素质 1、高度的社会责任感 2、良好的安全意识和驾驶习惯 3、扎实的专业知识 4、丰富的驾驶经验 5、良好的教学能力 三、教练员的职责 1、重点培养安全意识 2、普及安全行车知识 3、全面传授驾驶技能 四、教练员的义务 1、领会教学大纲内涵，满足教学要求 2、保证学员学习时间，提高学习效率 3、规范教学，确保教学过程安全 4、尊重学员，创造和谐教学氛围 5、服务学员，满足学员学习需求 第三节 教练员的职业行为规范 一、培养学员的安全意识 二、言传身教，培养学员的安全驾驶习惯 三、诚实守信，为学员提供优质服务 四、文明教学，促证教学效果和质量 五、努力学习，不断提高自身的教学能力 第二章 道路交通法律法规及相关知识 第一节 道路交通安全法律法规及相关知识 第二节 道路运输法规及相关知识 国务院于是2004年4月14日讨论通过了《中华人民共和国道路运输条例》，并于2004年7月1日起正式施行。 一、道路运输法规概述 二、道路旅客运输规定及相关知识 三、道路货物运输规定及相关知识 四、道路危险货物运输规定及相关知识 第三节 机动车驾驶员培训及从业人员管理的相关规定 交通部颁布《机动车驾驶员培训管理规定》，并于2006年4月1日起正式实施。 一、机动车驾驶员培训机构经营许可与管理 县级以上地方人民政府交通主管部门负责组织领导本行政区域内的机动车驾驶员培训管理工作，县级以上道路运输管理机构负责具体实施本行政区域内的机动车驾驶员培训管理工作。 1、机动车驾驶员培训业务的分类 根据经营项目分： 普通机动车驾驶员培训：一级（三种以上相应车型）、二级（两种相应车型）、三级（只能一种相应车型） 道路运输驾驶员从业资格培训：经营性道路旅客运输、货物运输、危险货物运输驾驶员从业资格培训 机动车驾驶员培训教练场经营： 2、机动车驾驶员培训业务的申请 申请普通机动车驾驶员培训业务应具备的条件
1）申请程序 向所在地县级道路运输管理机构提出申请，并提交相应的材料。管理机构对申请予以受理的，应当自受理之日起15日内审查完毕，作出许可或者不予许可的决定。还应当持许可证向工商行政管理机关办理有关登记手续。 2）许可证件发放与有效期 机动车驾驶员培训许可证件由省级道路运输管理机构统一印制并编号，县级道路运输管理机构按照规定发放和管理。 证件有效期： 普通机动车驾驶员培训业务和机动驾驶员培训教练场经营业务的证件：6年 从业资格培训业务：4年 应当在许可证件有效期届满前30日到作出原许可决定的道路运输管理机构办理换证手续。 3、机动车驾驶员培训经营管理 1）在注册地开展培训业务，不得采取导地培训、恶意压价、欺骗学员等不正当手段。 2）按照全国统一的教学大纲进行培训。培训结束时，颁发培训结业证书。 3）实行学时制，按照学时合理收取费用。对每个学员理论培训时间每天不得超过6个学时，实际操作培训时间每天不得超过4个学时。 4）使用符合标准并取得牌证、具有统一标识的教学车辆。 5）在道路上进行培训活动，应当遵守公安机关交通管理部门指定的路线和时间，并在教练员随车指导下进行，与教学无关的人员不得乘坐教学车辆。 6）按照有关规定向县级以上道路运输管理机构报送培训记录以及有关统计资料。 7）省级道路运输管理机构应当建立机动车驾驶员培训机构质量信誉考评体系。 4、机动车驾驶员培训经营违法行为法律责任 未按照要求聘用教学人员 未按规定报送培训记录和有关统计资料 使用不符合规定的车辆及设施、设备 存在索取、收受学员财物，或者谋取不正当利益 未定期公布教练员教学质量排行情况 二、驾驶培训记录 培训记录包含学员参加驾驶培训的基本信息，如培训课时、学员签名、教练员签名和培训机构准考意见等，学员完成规定的学习内容和学时，申请驾驶证考试时，应提供培训记录。须经交通部门核实，并存入培训机构为学员建立的档案。 中华人民共和国机动车驾驶培训记录 NO.
