2012年中考语文复习古诗鉴赏之 探究古诗中表达技巧的作用 【考试要求】 了解古诗词中常用的表现手法,提高欣赏品位和审美情趣。 1.让学生熟悉古诗中常用的表达修辞手法和表现手法; 2.识记一些术语并且能够灵活运用。 一、导入新课 古诗是我们中华民族传统文化中的一座宝库。一首好诗,就蕴含着一种心情,一个故事,甚至是一段历史,让人回味无穷。 一首好的诗歌它常常需要采用一定的表达技巧写出形象的特点,使他(她它)生动逼真、形象可感、形神兼备,并能营造出一定的意境,从而传达出作者的思想、精神境界。诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现,我们要了解一些常见的艺术手法。运用这些手法时,引用专业“术语”,往往会在诗歌鉴赏中收到事半功倍的效果。今天我们就一起来探究古诗中表达技巧的作用。 二、教学过程 【真题再现】 2008年盐城市中考试题 游 【南宋】陆游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 10.诗歌的第二联流传成了千古名句,请你分析其原因。(2分) 答: 10.(2分)参考要点:景色优美,充满哲理,对仗工整。 2011年江苏省盐城市 (一)阅读下面古诗,完成8—9题。(5分) 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上胭脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,报携玉龙为君死。 “黑云压城城欲摧”是千古名句,试分析其成为名句的原因。(3分) 答:________________________________________ 示例:一个“压”字,把敌军人马众多,来势凶猛,以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等,淋漓尽致地揭示出来。运用比喻和夸张手法,渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。(从炼字与修辞角度赏析) 【例题精析】 书湖阴先生壁二首(选一) 北宋·王安石 茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕,两山排闼①送青来。 【注】①排闼(tà):闯进门来。闼,小门。 参考答案:该句使用了拟人的手法。(1分)写开门见“山”,“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。(点明拟人具体内容,1分)化静为动,化无情为有情,赋予山以灵性,生动地写出了田园风光的盎然生机。(2分)写出了诗人身处其间的愉悦,表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。(2分) 【《中考说明》类题】 P31辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》2.自选角度赏析“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”两句。 常建《题破山后禅院》3.这首诗着眼于表现禅寺后院幽静的环境,主要运用什么手法?抒发诗人怎样的思想感情? P33文天祥《过零丁洋》2.从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这句诗作简要分析。 P342.晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》2.“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”是千古传诵的名句,这一句运用了什么修辞手法?3.这首诗多处运用对比的写法,请找出一例,并简要说说这样写的好处。 苏轼《江城子·密州出猎》3.“持节云中,何日遣冯唐?”一句有什么含义?在表达上有什么好处? P36杜甫《旅夜书怀》2.诗的尾联在写法在有什么特色? 李白《峨眉山月歌》1.这首兰构思精巧,历来为人称道。其精巧之处主要表现在哪里? P37李清照《武陵春·风住尘香花已尽》2.说说“只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁。”两句构思的新颖之处。 马致远《江天暮雪》1.请赏析《江天暮雪》中“半梅花半飘柳絮”的妙处。 【知识梳理】 一、概括介绍:相对于初中学生来说主要掌握修辞手法和表现手法(还有表达方式、结构形式): 1.修辞手法:比喻、拟人、夸张、互文、对比、双关、用典、借代、对偶、设问、反问等。 修辞手法的作用: (1)比喻:化深奥为浅显,化平淡为生动,化抽象为具体,化繁冗为简洁。 (2)夸张:突出特征,强化感情;烘托气氛,增强感染力。 (3)拟人:化物为人,亲切自然;生动活泼,具体形象。 (4)对偶:结构对称,形式整齐;节奏鲜明,音节和谐;高度概括,富有表现力。 (5)反复:突出内容,强化感情,增强感染力。 (6)借代:生动活泼,使语言形象鲜明,利于表达作者的思想感情。(形象突出,特点鲜明,具体生动。) (7)对比:使事物特征鲜明突出,表达强烈的感情。 2.表现手法:借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生(塑造人物形象时,称正面描写和侧面描写相结合)、比兴(间接抒情的诗歌),直抒胸臆(直接抒情的诗歌)等。 二.具体分说表达技巧(交叉) (一)修辞手法 1.比喻 《咏柳》唐·贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出。二月春风似剪刀。 (早春新叶萌发,诗人在一阵惊喜中忽发奇想,是春姑娘用她那双灵巧的手,摆弄那富有灵性的剪刀,裁出那片片细叶的吧!比喻使描写化实为虚,形象更生动了,情感更浓郁了。) 2.拟人 新年都未有芳华,二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。 三、四两句用了什么修辞手法?请简要赏析。(2分) 答: 答案:运用拟人手法(指出手法),赋予白雪以人的灵性(结合诗句解释),把初春的景象写 得富有情趣(表达效果)。 3.夸张 《早发白帝城》唐·李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 (“彩云间”用夸张的手法突出白帝城地势之高,为后面舟行之速,行期之短作铺垫。“千里”和“一日”以空间之远和时间之短作悬殊对比,表现舟行之迅速,心情之愉快(作者因永王璘案流放夜郎,半道遇赦)。 《观沧海》三国·曹操 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。 (诗人通过丰富的想像,运用夸张的手法,描绘了大海吞吐日月,包容星汉的壮阔景象,表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。) 4.用典 《江城子·密州出猎》北宋·苏轼 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 (这首词中用了孙权、魏尚、天狼星三个历史故事的典故。借“怀古”赞扬了孙权,在这里词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎,这突出地展现了作者虽然年纪已经不小,但是仍有着少年狂气。词人以魏尚自喻,表达了他希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。用“天狼星”表达了诗人要竭尽全力抵御外敌,为国力功的决心。运用典故,使表达委婉含蓄。) 判断下列诗句的修辞手法 1.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。( 2.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。( 3.绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。( 4.好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。( 5. “秦时明月汉时关”、“主人下马客在船” ( 6.战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。( 7.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(借代,比喻) 8.人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。(用典) 修辞手法答题步骤 1.准确指出用了何种修辞手法。 2.结合诗句具体阐释怎样用了这种修辞手法。 3.此修辞手法有怎样的表达效果或思想情感。 (二)表现手法 1.动静结合 阅读下面一首诗歌,回答下面的问题。 鲁山山行 适与野情惬,千山高复低。好峰随处改,幽径独行迷。 霜落熊升树,林空鹿饮溪。人家在何许?云外一声鸡。 (1)诗中用 幽;霜落、熊升树、鹿饮溪、一声鸡 (2)请从“动静关系”的角度赏析本诗。 参考答案:本诗写山行情景,主要运用了以动衬静的反衬手法。颈联写的是动物世界,看起来很热闹,是动景,其实,动中寓静。山野很静,熊才会悠然升树,鹿才会自在地饮溪。尾联自问自答是无人能问,“鸡声”是以声写静(言之成理即可) 《鸟鸣涧》唐·王维 人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。) (诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是动景,同时又通过这些动景,更加突出显示了春涧的幽静。“鸟鸣山更幽”,动中见静,愈见其静,这里面包含着辩证法。) 2. 虚实结合 《十五夜望月》唐·王建 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 请你说说“中庭地白树栖鸦”这句如何虚实结合的。 后两句是对未来团聚时的幸福想象。那时诗人返回故乡,同妻子在西屋的窗下窃窃私语,情深意长,彻夜不眠,以致蜡烛结出了蕊花。他们剪去蕊花,言不尽重逢后的喜悦。这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦,又想象了来日聚首之时的幸福欢乐。 3.象征 石灰吟 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。 简析:本诗运用了象征的手法,借物喻人,咏物言志。表面上写石灰,实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体,形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。 《行路难》唐·李白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 (此处“冰塞川”、“雪满山” 都是虚写用其象征意义,象征人生道路上的艰难险阻,象征前途渺茫。) 明晰表现手法 1.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。(议论,以小见大) 2.谁怜一片影,相失万重云?(反衬) 3.野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。