|
孩子就是这样被父母教坏的
独生子女承受心理压力 远较非独子女来得大
父母教养的态度和方式、才是造成孩子变成社会认知下的独生子女形象。
独生子女的心理问题或精神障碍可能会比非独生子女多，因为独生子女所受的「心理压力」，确实会比非独生子女来得大，而这主要来自他们必须承受比非独子女更多来自外界「异样」或刻板认知的刺激。
在临床上也观察到一个现象：独生子女父母较容易因过度担心，而「放大」独生子女问题，甚至对某些身心病症「对号入座」，认为自己的孩子有问题。
很多父母带小孩去看身心科，实际上大部分的孩子评估后都没有问题，也就是根本不是小孩有问题，反而大多是父母对问题的投射：例如，父母害怕独生子女是不是有问题，或者看到孩子有不同的反应，这样孩子是不是不好？就很紧张地带孩子去看医师。
观察也发现，独生子女长大后，通常会有的教养冲突来自于：他们发觉父母不信任他们的孩子。但再追根究柢，其实不是父母不信任孩子，而是父母不信任自己，对自己的决策不放心所导致。很多独生子女父母会不断地在心中OS（旁白）：「这样好吗？这样做恰当吗？我要怎样做才会让自己真正够放心？……」由于不放心、一再担心自己的决定是否正确，在子女和旁人的眼中，就形成过度干预、过度控制。
孩子是这样教坏的
根据心理学大师马斯洛在《第三思潮的教育》一书中提到，父母若过度保护、溺爱孩子，以致孩子无需费吹灰之力，就可满足每一个需求，这样孩子的自主能力是不可能有所发展的，如此容易导致孩子老是支配别人。
独生子女父母总是以孩子为核心，因为爱他就把所有东西都灌注给他，给他最好的，他有需要的时马上去满足，大家都以他为中心，他自然就以自己为中心。
挫折忍受度不足，是因为父母没有培养他的挫折忍受度，怕他哭、怕他痛、怕他吃苦，没有给他训练忍受、折磨的机会，只要告诉他不能怎样、不能如何，没有告诉他能做什么，当遇到挫折时就不知如何处理。
因为父母过度保护，怕万一被绑架、受伤害或被带坏了，而没有让他有机会去适应一般的环境，却替他选择父母认为好的环境，如放弃一般公立学校，而去同是菁英子女就读的私立贵族学校。或一旦学习环境不如父母期望时，就认为老师不好，就把孩子转出来，根本没有给孩子适应的机会。这样他怎么会有适应的能力？社会适应力当然就很差。
而独生子女跟父母的关系特别紧密，要什么有什么，什么都很方便取得时，依赖心当然就重。而孩子被保护得好好的，更不可能会有独立性。
因为唯一，所以父母拚命给孩子最好的，买最好的iPhone、iPad、给孩子最好的学习和生活环境，没有教他价值观要怎样分辨，孩子看到只是价格，根本不知道什么是价值观，价值观自然就被扭曲。
独生子女教养「M型化」 大好或大坏表现两极
大多数的独生子女在父母倾注全力的栽培下，学业和成就等，理应也会比非独生子女表现更杰出。
但「独生子女的教养也呈『M型化』现象，不是大好就是大坏。」由于「只有一个鸡蛋放在一个篮子里」，对独生子女父母而言，只能「赌」一把，所以是高报酬率也是高风险，父母的教养压力也相对很大。
而根据学者关颖的调查研究，父母对独生子女的教育期望仍高于品性道德的培养，带给子女的压力就是，孩子必须接受父母庞大的教育投资，在只许成功不许失败的期待下，使得独生子女内心的忧虑及孤独感，远远高于其他的非独生子女。
六岁前是黄金教养期
由于从小就被迫跟年龄很大的长辈互动，很小就学会察颜观色，所以，实际上，独生子女比外界想象的敏感，跟一般人认为独生子女较有有自信的认知不太一致。
父母可以多鼓励或让独生子女多与同辈及年龄相仿的小朋友多接触，尽量增加独生子女在团体中的互动，避免仅只与大人接触。
而由于父母忙碌、年龄差距太大、经济富裕加上时代的演进，形成S世代（Screen Generation，是指由计算机、智能型手机、平板计算机等荧幕陪伴长大的孩子）。但现代孩子手眼协调不佳、过动、近视，和太早接触三C产品有关、远离自然环境有绝对的关系。
现代孩子提早结束他们的童年（指远离自然、与人互动的情感联系），像活在保温箱里，连生活的温度都被控制了（冷气、饮食等）。这很令人忧心。
孩子本来就有犯错的权利 把主权还给孩子
好的教养方式是要采取主权式的教育，「让主权掌握在孩子自己手上，」让孩子能学会自主、独立，但主权必须从「正道（做对的事）」而出。孩子走歪了、走偏了，父母就要出面导正，不是完全放任。
「孩子本来就有犯错的权利，」但通孩子犯错时，父母都很生气地指责怒骂，建议父母，对人要保护，事情要学习要处理，而不要对事情那么生气，因为事情已经过去了，生气也没有用。
那么要如何教出好小孩？
六岁以前的教养是丰厚的土壤，是父母教养的黄金关键期。
六岁以前只要吃得饱、睡得饱、玩得好，能够得到父母完整的爱，孩子能够安心，就能成长得好。
孩子要学会学，要玩得够，但玩不一定要用玩具，可能光是一堆草，孩子就能玩得天翻地覆，或是几个小孩在一起，互相就是彼此的玩具。
要把孩子当生物，要随着环境、气候变化等因素改变，而不是当矿物来养，更不能当宠物来养。
现代父母除了要有的正确教养观念，也要随着孩子的成长阶段不同，和孩子个性、特质差异而调整教养方式。 | 
