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一、高考估分应该注意什么？ 高考结束，考生即刻面临着另一项非常重要任务，这就是估分。如果考分估得过高，志愿填报 过高，很可能导致落榜；考分估得过低，就可能出现高分低录的现象。估分过高或过低，都容易带 来遗憾。如何才能比较客观地估分呢？
考虑三种情况 估分时需要考虑的： 第一种情况是，题目不仅要答对，还要看答得是否完整。因为少一个步骤或少一个论点，都会 被扣分。 第二种情况是，某个题目最后的结果错了，也可能会得分，因为其中的某些步骤是对的，但在 这种情况下，分数要往低处估。如果解答的方法和标准答案不一致，最好请老师来把关。
第三种情况是，考生要检查自己是否使用了一些未经推导的公式，也就是说，只有课本上黑体 字的公式和定理才能直接引用，否则也会被扣分。那些平时大大咧咧的考生要注意，你是否因为粗 心而丢了分？譬如，在做应用题时，为节约时间，经常不写“答”字。如果在高考中出现这种情 况，也会被扣分。
作文采取折中法 有一个常见的现象，平时学习好的考生估出来的分数比较接近考分，学习不好的考生往往会高 估。高考自估分数出入大，主要是考生记忆不太准确，尤其是文科试卷，考生往往受标准答案影响 以为自己选的就是正确答案。所以，笔者建议在估分前，考生可以试着再重做一遍试题，之后再对 标准答案，这样估分就会比较准确。
很多考生常常对作文的估分掌握不好尺度。实际上、在高考评卷中一等、四等作文都相对较 少，多数都是二等。所以，在没有写跑题的情况下，可以选择折中的办法。另外，如果你通常的作 文成绩比较稳定，估分时可以参考自己平时的作文成绩。因为文科伸缩性大，估分后再减少5~10分 也属正常。
实事求是最重要 估分切记要实事求是。有的考生平时成绩不突出，高考却考得很好，然而估分却不高，原因是 他怕估高了会被别人笑话，这样做的后果是他可能错过了最理想的大学。有的考生正好相反，平时 学习好，高考却考得不好，但碍于“面子”，便将分数往上估。还有的考生，为了让老师、家长暂 时高兴，故意把分估高，这样做造成的后果可想而知。所以，考生估分时不要受以往成绩的影响， 而坚持实事求是的原则。
宽严要适度 估分之前要吃透标准答案的要求，然后回忆自己答题的情况如何。所谓宽严适度，就是在估分 时该宽的要宽，该严的一定要严。自己把握得准，就可以宽一些；如果把握得不准，记不清，有模 棱两可之嫌，则从严掌握。估分是一般采用前后松紧不一致的原则。譬如，你认为这道题估得宽 松些，那么另一道题就应该稍严些；这一科估得松些，那一科便严些。这样分数可以互补，总分不 会相差很大。
在高考评卷时，有关部门会制定评卷细则，这些细则一般对考生估分有所帮助。
如果考生拿不定注意时，最好和老师商量，请老师或家长再估一次。有的考生估的次数越多越 拿不准，往往是第一交估出的成绩最为接近。
除了估计自己的考分，考生还应该全面了解一下宏观形势，如今年国家的招生录取政策，本 省、本地区报考人数以及今年试题的难易变化等。
除以上几点之外，还应该注意几点： 1、考生估分前一定要认真阅读高考试卷的“评分标准”，领悟标准中每一道题的考查意图以 及每一个得分点的给分、扣分的依据，然后再与自己的解答进行对照，可得出自己的初步估分。对 某些与标准答案相近或不相符的答案与解法进行估分时，可根据老师的意见酌情给分。
2、要准确回忆和核准答案。高考结束后考生要尽快凭借记忆对所答试题进行答案核对，对记 忆不准确，没有把握的答案，建议考生一个人静心思索，切不可同他人商量，必要时可沿着考场上 的解题思路重新试做一遍，并注意列出主要步骤，使得自己对主观题的每一个得分点都能较准确地 把握。
3、估分要实事求是。考生要严格按照自己所答的试题与标准答案进行核对，实事求是，切不 可因平时成绩的好坏而影响估分。
最后，估算高考成绩通常采用的办法有：区间法、逐步调整法和三步估分法等。对有疑问的 题目，建议考生一是可以估两次，一次从严，一次从宽，然后再取两者的平均值；或者在估分前重 做一遍试题 |
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