(对比或反衬) 4.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。(象征) 5.感时花溅泪,恨别鸟惊心。(移情于物,借景抒情) 6.笛中闻折柳,春色未曾看。(用典,反衬) 7.欲将轻骑逐,大雪满弓刀。(侧面烘托) 8.蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。(联想与想象) 表现手法答题步骤 1.准确指出用了何种手法。 2.结合诗句解释这种手法。 3.这种手法的表达效果。 4.这种手法对意象的作用。 5.表达了作者怎样的思想感情。 (三)介绍几种抒情方式 1.直接抒情 《零丁洋》南宋·文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 (诗歌结尾这两句采用直抒胸臆的方式,表明了自己以死明志的决心,充分体现了他的民族气节。) 2.借景抒情 《泊秦淮》唐·杜牧 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。 (前两句写景,后两句抒情。所写的景并非晴朗的月夜,万里无云的碧空,而是迷蒙的烟月,笼罩着寒水白沙,景色是那么黯淡,氛围是那么冷寂,这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛,加浓了色泽,两者情景交融,浑然一体。) 3.情景交融 如杜甫的“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”,写景之中包含着对春雨的喜悦之情。 《渔家傲·秋思》 北宋·范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,,军白发征夫泪。 (当时范仲淹被派经略延,镇守边陲,防御西夏。这首词是他切身的体会。时间是秋天,地点是塞下,具体的地方是孤城。人物是将军和征夫,他们离家万里,在塞外看到雁南飞,听到悲哀的笳声和羌管,自然想家,但功未成,不能回去。饮浊酒,愁不能寐。词中所写的悲凉凄怆的景象,充分配合当时的人的心情,情景交融,使读者体会到这些在边疆卫戍的人的情怀。) 《饮酒》东晋·陶渊明 结庐在人境,而无车马喧,问君何能尔,心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。 (划线的四句,表面上是写景,而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。在这里既是写“景”,也是写“情”,已分不开哪是“景”,那是“情”。) 4.托物言志 《咏蝉》唐·虞世南 垂缕饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。 诉衷情 南宋·陆 当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处? 尘暗旧貂裘。 胡未灭, 鬓先秋, 泪空流。此生谁料, 心在天山,身老沧洲。 1.“当年万里觅封侯”一句中的“觅封侯”用得好,试简析其妙处。(3分) 答: 2.“此生谁料,心在天山,身老沧洲”采用什么了抒情方式,抒发了作者怎样的感情?(4分) 答: 1.(3分)“觅”是“寻求”“执著追求”的意思(解释词义1 分)。 “觅封侯”借有班超“投笔从戎、立功异域、觅取封侯”的典故(1 分手法),表现了词人执著追求,渴望建功立业的凌云壮志(1分表达的情感)2.(4分)直抒胸臆或者直接抒情。(2分)抒发了词人壮志未酬,报国无门的悲愤之情。(2分) 【方法点拨】 1.掌握古代诗歌鉴赏常用名词术语。 2.要结合作者时代背景从整体上去分析,要把握诗词的词语、句子、内容和艺术特色,切忌孤立分析、片面臆断。 3.认真审题,有针对性地作答。题目要求你回答什么,你就回答什么,要求你分析意境、环境描写、语言特点、修辞运用,等等,一定要看清,看清了,表达才能有的放矢,重点明确。 5.表达要流畅。表达流畅,一是指文句通畅,二是指先后有序,三是指用语准确、表达到位。只要真正地理解了,表达流畅应该是能做到的。 【答题步骤】 (1)指出手法 (2)结合诗句解释 (3)表达效果 (4)对意象的作用 (5)表达的情感 【实战演练】 2011年湖北省咸宁市 6、细读李清照的《醉花阴》,任选一个角度,说说画线句的妙处。(3分) 薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。 答: 6、(3分)以下两个角度回答正确均可。“修辞手法”角度:运用了比喻的修辞手法(手法),巧妙地将人与菊花(黄花)相比(结合诗句解释),直抒胸意,写出了主人公憔悴的面容和愁苦的神情(表达效果)。 “表现手法”角度:情景交融(手法),一边是萧瑟秋风中的瘦菊,一边是愁容满布的思妇,(结合诗句解释),创设出一种凄苦绝伦的境界(表达效果)。 三、课堂小结 同学们,诗词中的表达技巧都是为了抒发作者的思想感情服务的,答题时一定要围绕表达思想感情的作用。 【课后练习】 参考答案: 1.宋·姜夔《钓雪亭》“阑干风冷雪漫漫,惆怅无人把钓竿。时有官船桥畔过,白鸥飞去落前滩。”这首诗在表现手法上有何特点? 答: 2.郑谷《菊》:“王孙莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸,由来不羡瓦松高。”请结合全诗,对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析。(2分) 答: 3.你认为李清照《武陵春·风住尘香花已尽》这首词中写得最好的句子是哪两句?为什么(3分) 答: 4.