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《中国传统节日》开题课设计 三年级组 一、创设问题情境，引入主题。 师：记得老师像你们这么大的时候，有人问我：“一年中你什么时候最高兴？”我会毫不犹豫地说：“过年的时候。（因为过年代表着可以不要上学，可以玩儿，像放鞭炮、点烟花、挂灯笼、贴对联等等这些风俗，还有漂亮的新衣服穿，还有可以吃到好多好吃的食物，还可以收到大大的红包，买自己喜欢东西，真的是太幸福的一天了。）可能有的同学会说：我才不信呢，过年有什么好的啊，年年都过。教师：不信？你看看他们多热闹（出示课件FLASH春节，边看边介绍） 还有关于过年的传说（出示“过年的传说”），对于全中国人民最重大的节日--春节来说，以上只是老师对春节习俗的一小部分，关于春节的文化真是数不胜数，比如： 歌唱春节的歌曲像《拜年歌》描写春节的诗歌：元日王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符等等，想一想过年的歌曲听起来有什么感觉？心情怎么样？ 师：下面再请看(教师播放课件)一个动画短片，猜一猜这些画面反映的是中国哪些节日？ （教师根据学生的回答，屏幕显示：端午节。） 师：同学们回答的又快又准确，那么谁能说一下，你是怎么猜到的呢？ （通过粽子，龙船等，由于地域不同，南北风俗不同。） 刚刚老师已经说出了自己在一年当中最高兴的时候，不知道同学们可不可以和大家同样一起来分享一下你最高兴喜欢的是哪个节日呢？ 学生会说出中外很多节日的名称，如：春节、圣诞节、中秋节、元宵节、感恩节、母亲节、情人节、中秋节、教师节、劳动节…… （教师把这些节日写在黑板上，以便后面的投票调查。） 师：在这些节日中，请同学们说说哪些是中国的节日，哪些是国际的节日，哪些是“洋节”？同时也和大家分享一下为什么喜欢这些节日？ （从分类中让学生了解国外节日、国际节日及中华传统节日的差别。从学生的回答可以看出，现在有的学生比较喜欢外国的节日，学生热衷的只是节日的热闹场面，吃好东西、穿新衣服、收压岁钱、放鞭炮……而不了解节日的由来和精神内涵） 师接下来作一个小调查，让学生举手投票喜欢哪个节日，教师辅助把投票的结果写在黑板上对应的节日后面，对结果分析，看看有什么发现。 从学生的调查中得出： 现在的学生比较喜欢圣诞节等国外节日，其次是中国的春节、中秋节等。 师：为什么我们喜欢过“洋节”，为什么中国的传统节日受到淡漠？同学们可以各述己见，说说为什么呢？ 教师小结：同学们关注西方节日并不是不好，关注西方节日可以开阔我们的视野，了解外国的风土人情，更好的与世界接轨，但是我们的传统文化和传统节日是我们民族之根、民族之本，作为一个炎黄子孙，如果我们遗忘了我们的传统文化、传统节日，我们就会失去我们的精神家园，就会成为迷路的孩子。所以同学们是不是应该做些什么？ 师：通过观赏上面的介绍，对于我们的传统节日以及其中的文化内涵有初步的了解，但我们只是撩开它神秘面纱的一角，同学们，想了解的更多节日的历史渊源、美妙传说、独特情趣吗？那么让我们通过这次综合实践课一起来动手，动脑去实践，去研究我们中国的节日，共同走进中国古老的节日文化吧！（课题——中国传统节日。） 师：接下来大家自由谈谈你所知道的中国传统节日都有哪些？想了解或调查研究中国传统节日的什么内容？ （自由发言，学生提的问题一定杂乱，五花八门。教师引导学生了解哪些节日是中国传统节日并把这些节日由日期排列，目的是下面子课题时用；引导学生确定一些学生感兴趣、有研究价值、并可以研究的问题并进行归类整理） （二）、确立子课题，制订计划 1、确定活动内容及子课题 围绕活动主题，同学们自由交流想调查了解的具体内容：都有哪些传统节日是属于中国的、传统节日的来由、传统节日的神话传说、传统节日的图片和装饰品、传统节日的象征意义、传统节日的饮食，传统节日的娱乐、你对过传统节日的方式有什么建议、人们心中最有意义的传统节日有哪些、与传统节日相关的诗词歌曲、与外国类似节日民俗作比较、为什么外国的节日比中国节日受欢迎、怎么样才能让传统节日受关注……因为这是第一节综合实践活动课，为了更好的使学生了解综合实践课及今后更好的打基础，所以，本次综合实践活动由教师确定小组及提示他们研究内容： 研究内容： ①中国传统节日的由来和传说。 ②描写节日的古诗名句歌曲。 ③我国传统节日与西方节日的比较。 ④中国传统节日的习俗（衣食住行娱乐几方面） ⑤传统节日现在的发展情况及怎样使中国的节日更受关注。 2、成立活动小组 学生根据自己的兴趣爱好和特长，自主选择小组并选出小组长。自由结合合作伙伴，遵循了新课程标准中“以学生为本”的理念，贯彻落实了“自主、合作、探究”的学习方式,重视激发学生的主观能动性.人人参与探索性活动,开展人际交往，获得感悟和体验。教师要做好宏观调控，使每组人员大致相同，搭配合理。 三、教师小结，指导方法： 师： 同学们这节课我们一起徜徉于中国传统文化节日中，看到了缤纷多彩、灿烂辉煌的众多传统节日，听到了爆竹声声，龙舟呐喊，登山高呼，感受到了中国传统文化对我们活泼心灵的震撼，对我们精神世界的熏染，从今而后，我们又怎能不重视我们的精神之根、民族之本---祖国的传统节日。
“走进传统节日”综合活动过程指导课： 制定小组活动计划 三年级组 学习目标： 1、确定小组选题，学会制定小组活动计划，提高阅读和写作能力。 2、在活动过程中学会倾听与表达，懂得尊重他人和欣赏他人。 3、培养学生的团结合作意识，学会交往，懂得小组有效合作的重要性。 重点：确定小组选题，并学会制定小组活动计划。 难点：1、确定小组选题，并学会制定小组活动计划。 2、通过交流、合作，进一步完善活动方案，使目标明确、步骤清晰、过程科学。 一、谈话导入： 1、师：同学们，我们中国是有着五千年历史文化的大国，很多传统文化需要我们去传承。上节课，我们已经选定了小组的活动主题那么今天这节课就让我制定小组活动计划吧！学习制定活动计划。你们有信心吗？ 二、确定选题： 1、师生共同提出选题要求： A、不能脱离主题 B、要有研究价值 C、定要力所能及 D、研究范围要 2、交流：说说你们小组为什么会选这个主题研究呢？ 三、制定计划 1、师：《礼记·中庸》中说：“凡事预则立，不预则废”，意思是说:无论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。它强调了做事之前先制定一个切实可行的计划的重要性。刚刚我们都确定了本组的主题研究，那么，下面我们就要学习制定活动计划了。 2、分析案例。 （1）引导学生说说这份小组活动计划做得好不好？好在哪里？ （2）交流体会 （3）师总结：其实，制定一份计划，只需要完成三步：提出目标，明确做法，预期的效果等。其中最主要的是选取合适的方式方法开展活动，以能最好的达到预期的效果。实用多样的研究方法有很多，比如采访、调查、实地考察、上网收集资料、图片、社会实践…… 4、师：你们想不想也自己设计一份小组活动计划呢？那么我们就开始行动吧！ 5、小组制定计划，教师巡视指导。 五、完善计划 1、选取比较有代表性的两个小组计划集中展示。主要共性的问题可能是：方法的选择不合适，实践活动不够细致，分工不明确，过程不够详尽等问题。如：时间的选取是否合适；访问的对象是谁，什么时间进行访问：对哪些人什么时间进行调查问卷…… 2、师生共同修改计划，同时评价小组活动计划。 3、小组继续完善计划，并展示。 六、小结 同学们，通过今天这节课，你都有哪些收获呢？ 老师也要送给大家一些格言，希望我们能共勉。希望我们每个小组都能够活动成功！ 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋 不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。 ——奥斯特洛夫斯基 若不团结，任何力量都是弱小的。 ——拉封丹 人心齐，泰山移。——中国谚语 五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏
