蔑视困难，让孩子心理上强大起来(2012-04-20 17:08:18) 对孩子来说，世界是新鲜的，充满未知，面对这个复杂的世界，孩子满怀渴望，试图进入世界、把握世界；世界为孩子准备了无限可能性。然而，孩子的能力又有限，面对这个庞然大物，孩子总是在试探着前行，首先通过五官感觉感知对象的物理性能，然后再与对象发生动作、行为关系，并在总结中提升自己的理性。试探就是同对世界初始对接的方法论。试探的结果有两个可能：一，世界是有趣的，事情是简单的，我能够把握并征服世界；二，世界是神秘的、强大的、不可捉摸的，我能力有限，要对世界保持敬重，凡事要三思而后行。前者，塑造的将是一个进攻性强、外向、充满自信的孩子，而后者，塑造的将是内敛、犹豫不决、恐惧于做事尤其是难事的孩子。 这两种可能，有两种形成的途径：一是完全由孩子在成长过程中摸索。在长期的感知行为实践过程中，孩子渐渐地得到某种结论。到底是前者，还是后者，取决于各种各样的偶然因素。第二就是由大人进行正确的引导，避免孩子形成恐惧心理，让孩子在心理上强大起来。只要在心理上强大了，孩子的自信心增强，解决问题的难度降低、速度会加快、质量会提高，世界在孩子的眼中不仅有趣可爱，而且可以成为自己的朋友，任何事情都将变得简易。心理上的巨人将造就事业和人生上的巨人。 同样，心理上的强大这一过程，也要有亲子教育的参与。心理上的强大这一结果，形成于实践行为之中。在实践中，大人的“说法”非常重要。父母之言作为一种很有权威性的语言，最容易赢得孩子的信任。而且，父母的“说法”往往形成一种暗示。这种暗示不停地刺激孩子的神经，在孩子心理上渐渐积淀为明确的情感认知与理性结论。 应该说，初始面对世界的时候，试探过程中孩子表现出的往往首先是畏惧。因其心智还不发达，分析能力还不完善，价值判断还未成形，动手能力有限，某次与世界接触的微小失败就极有可能让孩子产生畏难心理。这是很自然的。这时，父母应该怎么办？当然是教会孩子把困难缩小，积极鼓动，教会孩子蔑视困难，让孩子强大起来。告诉他：其实这很简单！事情并不复杂，也没什么难的，凭你这么聪明，可以轻松搞定它。因为你是最强的，你会无往而不胜。 父母要介入孩子的心理与行为世界，与他站在同一个起点上。孩子遇到困难时，你问清楚怎么回事后，噗哧一笑：“原来是这么回事啊！你被它吓住了。其实你看……，就是这么简单。”孩子会有短暂的茫然，然后就明显的表示轻松起来，接下来会信心满满地干下去。在做事过程中，你还要告诉他：凡事都有方法，要掌握好的行之有效的方法；要找到观察与分析的角度、事情的突破点、入手点，就可以又快又好地解决这个问题。当然，你还要认真对待啊。不能马虎、粗心，否则，它可狡猾着呢，一不留神，就把事情搞糟了。 比如学习，对孩子来说，一开始是很难的。但是，你告诉他，不就那么几行英语句子吗？不就那么一点点东西吗？几分钟就肯定搞定！不就那么几道数学题吗？对你来说那还不简单极了？嗯，是有点难，那是题目给你设的陷阱。它自作聪明呢吧？不就是……吗？你看，原来就是这么简单。“不就……，不就是……吗？”这种语言大事化小，难事变易。反复言说的结果，会在孩子心中形成蔑视困难的思维习惯。心理上强大了，意志也会强大，能力会相应提高，事情真的就可以变得简单。当然，正像他们的毛老爷爷说的，这是战略上蔑视敌人，还需要战术上重视敌人，对孩子来讲，就是要认真、仔细，不能粗心。 培养出心理上的巨人，孩子会轻松愉快地面对一切问题和困难，变成实践领域里的强者。 |
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