说说王驾《社日》“鹅湖山下稻粱肥,豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜村社散,家家扶得醉人 归。”末句“扶得醉人归”这一细节描写的作用是什么 5.南宋·赵师秀《约客》“黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。”诗中开头两句运用了 答: 6.请对李白《渡荆门送别》诗中的“月下飞天镜,云生结海楼”作简要赏析。 答: 7.请简要分析《观沧海》这首诗的主要写作特色。(写出两点即可) 答: 8.人们对杜牧《赤壁》这首诗的后两句“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”颇为喜爱,请从表现手法上对这两句诗进行赏析。 答: 9.请从写法上说说戎昱的《移家别湖上亭》“好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。”最后一句诗的妙处。 答: 10. “稻花香里说丰年”是从嗅觉角度来表现景物特征的,这种写法有什么作用? 答: 11.以下面《蒹葭》中诗句为例,说说《诗经》突出的艺术手法。“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。” 答: 12.说说“明月别枝惊鹊,清风半放鸣蝉。”的妙处。 答: 13.从修辞手法角度说说“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”成为千古名句的的原因。 答: 14.说说“落红不是无情物,化作春泥更护花”的表达技巧。 答: 15.说说马致远《天净沙秋思》“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”是如何写景的 。 答: 1.借景抒情;情景交融;以动衬静。 2.示例l:诗人采用对比手法,将菊花与瓦松作比,突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽,毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。示例2:诗人采用拟人的手法,将菊花人格化,用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。 3.示例:只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。词人运用丰富奇特的想象,将“愁”与“舴艋舟”自然地联系在一起,使抽象的“愁”变得具体生动形象;赋予无形的“愁”以重量,竟达到了船“载不动”的地步。 “舴艋舟”则运用了夸张、比喻的手法。词人所说的究竟是船小还是 “愁”重,不言而喻。 4.使人联想到村民观社的兴高采烈,正因为心里高兴,才不觉贪杯,而这种高兴又是与丰收的喜悦分不开的。 5.对偶参考示例:诗歌中“闲”、“落”二字形象地写出了诗人久等友人而友人不至的寂寞心情。 6.这两句诗想象奇特,形象鲜明。诗人将映入江水之中的明月喻为一面明亮的飞来之镜,将辉照大地的云霞幻化成瑰丽的海市蜃楼,向我们展示了荆门外雄阔壮丽,气势磅礴的奇特景象,抒发了诗人对祖国山河的倾情赞美。 7.①情景交融:借大海的宏伟广阔抒发自己建功立业的远大抱负。②虚实结合:写景为实,想象为虚。③动静结合:水的动,岛的静;树木百草的静,秋风洪波的动。④运用想象、夸张和对偶写出了大海吞吐日月星辰的宏伟气势。(答出其中一点给1分,答出其中两点给3分,大意对即可。) 8.诗人 借“东风”,对赤壁之战加以评述,又虚拟出一个带有传奇性的结局,杜牧之所以这样写,除了表现出非凡的见识外,还曲折地反映 出他的抑郁不平和豪爽胸襟。 9.这句诗用拟人(或衬托)的写法,形象有趣地写出黄莺连连向我挽留啼叫,使“离情”的表达更加深刻。 10.作者抓住夏夜农村最具有特点的事物,进一步加以生发。因为夜里的能见度是有限的,所以作者的感受主要不是靠眼睛来摄取,有时还要靠嗅觉和听觉这些器官来加以捕捉。“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,就是从嗅觉和听觉这两方面来加以描写的。这是词中的主脑,是笼罩全篇的欢快和喜悦心情产生的根源之所在。上片虽然写的是夜晴,但却已经埋伏着雨意了。有丰富农村生活经验的人,似乎可以从“稻花香”里,从“蛙声一片”之中嗅到和听到骤雨将临的信息。 11.①比兴手法 12.采用了互文修辞,指明亮的月光,惊动了喜鹊和蝉儿,使它们鸣叫起来了。动静相间,表面看来写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物,然而经过作者巧妙的组合,结果平常中就显得不平常。“惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静,把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。 13.两个比喻新颖贴切,意义双关,形象鲜明,感人至深,表明相思之切,爱情之深。“丝”与思念的“思”谐音,以象征手法描写至死不渝的爱情,语言巧妙多姿,最为精彩感人。 14.这两句诗,移情于物,是新生命的赞歌。落花的生命并未终结,而是获得了新生。它化作春天的泥土,为培育新一代的鲜花发挥作用。“落红”“护花”是崇高献身精神的象征,表达了诗人对理想和信念的执著追求。 15.作者采用白描手法,把经过选择的九种事物,巧妙地排列开来,勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象,写出了“断肠人”眼中的凄凉景象,通过景象有力地烘托了人物的伤感之情。 |
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