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把爱播进每个学生心田
莘县樱桃园镇实验小学 吴 娜
新学期，我接手了一个新的班级．由于他们从二年级升入三年级也重新分了班，学生和我一样刚进入了一个新的班级，接触了新的同学，新的老师。学生和老师一样都充满了好奇，在认识了新同学，认识了新老师 ，看的出来大家对学习充满了信心。但上了几周后，有的学生新鲜感消失，开始上课搞小动作，不交作业，还经常和同学发生矛盾。
我们班有任静和李甜这两个女生同桌，最近一段时间任静学习开始下降，经常不完成作业，为此我说过她很多次，可一点也没有效果。我改变策略，当她再不交作业时，我装作不知道，也不批评她。而一旦发现她交作业，就立刻表扬她：“作业写的不错，有进步。”我还趁机在她的作业本上批注了几句话，说他基础不错，人又聪明，只要努力会学好的。这样，过了一段时间，她的一些坏毛病慢慢改了，作业也能按时交了。只是没有想到的是我对任静的表扬和我对她的批注被她的同桌李甜看在眼里记在心里。李甜好象比以前学习更努力，更积极的参加劳动，但这些我看到了，却没有给予及时的表扬。过了没多久，她却换了一种方式，上课不认真听讲、作业不愿做、错题不改还经常和同学发生矛盾。以至好多同学都不断的向我告她的状：“老师，李甜拿我的尺子”“老师，李甜故意踩我的脚”……我想，要想找到她前后变化的原因，从根本上解决问题，必须得了解孩子心理的想法。于是，我单独找她聊天，对她说，现在老师就是你的听众，请把你心里的委屈、不满和想法都说出来，老师一定帮助你。开始她有点不敢说，但看我这么真诚，便开始把心理话说出来了。她说：“老师无论我怎样努力，你都视而不见，你从来都不用正眼看我，你根本不喜欢我，你喜欢任静。”没想到三年级的孩子，竟有这种想法。听完她的话，我抱了抱她，给她讲了老师并不是不喜欢她，而一直都在一旁欣赏着她的进步。她好象听懂了，不住的点头。现在李甜又恢复了刚开始的样子，认真听课，积极参加劳动……
但“老师无论我怎样努力你都视而不见，你从来都不用正眼看我”这句话让我想了很久，老师在学生心目中真的很重要，能和学生相处好能让学生发挥最大的潜力，但老师的不小心，也可能伤着学生的心，使学生走向反面！师生关系真能影响到每一个学生，老师的关心呵护是学生成长必不可少的。经过这件事后，我发现学生在正面表现引起老师注意时就及时表扬，对学生的生活和学习经常了解。身为教师，我们应时刻站在孩子们中间，不断伸出细腻的触角，去感知他们的内心世界。对待学生，哪怕自己的意图再好，对学生的态度，对自己说的每一句话，都应该好好斟酌，细细思量，要充分考虑学生的内心感受。千万不要由于自己的疏忽，在他们幼小的心灵中留下难以抹去的泪痕，更不要因一时的疏忽，让自己的教育生涯存有遗憾！
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