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2010年4月19日 星期 一 随着高考的日益临近，不少高三考生们挣扎在题海中，有相当一部分的学生感到自己进步不明显，但又不知从何下手。 我们该如何充分利用最后一阶段在英语学习上取得进展呢？ 充分了解自己 知己知彼，百战不殆——这句话同样适用于学习上。在做了大量的综合练习卷后，同学们可以整理、归纳一下自己容易错在什么地方，然后有针对性地进行拾遗补缺。 复习有的放矢 在了解了自己的不足后，就要有针对性地进行第二轮复习。 ● 听力 有不少同学在听力训练上，求“新”，不求“旧”，每天听一套新的练习。要提高英语听力，复听是一个重要的环节。有些单词或句子，在第一遍听的时候，由于紧张、或者读音不熟悉，一下子没有听出来，在复听的时候，可以多听几次，让自己熟悉这些词的发音，避免日后再摔跤。 此外，要提高听力能力，学会读题是个重要的环节。在听力训练开始前，给自己5分钟时间读一下听力题目，根据题目你能对考核的内容有个大致的了解，这有助于考生在考试时捕捉有用信息。 ● 语法 近年来，语法在高考中直接占据的比例不高，难度也有所下降。显然大量地做语法题是没有必要的，同学们不妨把自己的错题归纳、整理，详细分析自己究竟哪个部分还没掌握好：是从句，还是非谓语，抑或是其他内容，然后有针对性地对不足部分进行再复习。 ● 阅读 阅读（含完型）一直是高三学生心头永远的痛，在历年高考中这个部分的得分率也一直低于其他部分。要提高这个部分的得分，时间和能力是关键。 高考是一次限时考试，所以学会合理安排答题时间是非常重要的一个能力。同学们在平时做阅读题（含词汇题）时，不妨以每篇7分钟的时间来限定自己，养成快速阅读的习惯。 有同学在阅读时习惯于先理解文章中每个词、每句话的意思，然后再回答问题。阅读考核的重点是学生获取和理解相关信息的能力，换言之，大家无需逐字逐句地对全文进行翻译。先读题，再看文章是提高阅读速度和正确率的一个重要环节。 ● 翻译 在第二阶段复习中，归纳和积累是提高翻译能力的重点。同学们不妨把近五年上海市秋季和春季高考的翻译题做个整理，归纳这十套考题中常考的句型, 如：it is + 形容词, so...that...等；另外，还要积累一些核心词汇和词组，如：turn up (开大，调大，出现，查阅)，turn down (把音量调低，拒绝)，turn over(移交，仔细阅读，翻阅)， turn to (转向，求助于)；对一些用法相同，或者意思相同的词归类，如：assure sb of sth. (向某人保证……)，remind sb. of...(提醒某人……)；prevent sb. from sth.，keep sb. from sth.，stop sb. from...，discourage sb. from sth. (阻止某人……)。 2010年高考翻译部分题目减少了，由原先的六句翻译改为5句，但第5句句子分值提高了，由过去的4分改为5分，这样一来势必导致第5句句子翻译难度提高，句子变长。面对这样的变化，同学们在翻译时要只要先找出句子的主谓部分，分析其余部分和主谓的关系，理清句意，也就不会觉得太难了。 ● 作文 许多同学害怕写作文，即使写了，也是先用中文打腹稿，然后再翻译成英语，这是英语写作的一个误区。要提高写作水平，养成用英语思考的习惯是一个重要环节。同学们不妨在平时，经常对生活中的某些现象用英语进行分析，日积月累，自会养成用英语思考的习惯。此外，多看同学写的佳作也是提高英语写作的一个有效方法，学习范文中好的连接词、第一段话题的引入和结尾主题的提升——这些都是一篇好作文的必备要素。 精心挑选习题 高三做题是难免的，但有的同学一味找些难题来做，既浪费时间又打击了自己的信心，这是不可取的。那么什么样的题目对我们了解自己、提高自己有帮助呢？近五年秋季、春季高考题和历年各区模拟卷中一些好的试题，都是准确衡量考生能力的标尺。如果同学们能在练习时认真、独立完成每张试卷，练习后对每张试卷从考点、命题以及自己的错题来进行举一反三，这样的效果远胜于在题海中苦苦挣扎。 光明中学 高级教师 施翎 |
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