教学目标
1.、了解由于地球生态环境遭到严重破坏,珍稀动植物种类濒临灭绝的问题,使学生感受到保护环境的问题已刻不容缓。 2、让学生了解当前环境状况,并探究问题产生的原因,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的环保意识。 重 点:了解由于地球生态环境遭到严重破坏,珍稀动植物种类濒临灭绝的问题,使学生感受到保护环境的问题已刻不容缓。 难 点:珍稀动植物种类濒临灭绝的原因。 教学准备:调查你生活的地方,以前有哪些动物,现在有哪些动物,把了解到的情况记下来,以便在课堂上与同学交流 教学方法:合作、讨论 板书设计
动物的今昔对比——灭绝的原因——保护动物。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园): 一、谈话导入 二、比一比: 1、阅读课文,你了解了什么? 2、教师引导学生理解,很多年以前,在环境和谐的地球上,各种动物在大自然中快乐地生活,和后面地球遭受破坏所引发的灾难形成对照,让学生通过对比更加深刻地体会到环境被破坏的危害。 3、你有什么感受?(引导学生对地球遭到如此大的破坏而感到惋惜:过去那么好,现在却成了这样,太可惜了!) 三、动物的控诉 1、看图文,了解松毛虫和蝗虫对人类造成的巨大灾难。 2、交流:这些害虫给人类带来如此大的灾害,是什么原因造成的呢? 3、引出“动物的控诉”,指名学生表演 4、你觉得动物朋友的控诉有根据吗?请你用事实替动物朋友说说话。 四、渡渡鸟的“辞世宣言” 1、指名学生朗读渡渡鸟的“辞世宣言”,引导学生了解,渡渡鸟本是生活在毛里求斯的一种可爱的鸟,因遭到人类的捕杀而灭绝,这成为生物史上一个悲惨时代开端的标志,也给人类敲响了警钟。 2、你还知道哪些动物已经灭绝了,或遭到人类的伤害,把自己想象成一种动物用自己的形式来控诉人类对它的伤害,可以说,也可以画,还可以演。 五、小调查 交流课前调查到的资料,教师指导学生对现象进行分析,分析原因以及这些现象对人类造成的危害。 六、活动探究 1、找出一些被人们攻击的动物,分析它们在自然界中的作用,课堂上交流,让学生充分认识到自然界中所有的动物都是人类的朋友,它们都有各自生存的理由。 2、教师:那我们应该怎样来保护野生动物呢? 开展“点子大王”活动,将保护动物的点子写下来与同学进行交流。 七、总结 教学修改、反思 没想到齐玉雷同学关于“动物的控诉”表演的这么精彩,赢得了同学们阵阵掌声。在以后的教学中我们要善于观察、善于发现学生身上的亮点。
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