三、道路运输从业人员分类 交通部颁布《道路运输从业人员管理办法》，并于2007年3月1日起正式实施。 道路运输从业人员： 经营性道路客货运输驾驶员：经营性道路旅客运输和货物运输驾驶员 道路危险货物运输从业人员：道路危险货物运输驾驶员、装卸人员和押运人员 机动车驾驶培训教练员：理论教练员、驾驶操作教练员、道路客货运输驾驶员从业资格培训教练员和危险货物运输驾驶员从业资格培训教练员。 四、机动车驾驶培训教练员从业资格管理 1、从业资格申请与从业资格考试 1）从业资格申请条件 ①驾驶理论教练员应符合的条件：取得相应的机动车驾驶证，具有2年以上安全驾驶经历；年龄不超过60周岁；具有汽车及相关专业中专以上学历及相关专业中级以上技术职称； ②驾驶操作教练员应符合的条件：取得相应的机动车驾驶证，符合安全驾驶经历和相应车型驾驶经历的要求；年龄不超过60周岁；具有汽车及相关专业中专或者高中以上学历； ③道路客货运输驾驶员从业资格培训教练员应符合的条件：具有汽车及相关专业大专以上学历或者汽车及相关专业高级以上技术职称；具有2年以上从事普通机动车驾驶员培训的教学经历，且近2年无不良教学记录。 ④危险货物运输驾驶员从业资格培训教练员应符合的条件：具有化工及相关专业大专以上学历或者化工及相关专业高级以上技术职称；具有2年以上化工及相关专业的教学经历，且近2年无不良教学记录。 2）从业资格申请程序 向其户籍地或者暂住地省级道路运输管理机构提出申请，并按照要求提供相应的材料。 3）从业资格考试制度 教练员从业资格实行全国统一考试制度。每年举行两次。由省级道路运输管理机构按照交通部制定的考试大纲、考试题库、考核标准、考试工作规范和程序组织实施。 2从业资格证件管理 1）证件发放：交通主管部门和道路运输管理机构应当在考试结束10内公布考试成绩，自公布成绩之日起10日内颁发教练员证，该从业资格证件在全国通用。 2）证件有效期：有效期为6年，教练员应当在教练员证有效期届满30日前到原发证机关办理换证手续。 3）证件补办、变更和注销：教练员证遗失、毁损的，应当到原发证机关办理证件补发手续。教练员服务单位变更的，应当到交通主管部门或者道路运输管理机构办理从业资格证件变更手续。 教练员具有下列情形之一的，应当到原发证机关办理有关注销手续： ①提出注销申请的 ②年龄超过60周岁的； ③机动车驾驶证被注销的； ④发生重大以上交通责任事故的。 3从业行为规定 1）按照统一的教学大纲规范施教，如实填写教学日志和培训记录，不得擅自减少学时和培训内容。 2）从事教学活动时，应当随身携带教练员证，在道路上学习驾驶时，随车指导的教练员应当持有相应的教练员证。 3）培训机构对教练员每年进行至少一周的脱岗培训。 4）培训机构应当加强对教练员教学情况的监督检查。 5）省级道路运输管理机构应当制定教练员教学质量信誉考核办法。 6）省级道路运输管理机构应当建立教练员档案。 4从业违法行为的法律责任 第三章 交通风险与交通安全意识 第二节 交通安全意识的形成 交通安全意识包括社会责任意识和遵章守法意识 一、驾驶学员事故风险变化规律 二、交通安全意识的不同境界 交通安全意识与个人的社会责任感、驾驶道德、操作技能、对道路交通法规的遵守以及道路安全知识的掌握与运用程度有关。 三、培养学员交通安全意识的途径 1、增强学员的社会责任感 2、进行安全知识教育 3、培养良好的驾驶习惯 第二节 交通参与者的风险因素 一、行人的交通特性与风险因素 1、儿童：行为无常；身材矮小，容易落入驾驶盲区 2、青少年：注意力不集中；喜欢冒险。 3、反应迟钝、行动缓慢；应变能力差。 4、残疾人： 二、机动车的交通特性与风险因素 1、大型客、货车；2、城市公交车；3、小型汽车；4、摩托车；5、特种车辆 三、非机动车的交通特性风险因素 四、典型交通环境的交通特性与风险因素 1、平面交叉路口：人流、车流量大；视线盲区多；转弯时风险大。 2、道路与铁路平面交叉路口：车辆通行条件差；交通混乱。 3、人行横道：行人时常滞留；行人突然横穿道路。 