阶段，班级里的学生明显出现了“有人欢乐有人愁”的状态，对于习惯好的孩子而言，复习生活不是枯燥单调，而是自由充实的。
好的学习习惯首推“认真”，养成认真习惯的孩子很少做重复的工作，绝不会因为反复改正错误而耽误自己宝贵的时间，他们通常一次成功，让老师怎么都“逮不着”，有着大量富余的时间自己安排，当老师一遍遍地督促后进生改错题的时候，他们常常捧着课外书“进入佳境”，复习期间就是大量读课外书的好时机。相反，不认真的孩子就很难熬了，俨然成了学习的奴隶，今天要为昨天的不认真买单，这会儿要为刚才的应付返工，语数外老师都要找上门来，像“要账”一样搞得该生疲惫不堪，让人同情。
养成“专注”的好习惯也尤为重要。专注最重要的收益就是“速度快”。学生学习的时候“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，认真专注，集中精力，必然快速高效，乐在其中。而那些不专注的孩子，做事容易分心、喜欢磨蹭，有个风吹草动都要看看，当然效率低下，速度缓慢，同样的任务，他要花双倍的时间完成，家庭作业也从白天写到黑夜，家长筋疲力尽，孩子无精打采，没有玩的时间、没有读书的时间，在不断返工不断磨蹭中恶性循环，效率低下。
毫不客气地说，孩子坏习惯的养成大多源于家长的疏于管教，初入学时家长就没有给孩子定规矩，随意散漫、马马虎虎养成了孩子不认真的习惯；过多包办、过度纵容造成了孩子做事磨蹭不急不躁的坏毛病，一旦形成,积习难改!孩子第一次写作业、第一次拿笔、第一次用橡皮……这一个个的“第一次”都不应该忽略，而是需要严格要求和训练。养成好的习惯，孩子受益终生，到了中高年级，家长就可以完全放手，让孩子自己学习，说“高枕无忧”毫不夸张，一个良好的开端，一个严格的规矩，必然会有良好的发展和令人满意的表现。而那些一开始就放羊，不把孩子的生活习惯、学习习惯当回事的家长，在中高年级反而要“倒着陪”，家长和孩子都感到痛苦难熬不说，收效甚微，令人遗憾！
习惯决定性格、性格决定命运，好的习惯，千金难买！无论是家长还是老师，小学阶段主要任务是不断和学生的坏习惯作“斗争”，努力培养学生良好的习惯。
