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包括二个方面：校长自身素质的提升和专业发展；教师队伍的建设和管理。 一、人力资源管理的意义和内容。 1：意义和过程 ①意义（特点）： ａ）：人力资源是能够增大的资源 ｂ）：对人员进行组织，可使人们最有效地工作。 ②过程： ａ）：人力资源挑选前的工作 ｂ）：人力自源挑选工作 ｃ）：人力资源挑选后的工作 ※挑选前的工作：制定人力资源计划， 数量、质量、获取途径。进行分析工作：收集、分析、整理人力资源综合信息。 ※挑选工作：招聘和录用 ※挑选后的工作：培训和开发、业绩评估、报酬和奖励、工作方案的改进。 2主要内容 ①：校长素质的提高和专业化发展：要求校长必须具备从事学校管理所要求的专业知识、专业能力；把学校管理工作视为一门专业；明确专业发展的意义，认识专业的特征，形成专业角色意识；设计专业发展的意义。 ②教师队伍的建设和管理：教师队伍发展规划；教师的招聘和录用；教师的聘任；教师业绩评估；教师的报酬和奖励；教师进修与培训。 二、中小学校长的专业化发展 1：必要性（意义）：＊变化的世界和变化的学校的要求；学校管理效能的提高的要求；推行素质教育改革的要求 2：标志和特征（专业化发展基本条件） ①有专业理想。对学校管理工作有强烈的认同感和投入感，并终身献身教育事业。 ②有专门知识。教育学知识、心理学知识、学校管理知识、教育法律法规知识、课程与教学知识 ③有专门能力。如组织能力、决策能力、人际沟通能力。 ④有专业道德。不能为自身或其他目的和利益服务。要为学校、教师、学生利益而努力。 ⑤有专业情意。对自己的专业有一种情感体验，有光荣感、自豪感、责任感、成就感。 3：校长专业化发展的前提。形成专业角色意识，即对自己所扮演的角色行为模式的认识，正确认识自我、身份、履行角色的义务，实行角色转换。 在推行素质教育的时代，校长应进行这些角色转换。 ①由被动服从型向创新性发展。有强烈的成就需要，从而锐意进取和改革。 ②由“礼让风格”型向竞争型发展。 ③由稳重守业型向开拓型发展。 ④由教学管理型向科研型发展。抓教育科研、抓规划和决策。 4校长专业化发展的途径：理论和实际 ①理论：领导素质理论—校长应具备的条件，校长的培养，校长的鉴别和选拔，校长素质和绩效间的关系等。 ②校长具备的素质 ａ）：政治上，有为人民服务思想，有较高的理论和政策水平，有自觉的法制观念。 ｂ）：思想上，有艰苦奋斗的作风，有实事求是、追求真理的科学精神，有民主意识、有时效和绩效观。 ｃ）：道德上要大公无私、忠于职守、守纪律、顾全大局、平等待人、严以律有自知之明、心胸坦荡。 ｄ）：知识上，具有教育学、心理学、管理学、法律法规知识、现代科学知识、特别是专业知识。 ｅ）：能力上，有认识和处理问题的能力，有多谋善断的能力、应变和创新、人际关系、公关、组织协调能力。 ｆ）：身体健康，精力旺盛 ｇ）：有健康的心理品质。 ③专业化发展途径：上级部门培养（组织行为）和个人的努力（自身的学习和实践）。 a）：上级培养（组织行为）——“导” *启发疏导、调动积极性。 *教育辅导、为校长培训创造条件。 *规范指导、抓典型，树标兵，多讨论，多实践，多探索。 *约束驱动，强化对校长的管理、监督、教育、健全规章制度。 b）个人行为（自身的学习和努力）---------“学” *自身勤于学习，在学习中发现问题、研究问题、解决问题。勇于实践，在实践中提高自己的能力和素质。 *善于总结，在总结自己和别人成功和失败的案例中不断完善自我。 *接受监督，接受上级、党组织、教职工、法律意义上的监督，不断克服自我弱点和缺点。 三、教师队伍的建设和管理 （一）、编制教师队伍发展规划 1现状分析：学历、专业、学科、年龄、性别比 2需求预测 3人事决策 （二）、教师的招聘和录用 1良好的招聘方法应具备的条件： *能吸引高度合格的人才 *降低招聘成本 *一定时期内能留住人 *能依法办事 2途径：求职者毛遂自荐；人才市场摆摊；去大学或学院招聘 3过程：相关资料制作小广告-------接受应聘者资料并对话交流--------组织测试（心理、专业知识、技能）——筛选或录用-----------签合同。 *相关资料：招聘人数、教学要求、工资待遇、录用资格条件等。 （三）教师的聘用：设岗、选人、签订合同、解聘。 落实聘任工作应注意的问题 1争取上级部门在政策、经费、机制上支持 2学校领导层应精心设计方案，尽可能考虑到各个细节。 3发扬民主作风 （四）、教师绩效评估 1作用：是人员晋升、工作反馈、岗位调整、解聘等重要依据。 2绩效评估的内容： ①教学任务的完成情况。 ②师德情况 ③工作行为态度 3评估人：校领导、教师互评、学生、教师自我评估。 4方法： ①书面描述法 ②关键事件法 ③评分方法 ④多人比较法 5反馈给教师 （五）：教师的报酬和奖励 1精神奖励： ①评选先进 ②提供进修机会 ③职称晋升 ④提干 ⑤参与决策 2物质奖励： ①直接奖励 基本工资、公开课奖励、课时津贴、加班津贴、发表论文奖励。 ②间接奖励 a）提供旅游 b）免费午餐 c）订报纸 d）改进办公设备 e）发奖品 f）其他福利 （六）教师的进修与培训 1校外培训：脱产或不脱产 2校本培训：聘请大学或学院专家、教研活动。 3自主培训：反思性学习或研究。 |
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