|
孩子不可能一开始就画得同大人画的一样,而“胡涂乱抹”也不一定是简单的自娱自乐，它是孩子发展的客观反映。所以，做家长的不应该强令制止孩子涂涂画画,更不应该对孩子的涂涂画画不予重视。对孩子来讲,画画同他们语言的发展一样的重要,家长应该像对待孩子“呀呀”学语那样,把涂涂画画变为孩子学习的第一步。
当孩子开始学说话时,您可能马上就让他们讲得同成年人一样的流畅吗？我们都能接受孩子们需要从“咿咿呀呀”开始,需要从简单的日常语句开始,经过一定时间的练习,才能逐渐地与成年人同步。同样的道理,孩子学习画画也必须从涂涂抹抹,从简单的形象开始学起。
对于涂鸦期的孩子,应该鼓励他们去涂抹,家长要做的只是为他们提供适当的涂抹场地,但是注意不要让孩子养成到处乱涂抹的坏习惯，这不是画好画坏的问题，而是人的素质问题。一开始,家长千万不要把眼光只放在结果上,非得让孩子画出几幅令成年人满意的作品来。您的目光应该放在孩子“胡涂乱抹”的过程中,观察孩子是否在涂抹中获得了心理上和生理上的满足,只有让孩子充分地感到满足了,他们的身心才能得到锻炼,才能为进一步的学习打下良好的基础。
孩子在涂抹的同时,逐渐地会开始讲解自己的作品,这说明他（她）已进入了观察与想象能力交互提高的时期。这个时侯,做家长的应该耐心地倾听孩子的讲解,并且设法引导孩子讲得更仔细、更丰富。孩子讲得越尽兴,他们创作的欲望也就越高,这就为他们提早进入图式期做好了准备,孩子尽可能早地进入图式期,不仅仅对他们学习画画,学习一定的美术技巧有很大的帮助，对孩子们的观察、现象和语言表现能力都会有极大的帮助。
进入图式期的孩子有时同样还会涂涂画画,因为从涂鸦期开始到成年,这中间并没有一个绝对的分段的时间标准。而且,作为学习来讲,五六岁左右的孩子还不能做到一心一意、全神贯注,他们仍然把玩放在第一位,仍然把一切都视为游戏,所以,并不是一到图式期就不允许孩子涂涂画画了。进入了图式期只能说明孩子可以比较容易地接受画画的学习了，可以逐渐地有目的地表现了。但是,让孩子尽兴还是很重要的,不能把孩子所有的时间都用来学习,有5%——10%就足够了，一定要给他们保留充足的“玩”时间,孩子们玩得高兴,同样有助于他们的学习，如果在这个时侯家长能同孩子一起玩,比如,同孩子一起画画,那么,孩子就会更愿意接受您对他们的教育。也就是说，您的参与特别有助于将孩子们的“胡涂乱抹”转化为学习的第一步！
|
