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背诵《触摸春天》课后（P84）两句话； 背诵《生命生命》全文。 第十七课：触摸春天 一、需要注意的字音 穿梭suō 一瞬shùn 多音字 悄 qiāo悄悄 二、需要注意的字型 径（小径） 经（经过） 畅：流畅、通畅、顺畅、畅快 翔：飞翔、翱翔、滑翔、翔实 权：权利、权杖、授权、掌权 三、需要掌握的词语解释 流连：留恋不止，舍不得离去。 穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。本文是指安静来回在花丛中走动。 一瞬间：转眼之间，形容极短的时间。 清香袅袅：形容香气缭绕不绝。 四、近义词 竟然——居然 悄然——悄悄 五、反义词 浓郁——清淡 六、照样子写词语 清香袅袅：轻波漾漾、人影绰绰、小心翼翼、虎视眈眈 花繁叶茂：月朗星稀、山高水长、山青水秀、鸟语花香
七、句子 1、安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 2、许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 “张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。 3、谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 “权利”是指公民或法人依法行使的权利和享受的利益，这里是说每个人都是生活的主人，都有享受生活的权利。“缤纷”是形容繁多而凌乱，这里是指多姿多彩的美好世界。这句话是课文的重点句子。从安静的身上，作者默默地感受到了这位盲童对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱，因而情不自禁，有感而发：每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。 八、相关练习 1、课文按事情发展顺序连段成篇。讲的是盲童安静抓住了一只蝴蝶，并最终放飞蝴蝶的事情。从中看出安静是一个热爱春天、热爱生活、热爱生命的孩子 2、第一段（1、2）盲童安静喜欢春天。 第十九课：生命 一、需要注意的字音 挣扎zhēng 多音字 挣 zhēng 挣扎 二、需要注意的字型 扰（打扰） 拢（靠拢） 诊（门诊） 珍（珍贵） 诊——诊断、门诊、听诊器、急诊 屈——屈服、屈从、屈辱、委屈 三、需要掌握的词语解释 骚扰：扰乱，使不安宁。 震撼：震动；摇撼。 四、近义词 骚扰——打扰 沉稳——稳重 五、反义词 短暂——漫长 六、句子 1、但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明! 小飞蛾的“挣扎”，是在生命面临着严重威胁时的一种抗争。无论怎样危险，无论能否逃生，它都没有放弃求生的努力。挣扎着的飞蛾让“我”分明感到：凡是生物，都有强烈的求生欲望，都极其珍视自己的生命。小小的昆虫也竟然如此，更何况是人呢？ 2、我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它。 “糟蹋”这里是浪费的意思。这句话是作者在静听自己的心脏律动后产生的生命意识：一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。作者用“可以……也可以……”，强调的是两种人生态度，前者是负责的态度，后者是不负责的态度。 3、虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 生命是短暂的，人生是有限的。但是，我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，这个过程是艰苦的，是需要付出努力甚至是一生的时间才能完成的。只有自己通过不懈的奋斗才能使生命穿越时空，成为永恒。这句话表达了作者积极的人生态度。 七、相关练习 １、这篇课文的２—４自然段通过举例告诉我们生命是什么，回答了文章第一自然段提出的问题。第一自然段是一个设问句。 ２、概括第二大段段意。 飞蛾用震动的双翅，香瓜用小瓜苗，我用听诊器下心脏的跳动明白了生命的意义。 3、读了文章我明白了：生命相对于宇宙是短暂的，所以要珍惜生命。生命的价值各不相同，要想生命精彩就要通过自己的努力去实现它。 |
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