4、学校附近：人员和车辆密集，交通拥堵；学生时常冲入道路。 5、隧道：内外光线变化大；雨天进出隧道时，容易出现“帘布效应”；可能有强烈的横风。 6、弯道和曲线路段：离心力作用容易导致侧滑；驾驶员视线受限。 7、上坡和下坡路段：坡顶对面有盲区；车辆需要较大的驱动力；下坡制动距离长；长时间制动容易造成制动热衰退。 第三节 安全驾驶的影响因素 一、情绪、精神压力对安全行车的影响 二、交通冲突中的自我控制和礼让 三、疲劳驾驶的危害和预防 1、疲劳对安全驾驶的影响 判断力下降、反应迟钝和操作失误增加，严重时驾驶员会失去对车辆的控制能力。 2、疲劳的生理和心理表现 3、驾驶疲劳的预防 四、注意力不集中对安全行车的影响 五、饮酒和药物对安全行车的影响 第四节 安全与谨慎驾驶知识 谨慎驾驶的三条黄金原则：集中注意力、仔细观察和提前预防。 一、安全与谨慎的驾驶态度 1、正确的驾驶态度 2、改善学员驾驶态度的基本方法 1）帮助学员找到问题所在。 2）激发学习兴趣 3）给予激励和指导 4）帮助学员养成良好的习惯 二、安全与谨慎的驾驶行为 1、集中注意力 2、仔细观察 3、提前预防 4、顾及他人，文明行车 5、尽量减少驾驶错误 第四章 安全一节能驾驶操作 第一节 车辆结构与安全性能 第二节 车辆维护与安全检视 车辆维护分为日常维护、一级维护和二级维护三个级别，期核心是“定期检测、强制维护、视情修理” 一、车辆日常维护常识 中心内容：以清洁、补给和安全检视为中心，由驾驶员负责 维护周期：每天出车前、行车中和收车后进行。 维护内容：清洁：保持车容整洁 补给：油、气、水、电等，随车工具、用具等，相关证件。 紧固：所有外露的螺栓、螺母 安全检视：附件、车身、制动、转向、传动、操纵 电器：灯光、信号、仪表、蓄电池、刮水器等 二、车辆定期维护常识 车辆定期维护：一级维护和二级维护 1、一级维护：2000~3000公里（15天），由维修人员负责 以确保车辆正常运行为目的，除日常维护作业外，以清洁、润滑和坚固为中心，并检查有关制动、操纵等安全部件。 2、二级维护：1.2~1.4万公里(三个月)，由维修人员负责 以消除隐患为目的的性能恢复作业，以检查、调整为中心，并进行轮胎换位。 三、车辆安全检视 1、安全检视训练 2、车辆安全检视的内容及要求 第三节 特殊环境安全行车 一、夜间安全行车 1、夜间行车的交通特点 2、夜间安全行车方法 二、雨天安全行车 1、雨天行车的交通特点 2、雨天安全行车方法 三、雾天安全行车 1、雾天行车的交通特点 2、雾天安全行车方法 四、冰雪道路安全行车 五、山区道路安全行车 1、山区道路行车的交通特点 2、山区道路安全行车方法 六、高速公路安全行车 七、漫水桥安全行车 八、窄桥安全行车 第四节 应急驾驶与特殊情况的处置 一、应急驾驶的基本原则 1、冷静判断，果断处置 2、避重就轻，先人后物 3、先方向，后制动 二、转向失控的应急驾驶 第六章 规范化教学 一、机动车驾驶员培训教学大纲 1、2004年12月颁布，2007年重新修订，11月施行。 2、三条驾驶黄金原则：集中注意力，仔细观察，提前预防。 3、大纲内容： 1) 普通机动车驾驶员教学大纲 2) 教学日志 3) 道路运输驾驶员从业资格教训教学大纲 4、普通机动车驾驶员教学大纲的分类：12个车型，七个类别，即C1C2、C3C4、B2、A1B1、A2、A3、DEF, 5、教学大纲的特点： 1) 分阶段教学，分阶段把关。 2) 注重理论教学，以理论指导实际操作。 3) 实施目标化教学，在内容和课时上体现重点和难点。 4) 增加实用性驾驶知识和技能内容。 5) 每一阶段都设置综合复习及考核项目。 6) 按学时制和教学规律规定教学时间，安排理论课不得超过6个课时，实际操作不超过4个学时。 7) 提倡采用先进教学设备和科学的教学手段。 6、教学大纲分为四个阶段的教学内容及其与考试的关系
