|
【原创】作一名“完整”的语文老师 《二分之一的智慧》一文里，佛光丛林学院的星云法师这样劝导心怀怨艾的弟子：“这世界是一半一半的世界。天一半，地一半；男一半，女一半；善一半，恶一半；清净一半，浊秽一半。因为你要求完美，只能接受完美的一半，不能接受残缺的一半，所以你拥有的是不全的世界，毫无圆满可言。”想想自己的日子，又哪有“圆满”啊——下班后的归途中，闭着枯涩的眼，揉着酸痛的肩，无言。 想起今天办公室里有关“中国最美的女教师”佳木斯市第十九中学语文教师张丽莉的一番议论。年仅29岁的她为救学生双腿截肢，成为舆论的焦点，老师们唏嘘之余更多关注的是她今后的生活，有的说：“纷至沓来的名利似乎把悲剧化为喜剧，可是又能改变什么呢？”有的说：“她最大的错误不是救人，而是选错了行。就凭她自身的条件——年轻、美貌，干什么不行，就是摆个小摊也不会少挣钱，干什么教师啊！”有老师感慨：“我最深的印象是记者采访时她的那张笑脸。那份发自心底的微笑，绝对不是强装出来的。”有人反对：“面对媒体，谁能不表演一下子呢？”有人说：“可惜了，太年轻了。你看吧，她的老公还能要她吗？什么样的爱情能经受住这样的考验！”我不敢确定自己碰到那种危急情况会不会犹豫，但我很敬佩这位年轻的女教师。在这种勇毅的付出面前，我时常纠结于心头的种种烦乱竟然是那么微不足道。张丽莉的肢体可能从此不再拥有完整而残缺，可是她真正实现了“圆满”。在她的精神烛照下，我明白了：生活中的种种不圆满的状态原来是由自己造成的，与这纷纷扰扰的世界关碍不大。换言之，是心态使然。星云法师给出的药方是：“学习包容不完美的世界，才会拥有一个完整的世界。” 学习运用这“二分之一的智慧”，做一名虽不完美却能够完整的语文老师吧。 先拥有完整的课堂吧。完整的课堂或许不应该是“这里的黎明静悄悄”，应该有“风声雨声读书声”。除了教师“传道授业解惑”的声音，更应该有孩子们质疑问难、独抒己见的声音；除了异口同声，还可以有七嘴八舌、面红耳赤；有理性的思索，也有真诚的欢笑；有用心的侧耳细听、有条分缕析的阐述、有摇头晃脑的品读、有文采飞扬的抒写情怀……允许孩子们调皮的玩笑、无心的打岔与恶作剧吧，允许他们偶尔的精神走私，想办法把他们的心思吸引住吧。 拥有完整的笑容。有人说，把学生当做人来对待，莫把他们视为自己的宠物。我的想法是，把每一个孩子当做自己的孩子。尽管这有点难，因为这很考验你的爱心与耐心，但仍然要努力坚持、坚持、再坚持。一个孩子就是一个家庭的希望，不要轻易让它在我们手里破灭。对后进的学生，不要吝啬我们灿烂的笑容，比起成绩优异的学生他们更需要这份温暖。在他们身边多停留一会吧，不要以为他们毫不在意。 拥有完整的日子。在学校的日子，呵护身边每一颗心灵，尽管也有防备与欺骗；在家庭的日子，善待你的家人，那是你心灵停靠的港湾；在大自然的怀抱里，你可以忘乎所以，就像阿城“在云南蹲在地上看蜥蜴，看了半天，蜥蜴的眼睛才眨一下”。把你的日子完整分割，完美安排，就像一出情节精彩的电视剧，迷住每个观众，还有你自己。与阴霾的天气优雅地妥协，不让荒诞和徒劳之感淹没，把每一个日常生活的碎片都点缀得放出活泼泼的光辉。 拥有完整的自己。在命运面前，承认自己的渺小与无能为力。遇不上好的平台与机遇，不妨碍你勤于耕耘；可能没有知心的挚友，不影响你以一颗诚挚宽厚的心待人；可能你无法按照自己的意愿生活，不妨碍对自己严格要求反躬自省。对自己说：无论如何，我总是认真而努力地生活过了。这可以就是我最后想要的结果。 三毛说：“心之何如，有似万丈迷津，遥亘千里，其中并无舟子可以渡人，除了自渡，他人爱莫能助。”学习张丽莉老师，以一张笑脸，面对生活给予的一切。 |
|
|