《中国传统节日》综合实践活动课指导课： 学会采访 活动目标： 1、学习采访的方法，了解采访前，采访时，采访后的基本要求。 2、小组共同拟定采访计划，并进行实地采访，共同评议并提出改进建议，完善采访计划。 3、在活动中，让学生懂得要团结合作，组内分工，懂得尊重他人，学会倾听。 教学重点： 1、讨论总结采访的一般程序和各个采访阶段的基本做法与要求。 2、各小组拟定采访计划并进行实地采访。 活动过程： 一、回顾前一阶段活动 前一阶段我们开展了以“走进中国传统文化”的综合性学习互动，我们分成了若干个小组，在一步一步地开展活动。现在，让我们各个大组的组长来汇报一下近期活动情况吧！ 从活动汇报中，同学们通过实地考察，调查问卷，收集资料等方法获取了信息，今天，我们就再学习一种新的方法——采访。 二、了解采访 1、师：请看赵紫言小组之前去学校附近的进行的一次采访活动。请大家想一想他们采访得怎样？ 2、播放视频 3、师生评议 （采访前没有做好计划：态度问题，做好准备，小组分工要明确，问问题要有紧凑性，记录可以回来整理） 4、出示：采访时要注意的问题 三、完善计划 1、师：“凡事预则立，不预则废”，我们要打有准备的仗。所以，制定可行的计划是采访成功的前提。 四个采访小组已经制定好了采访计划，那么现在我们一起来看看，他们的计划可行吗？ 2、出示各个小组的采访计划，师生进行评议，集体修改。 3、师：你为他们的采访活动想提出哪些建议吗？ 四、实地采访活动 1、今天，赵紫言这个小组又设计了一次采访计划，而且我们现在可以去完成，就让他们小组在给我们进行一次采访活动吧！你们小组可以吗？ 我们现在就去请门卫曹爷爷接受我们的采访好吗？ 2、采访曹爷爷。 3、师：这次的采访活动后，你们小组觉得和上次相比有什么不同吗？ 4、评议采访活动 师：同学们说说他们这次采访活动完成得怎样？ 五、课堂小结： 我们这节课做了采访提纲，采访实践，采访前……采访中……采访后，把采访过程记录下来，并加以整理，还可写些采访心得或收获，这样一来计划又变成了一份采访记录稿，下节课我们一起来整理。
“走进传统节日”综合实践过程指导课： 怎样搜集资料 活动目标： 1、加强对搜集资料的认识，培养学生搜集资料的良好习惯； 2、让学生了解并掌握图书馆、互联网等搜集资料的方法；重点放在了解图书分类知识，学习检索、选择、阅读整理和处理信息的方法。 3、提高学生口头交际表达能力和写作能力。 课前准备： 1、学生自由选择分成活动小组； 2、利用学校图书馆资源在教室设置微型书库，并让同学们从家里带来一些期刊杂志，设置模拟阅览室； 教学过程 一、导入新课 同学们，学习生活是丰富多彩的。我们徜徉在知识的海洋里，不断吸收知识的营养，使自己一天天成长起来。现在请大家说说看，除了课堂学习，我们还可以通过哪些途径获取知识？（看书、听广播、看电视、看报纸、上网查资料……）同学们说得很对，还有实地调查、采访。下面请看幻灯片1-----上图书馆查资料与上网查资料。这是我们现在最常用的查资料的方法。 二、图书馆借阅图书的方法介绍。 图书馆，是藏书的场所，是学习的天地。那里，高高的书架上林立着密密的书册。走进图书馆，怎么用最短的时间寻找、选择我们所要查阅的资料，怎样整理、利用查阅的资料，这就是我们今天所要解决的主要问题。现在我们走进图书馆去看一看，图书馆的藏书很多，一般图书馆里的图书可分22类，用大写的英文字母来表示。每一个字母都有它特定的含义。投影22类表。（幻灯片2） 1、传统的书目卡片借阅方法。 了解图书馆的分类体系。搜集资料首先明确其归类，学会使用书目，书目就是图书目录，分类记录着图书的名称、作者、出版情况或内容提要。可以根据其中一项查找所需资料。目前使用最多的是卡片式目录。还要配合使用索引，查阅中发现所需资料，及时做好摘录、札记，有条件的还可复印。 2、小型图书馆自动化管理系统的借阅方法 小型图书馆自动化系统一般有如下六个流程：图书编目、图书流通、图书检索、期刊管理、系统管理、退出系统。“借阅图书”记录着书名、著者、分类号、出版社、条码号。知道所需书籍以上任何一项资料，就可输入电脑，直接取“图书检索”流程查找。 三、上网查资料的常用方法。 1、大范围扫荡：如果找的东西范围比较大，需要一大批同类网站供你参考与比较，那么你可以先去专门收集网址的网站。如“5566．