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少先队辅导员工作点滴 我从教多少年，也担任了多年的少先队辅导员，本学期我担任了我校某某中队的辅导员。从多年的具体实践中，我觉得要当好一个辅导员，只要做到以下几点： 一、在开学之初，组织学生用竞选的方法竞选组建一支热心为班级服务且有一定工作能力的班干、队干队伍。这样做的优点在于：（1）从小培养了学生的竞争意识，通过竞选学会推销和展示自己；（2）由于班干是自己竞选获得的，这会使他们会更珍惜这得来不易的职位，他们在以后的工作中会尽心竭力为班级服务。另外，还引进了淘汰制与满意评分制，让学生从小知道危机感和迫切感。对服务态度不好的，对不能以身作则的，如果在老师和同学们的帮助下不能转变的就让同学们再次竞选。选好、用好班干、队干，能使老师腾出更多的时间专研教材，能使班级更具凝聚力与活力。能使班主任、辅导员及各科老师对班级的管理起到事半功倍的功效。最关键的是培养了学生。 二、时刻融入到学生中去，师生相互走进对方心里，成为既是朋友又是情浓的师生关系。只有走进学生心里，才能了解学生的需求与变化，才能使我们的教学教育更准确，更让学生乐于接受。所以，我常和学生一起做课间操；早上来校和放晚学和他们一起打扫卫生；周末和他们一起做黑板报；课余时间，和他们一起探讨学习上的难题，给他们讲讲做人的道理等等。这样一来，与学生打成了一片，亲近了他们，他们不管有什么事情的愿意和我商量，有什么话都愿意和我说。师生关系融洽了，什么都好办了。一个让学生反感的老师会得到学生真心的拥戴？一个让学生无法接近的老师，学生当着这个老师和背着这个老师一定会是不同的表现。要想真正融入学生，（1）不要歧视冤枉学生；（2）多用手去传达你对学生的爱；（3）不要偏心；（4）对后进生和特殊学生要给予更贴切的关爱；（5）经常对班、队干的工作进行指导，不要放任和纵容班、队干的错误；（6）不要忽视学生的小错误，当发现学生犯了错误，要及时指出并监督其改正；（7）注意学生的思想变化，时常用适当的方法净化学生心灵；（8）老师要真正做到为人师表，严于律己，宽以待人。正人先正己。楷模的作用首先是从老师这里开始的。 三、积极开展和组织学生参加一些集体活动。比如：读书比赛、朗诵比赛、歌咏比赛、体操比赛、讲故事等活动。在活动中既能增强班级的凝聚力又能在活动中了解学生。更关键的是通过这些活动挖掘学生的潜力，让学生敢于展示自己的才能。成功的活动能激发起学生的上进心和攀比欲望。学生有了上进心，有了良好的攀比心。那班风、学风也就进入了良性循环的轨道。 一学年来，我中队在参加集体活动中，取得了不少的成绩。如上学期在歌咏赛中获得年级组第一名、在苗族广播体操中获得年级组第二名；本学期在班级文化建设活动中获得年级组二等奖、武术操比赛获得年级组组织奖、三月份黑板报评比获得第一名、三月份在综合评比中获得“流动红旗”等等。在这里还要强调要重视儿童的唯一的节日------“六一节”，在这一天要让学生尽情地展示、发挥，让童心、童趣能在博爱宽严适宜的环境里淋漓，让学生感受到老师、学校对她们的关怀。环境是造就人的第一要素。 四、要当好一个辅导员，还得勤走访，走访学生的家，走访学生的邻里；或者时常电话和家长联系。通过走访和联系更深入地了解学生的一切；通过走访和联系让家长以及学生邻里了解学校的教育方针，了解老师的教育方法和期望；沟通了、了解了在教育教学活动中就能得到家长、社会的支持与配合。教育不是“单兵作战”，它是一个“多兵种协同的一场持久的战争”。
五、独木不成林，众人拾柴火焰高。要想把尽可能多的学生培养成为合格的人才，（1）离不开学校正确的领导；（2）还得全体老师的通力有机的协作；（3）要让每个学生都参与到集体的管理中来，以学生管理学生既能减轻老师的负担，更能培养学生的管理能力，也能提高学生的自觉性和维护集体荣誉的观念。爱己才能爱人、爱人才能爱集体、爱集体才能爱国。其实教育的真谛蕴藏在平凡中。大道理总让人感到空洞而乏味。 总之，我认为，辅导员工作是一项细致而琐碎的工作。要当好辅导员：（1）一定要把每一个学生都当做你亲生孩子；（2）要有一颗温暖而宽容的心；（3）不要用成人的眼光去看学生，在处理学生中出现的问题时，多想想我们当年的情景；（4）学生对新鲜事物的接受能力强于老师，老师要成为一名永远让学生拥戴的辅导员必须不断地提高自己。 最后一句：如果你从事教育事业，无论你是老师还是辅导员，只要你修持好你的人格形象并时刻提升自己；只要你把真情、真心、耐心付给孩子们，这些孩子会像花朵一样绽放，芳香四射艳丽、常红。你也会在这宜人的花海里得到美的、纯得晶莹的享受。 （我把我的一些“总结”以及在工作中的部分“感悟”也写进我的图书馆，如果能给劳累辛苦的老师们些许帮助我就知足了） |
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