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教师请家长，结果不外乎几类： 一是教师向家长诉苦。面对学生家长，特别是同情教师的家长，无论教师说什么，家长都是是是是、对对对。这类家长容易引发教师的共情，可找到和自己见识相同的人了。于是乎，教师历数学生在校的种种劣迹，如何如何地惹是生非，如何如何地难以管理。教师为此付出了多少多少心血，效果又是如何如何让人不满意，等等等等。原本应是和家长沟通协商如何教育学生的，反而变成了教师的诉苦会。 二是教师斥责家长。面对学生家长，可找到了学生难以管理的原因了，什么家长管教不严啦，教育方法不对啦，等等。面对教师的指责批评，有的家长忍气吞声不断自责，而有的家长却面对指责勃然大怒，和老师顶撞起来，弄得家长和教师不欢而散。 三是有些家长干脆一退六二五，找种种借口不到学校。任你教师千呼万唤，我就是不来和您见面。 第四种情况，最希望见到，就是家长一叫就到。来校后，教师和家长能坐下心平气和地共同商讨学生的教育问题。可是，这类情况少之又少。 无论哪一种情况，鄙人的一点浅显的看法是：请家长不如去家访。为什么呢？ 我认为：一是因为学校是学生学习的地方，不太适合家长们的进进出出。如果某位学生的家长频繁出入学校，容易引起该学生的反感和抵触情绪，是教育工作更难开展。二是家长到校，必定注意自己的形象，对自己进行简单的包装，教师不易深层次了解学生的家庭情况和家长的情况。三是在办公室内和家长谈话，容易被其他教师和学生干扰。使谈话不连贯，起不到应有的教育作用。 我认为，明智的教师还是选择“家访”这条路。 家访的好处有许多。在家访前，教师可以充分准备。此次家访谈论的重点是什么？该生有哪些好的表现？还存在哪些问题需要进一步改进？教师心中有数，胸有成竹，家访时有备而来，有针对性地谈话会使教育效果更好一些。在家访时，教师还可以通过亲身到学生家中，更细致更全面地了解学生的生活和学习情况，家庭条件如何？父母怎样？有什么困难？等等。 不过，教师还需明确：家访不是告状。家访不是吃喝。家访更不是向家长索要财务。 家访是什么？家访是更好地教育学生！家访是表扬是鼓励。家访是教师和家长最直接最富有人情味的情感交流。 家访时，如果教师能围绕以下几点去做，教育效果会更好： 一是向家长介绍学生近期在校的进步与取得的成绩。让孩子和家长喜欢上教师家访。 二是全面了解学生的家庭情况，了解学生的学习环境和生活环境，了解学生的在家表现。 三是了解学生家长的教育观念和教育方法，和家长共同探讨教育孩子的心得体会，为下一步孩子的发展制定规划和目标。 四是宣传学校的教育理念，征求家长对学校、对教师的建议和意见等。 五是教师要坚决反对家长体罚孩子。家访时要告诫家长，千万不能打孩子。因为你一家访，家长就打孩子。孩子就会认为是你老师又来告状，教育效果就会适得其反。 无论学生出现了什么样的问题，教师都要心平气和地和家长谈，不抱怨，不埋怨，更不能推卸责任，感情用事。请家长不如去家访。愿我们的老师在教育学生时能积极走出这一步。 |
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