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我要读书28:哪两本书帮奥巴马赢得总统读书就是品味人生小学生课外阅读推荐书目

 @春花秋月@ 2012-05-20

我要读书28:哪两本书帮奥巴马赢得总统读书就是品味人生小学生课外阅读推荐书目

(2009-02-11 00:06:14)
小学生课外阅读推荐书目:我要读书28
 
                 第一学段(一-二年级)
                   
     三字经》《百家姓》《古诗文诵读手册》《小布头奇遇记》《小老虎历险记》《三个小宠物》(月光岛丛书)《365夜知识童话》《郑渊洁童话—舒克和贝塔历险记》《大头儿子和小头爸爸》《大个子老鼠小个子猫》《我不是坏小孩》《三毛流浪记》《中华歌谣100首》《寓言故事三百篇》《民间故事三百篇》《阿凡提的故事》《小脚丫图画书系列》《动脑筋爷爷》《格林童话》《安徒生童话》《狐狸列那的故事》《洋葱头历险记》《淘气包埃米尔》《假话国历险记》《丁丁历险记》《世界儿童文学名著精选连环画》《伊索寓言》《小学生语文课外读本》(低年级)
                  第二学段(三-四年级)
     《千字文》《千家诗》《弟子规》《古诗文诵读手册》《大林和小林》《寄小读者》《严文井童话》《高士其科普童话》《叶圣陶童话》《儿童古代文学丛书》《中国幽默儿童文学丛书》《皮皮鲁传》《世界之谜少年科幻小说系列》《小兵张嘎》《雷锋的故事》《中外名人故事》《新版小灵通漫游未来》《成语故事三百篇》《发明发现故事三百篇》《益智故事三百篇》《东周列国故事新编》《西游记》《中华上下五千年》《哆拉A梦手工系列》《中外科学家的故事》《新编十万个为什么》《科学小品》《希腊神话和传说》《小飞人卡尔松》《当世界年纪还小的时候》《爱的教育》《吹牛大王历险记》《小鹿班比》《小思想家在行动》《魔法师的帽子》《丛林的故事》《木偶奇遇记》《长袜子皮皮的故事》《一千零一夜全集》《卓娅和舒拉的故事》《海底两万里》《小学生语文课外读本》(中年级)
小学生课外阅读推荐书目:我要读书28


                  第三学段(五-六年级)
    论语》《古诗文诵读手册》《小溪流的歌》(上、下)《中华当代少年小说丛书》《秦文君文集》《女生日记》《隐身人》《时间机器》《好兵帅克》《世界五千年》《寄小读者》《发现学》系列丛书《物理与头脑相遇的地方》《数学与头脑相遇的地方》《生活中的数学》《水浒传》(少儿版)《三国演义》(少儿版)《聊斋》(少儿版)《少年儿童百科全书》《小王子》《希腊神话》《王子与贫儿》《苦儿流浪记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《假如给我三天光明》《环球八十天》《海蒂》《做个快乐少年人》《音乐家》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《莫吐儿——世界儿童文学丛书》《雾都孤儿》《钢铁是怎样炼成的》《童年、在人间、我的大学——高尔基自转体三部曲》《莎士比亚戏剧故事》《纽伯瑞儿童文学金牌奖丛书》《昆虫记》《大不列颠智能训练》《小学生语文课外读本》(高年级)

    注意:阅读以上书目时不必过分受年段的限制。缘由:

   基础教育课程改革正在逐步深入,大量阅读作为一种语文新课程理念正逐步为广大教师、家长和学生所接受。但是,由于长期受应试教育的影响,加上电视、网络等直观媒体的普及,学生的阅读面还普遍较窄,阅读量普遍不足,多数学生尚未形成良好的阅读习惯,这必将影响和制约学生素质的培养。开展丰富多彩的阅读活动,是提升学生人文素养的重要手段。在青少年时期阅读大量有益读物,培养良好的阅读兴趣和习惯,可以形成丰富的语言积累,提高运用语言的能力,健全人格,发展个性,增强发展后劲。                        
    阅读,是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力不仅是小学生学习文化知识的需要,也是他们将来适应社会发展必备的素质。大量有益的阅读,可以培养学生学习语文的兴趣、激发他们热爱祖国语言文字的感情、开阔视野、陶冶情操、促进文化积累、发展语文素养。《义务教育语文课程标准》强调,要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”

    为更好地贯彻新课程理念,小学应开展“蓓蕾读书工程”活动,具体实施方案如下:
    一、活动主题:“我读书,我阅报;我成长,我快乐。”意为让小学生感受读书的快乐,爱读书,多读书,养成读书看报的好习惯。
   二、活动目的:“工程”实施以“大语文”教育思想为指导,以部颁义务教育语文课程标准为依据,以大量阅读为主要途径,以激发小学生课外阅读兴趣、培养良好阅读习惯、提高文化素养、促进全面发展为最终目的。
   三、活动内容:读书、诵经、阅报。
      “读书”,按课程标准要求和学生的实际,分年级段规定阅读总量,推荐优秀阅读书目。
                  第一学段(一-二年级)课外阅读总量不少于5万字;
                  第二学段(三-四年级)课外阅读总量不少于40万字;
                  第三学段(五-六年级)课外阅读总量不少于100万字。
    “诵经”,吸收我国传统文化的精华,继续开展古诗文素养活动,诵读古诗、词、文。六年每个小学生背诵的古诗词不少于70篇。
   “阅报”,阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报(刊),每天阅读10分钟。

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