7、教学目标： 1) 第一阶段教学目标。掌握道路交通法律、法规及道路交通信号的规定；培养安全礼让、文明驾驶的驾驶道德；了解机动车基本知识；了解典型道路、恶劣气象条件下的安全驾驶知识及紧急情况的应急处置知识；掌握正确的公务员急救知识；了解常见危险物品知识；掌握基础的驾驶操作要领。 2) 第二阶段教学目标、掌握车辆使用的相关知识；熟练掌握场地和场内道路驾驶的基本概念和方法，准确地控制车辆的行驶位置、速度和路线。 3) 第三阶段教学目标。掌握车辆通告的规则；了解行人、非机动车的动态特点及险情的预测和分析方法；熟练掌握一般道路和夜间驾驶方法，能够根据不同的道路交通状况安全驾驶；培养预见性的驾驶意识。 4) 第四阶段教学目标。了解常见交通事故的原因及预防措施；了解车辆常见故障的处置方法；了解各种特殊道路交通环境下的安全行车方法；培养驾驶应变的能力；能够独立驾驶车辆。 8、培训的学时安排： 二、道路客货运驾驶员从业资格培训教学大纲： 1、特点： 1）按不同的从业资格分为：客运、货运、危货。 2）实施目标化教学。 3）增加“专业知识应用”的培训内容。 4）按教学规律规定教学时间，理论课不得超过6个学时 2、教学目标：见P167页 3、学时安排：见P168页 三、教学日志 1、内涵： 教学日志是根据教学大纲规定的学时、项目、目标编写，体现教学过程的有效记录。 2、分类：为五类即C1C2/C3C4、 A1B1/A3、A1/B2、 DEF及道路运输驾驶员从业资格教学日志等五类。 3、教学日志的作用： 目的是加强教学过程的管理，规范教学的行为，体现在学员明确自己的学习目标和学习效果，同时可监督教练员的教学行为；让教练员规范自已的教学行为；方便学校管理人员评价教学，管理教练员；让行业管理人员便于监督。 4、教学日志主要内容及填写要求： P169页 四、教学模式（规范的教学程序） 1、理论教学模式：导入新课→讲解内容→总结练习→布置作业。 2、操作技能的训练模式：讲解动作要领→动作示范→指导练习→训练讲评。 3、模拟教学模式：教学准备→讲解动作要领→动作示范→指导练习→训练讲评。 五、教案的编写（即教学具体行动计划或方案，解决教什么，如何教的问题） 1、教案编写的要素：包括教学内容、学时、场所、手段、方法、过程、分析与评价等要素。 2、教案编写的要求： 1）以教学大纲为依据。 2) 分单元编写教案。 3）教案的简繁应适当。 4）以服务教学、指导教学为根本准则。 5）内容安排应以科学合理、遵循学习规律。 3、教案编写的步骤： 1）备课。备课过程要分析教学对象，确立教学内容，选择合适的教学方法和手段。 2）教学过程的设计 3）课后的总结与分析 六、规范化教学的指导： 1、规范化教学的基本要求： 1）教授规范的驾驶操作方法 2）运用规范化的教学手势及口令 2、规范化教学的基本原则： 1）遵循教学的阶段性、有计划、有步骤的进行 2）理论联系实际，理论与实际操作相结合。 3）规范的讲解要领和示范动作。 4）合理的安排训练的次数和时间、训练方式多样化。 5）正确的掌握训练的进度和训练的质量要求。 6）充分发挥教练员的监督和检查作用。 7）让学员知道每次训练的结果。 3、操作的规范化教学： 1）车辆的检查与维护 2）规范化的操作动作：上车→调整好位置→检查操纵机构→起动→带好安全带→调好姿势→起步 3）操纵机构的规范化操作 4、规范化的教学口令和手势： 第七章 教学手段 一、多媒体教学 1、录像教学 特点：教学内容真实性、教学风格统一、教学具有重复性 2、动画模拟教学 特点：教学内容直观、教学过程生动有趣、教学更具有互动性、教学更为灵活。 3、多媒体课件教学 特点：课件中只需体现纲要性的内容、不受听课人数的限制、信息资源广泛等。 二、教学磁板教学 特点： 1）元素全面、场景组建灵活。 2）教练员与学员的互动性强 3) 教学内容直观、生动 4）教学素材多样 5）操作简便 三、驾驶模拟器教学： 特点： 1）实操训练的局限发性、 2）节约能源，降低培训的成本 3）提高培训的效率 4）提高教学的安全性 四、实车教学 五、教学模具教学 六、教学挂图教学 |
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