教会孩子如何在失败之后思考现代社会的孩子常常不知该如何对待挫折，有的孩子平时一帆风顺惯了，一旦遇到小小的不如意，就手足无措，心慌意乱，不知该怎么办才好。还有的孩子过惯了“衣来伸手，饭来张口。的日子，碰到一点儿小小的问题，就求助于父母和老师，更有甚者，有的孩子因为不能正确地看待挫折，从而酿成了悲剧。 一个人在失败后思考得失，吸取经验，总结教训，然后-重振旗鼓-，这无疑是把“失败是成功之母”贯彻得相当透彻。孩子天生就有思想，若加以父母的正确引导，孩子会成长得更快，走得更远。 孩子正处于长身体，长智慧的阶段，也是吸取营养的最佳时期。在这个时期，如果有良好的教育，孩子的各种能力会提升很快。家庭是孩子成长的港湾，父母是孩子最好的老师，孩子各种能力的培养跟父母息息相关，思考问题的方式也受到父母的很大影响。 父母要抓住每一个让孩子接受挫折教育的机会，体会失败，失败后需要父母“拉”孩子一把，教给孩子如何正确对待失败，失败后该如何思考，如何从失败中获取经验和教训，让孩子更快、更好地从失败中走出来，更快更好地成长，向着成功前进。 美国著名教育家塞德尔兹的儿子小塞德尔兹在7岁的时候就完成了小学教育，是全班最小的学生。有一次学校组织体育比赛，结果他得了倒数第一。他非常难过，一个星期都闷闷不乐的。 塞德尔兹发现有必要跟孩子做一次沟通，帮助孩子正确认识这次失败。 “儿子，你还在为那件事难过吗？”塞德尔兹问。 “我真是太笨了，竟然得了倒数第一，太丢脸了。”儿子沮丧地说。 “是啊，最后一名不光彩，可是你想过其中的原因没有？” “什么原因？” “因为年龄。你想想看，你的对手都是比你大好几岁的孩子，这个很正常……” “可是我不能因为年龄小就比他们差呀！。儿子不等父亲说完就打断了他，“虽然我年龄比他们小，我的功课比他们优秀，但体育一项太差了，多丢人啊。” “不，你这样说不准确。智力是通过教育和勤奋得到发展的，但年龄却是任何人都不能改变的。他们比你跑得快完全是因为他们年龄大，个子高，腿比你长。如果他们比你跑得慢，那不是很糟糕吗？’塞德尔兹一本正经地注视着儿子，温柔地说。 -这是有点儿道理，但我是最后一名，同学们都嘲笑我。”他还是没有转过弯来。 “虽然你今天成绩不佳，我想这并不能表明你的体育不行，因为这完全是年龄造成的。我肯定，等你长到十一二岁时，一定比你的同学跑得快的。” “真的吗？”儿子有点儿不相信。 “那当然了。因为那天我问过你们体育老师，他说你失败完全是因为那场比赛本身对你不公平，他还说你的体育成绩在同龄的孩子中是最好的，他还专门给我看了成绩单，年龄跟你差不多的孩子无论在哪一方面都不如你。” 小塞德尔兹就在这时明白了一个道理，学会了正视失败。 心理学家认为，在日常生活或实践中，父母们都可以采取类似的教育方法。无论孩子遇到什么困难，家长都不要迫不及待地帮助孩子达到目的，而是应该先问问孩子：“你觉得应该怎么办？”“你有什么好办法吗？。引导孩子学会思考问题，等孩子经过思考后，再跟他一起分析孩子想法中的优点和不足。 不会思考的孩子会遭遇更多，更大的失败。 有一个令人啼笑皆非的故事。一名城里女孩，从上幼儿园到高中，都是在离家不远的学校，每天放学回家吃饭。高中毕业后，她考上了一所理想的高校。父母兴高采烈地去送孩子，看到女儿成才了，感到很欣慰。谁知几天后，女儿提着行李回家了，并告诉他们，自己办好了休学手续，说吃不惯学校食常的饭。试想一下，连学校的饭菜都吃不惯，将来怎样走向社会？妈妈总不能跟随她一辈子吧。有一天，她嫁人了，吃不惯婆婆的饭怎么办？也逃回家吗？因此，当孩子遇到挫折或失败时，父母应该及时引导孩子，首先帮助他们保持情绪稳定。让孩子正确认识失败，并以乐观的心态面对它，分析它，战胜它。告诉孩子，每一次失败都是他人生经历中的宝贵财富，要感谢失败，让他从中获益，成长。让孩子树立积极向上的信心，培养孩子的思考能力和面对失败的能力。 世界上万事万物都是相通的，让孩子多跟同学交往，交流，培养孩子的多种兴趣，也有利于提高孩子的抗挫折能力。 哲学家科林斯说：“不经历挫折，成功也只能是暂时的表象，只有历经挫折的磨难，成功才能像纯金一样发出光来。挫折并不可怕，可怕的是，经历了挫折却不知道总结挫折的教训，暂时的挫折不应该是消沉的原因，而应该是继续奋斗的起点。因此，父母应谊引导蓰子与挫折相处，不怕挫折，勇于面对它，接受它，并从挫折中吸取人生的经验和营养，从而使自己在不断经历和克服挫折的过程中逐渐成长，壮大，直至走向成功。 |
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