org”就能将比较出色的网站分门别类，让你一目了然。当然为了稳定使用，可以安装一个有相同功效的软件在你的硬盘里随时调用。 2、找准专业搜索站点：找图片可以去“google”或“baidu”，放音乐下载可以去“sogua”。“天网搜索”是一个“FTP”共享搜索引擎，通过它可以到开放的FTP服务器中下载大型软件和电影。如何查找，放幻灯片3，示例查找“三峡”。 3、 搜集下载：发现好的文章资料，可以用软盘储存，也可直接存入电脑，或整理打印。 六、小结： 这堂课我们了解了几种搜集资料的方法，其实，很多情况下是可以综合运用各种方法搜集资料的。
“中国传统节日”综合实践汇报课设计 三年级组 一、谈话导入： 同学们，近段时间我们我们开展了以《走进传统节日》为主题的综合实践活动。通过大家的努力，我们的活动取得了圆满的成功。今天就让我们再次《走进传统节日》，向老师和同学们汇报一下我们的活动成果吧！ 主持人：同学们根据自己的兴趣爱好，分成几个研究小组，采用多种方式了解周围人对消防的认识程度，搜集了很多传统习俗，还对传统文化进行宣传等等方面进行研究。同学们研究的怎样？有什么收获？今天，就让我们每个小组同学都来展示分享活动成果吧，好不好？ 展示之前，我提一个建议：汇报的同学要表现大方，声音洪亮；听的同学要有礼貌，认真倾听。 二、小组汇报、交流。 （一）收集组汇报。 1、组长发言。（从本组活动的内容和效果进行小结） 2、消防知识知识竞赛。（选取一些有针对性地问题进行知识竞赛，选择题目时下一番功夫，做到贴近生活，用于生活。题目分为问答题和选择题，以小组为单位，组间竞赛，优胜小组取得奖励。汇报小组组员之间要相互配合，分工：主持人，记分员，观察员。） （二）采访组汇报 1、组长汇报。（从本组活动的内容和效果进行小结） 2、组员汇报。（出示采访提纲和采访记录，通过采访获得的信息小结，三份记录要全面） （三）宣传组 1、小组展示他们办的宣传小报。 2、组员谈感受。 主持人：三个小组的活动都很精彩，那我想采访一下其他同学，有没有什么问题想问问他们的？或者对他们的展示有什么意见或者建议？ （四）摄影组汇报 1、展示了他们在此次活动中拍摄的视频和照片资料，用最直接的手段向大家展示同学们活动的过程。 2、谈谈他们的发现和感受，组内可以进行评价。 （五）调查组汇报 1、同学向大家出示了他们进行的调查问卷表，通过这些数据他们总结出了一些结论。 2、谈感受。（可以谈谈他们在活动中遇到的问题，是怎么解决的。） （六）演习组汇报 1、同学向大家介绍设计的班级火灾逃生预案供大家讨论，共同完善逃生预案。 2、组织同学们进行实战演习。 主持人：刚才其他小组也都进行了汇报，大家觉得哪个小组汇报的效果最好呢？（同学们评议，选出几个较好的小组。） 主持人小结 :刚才各组都把研究情况向大家作了介绍，我觉得同学们在这次活动中都非常投入。同学们一起走出教室，走进家庭，融入社会，了解了消防知识，收获挺大。另外在这次活动中大家还能互相帮助，团结合作，増强了彼此间的情谊，连搜集处理信息的能力也加强了。 对于每位同学来说，我相信收获一定都是很大的，下面有情张老师。 三、畅谈感受，憧憬未来。 1、老师由衷的感到你们的活动开展的有声有色，通过你们的表现我知道了在实践活动中你们学会了很多东西，也有许多想要说的，那就让我们敞开心扉说说在活动中的遇到的困惑以及自己是怎么解决的。 2、全班交流。 3、下学期我们还会有这样的综合实践活动，你想对自己提出哪些新的要求呢？或者你想对同学们提出哪些建议呢？ 五、活动小结，整理资料，撰写研究报告。 1、同学们，在这次活动中，我们共同努力，共同学习，共同研究，共同讨论完成了我们自己预定的目标。这次，老师对你们表示衷心的祝贺，在这个过程中，你们每一个人都长大了许多，知道了与人合作；知道了与人交往；知道了如何向陌生人采访等等实践能力，同时你们也学会了小组合作，只有我们共同去努力，才会有更好的结果，相信同学们的下次综合实践活动会更加出色。 2、整理好资料，完成本次的小组研究报告。 |
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