新课改实施情况总结
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时间飞逝，转眼间新课程改革已经个年头。这期间，回顾这其中的点点滴滴变化，可以说学无止境，教无定法。就从教学工作方面来阐述新课改的工作总结：
一、积极培训，转变观念。
我认为，要使课改少走弯路，顺利实施，就必须有先进的理念先行。
新课程教材的内容编排与以往有了很大变化，包括每单元学习主题的统一、精读和略读课文的和谐搭配、口语交际与习作的灵活多样，不拘一格、课后作业以学生为主，尊重学生个性，让人耳目一新。正因为其不在像老教材那样单一、死板，所以，就必须要及时充电，积极参加县级、校级、教研组的多种培训，聆听多方专家、领导的教育理论方针及教学意见或建议，不断更新教育教学的观念，给学生引领航向。
新课改以来，培训学习，教研观摩特别多，给了我们很好的学习机会。每次参加县级的新课程培训活动，我都能做到认真聆听，做好记录，回到本校传达给教研组的老师们，与大家共同进步。抓住每个学习的好机会，让我收获不小，增长见识，开阔眼见。利用课余时间，我们总能就课改的种种困惑进行交流，让智慧的火花在碰撞中迸发，提升。同时，我们学新课程培训活动的形式也是多种多样，有讲座、教材分析、公开课观摩、评课交流、观看录像等，使我不断汲取智慧和力量，为我的实际教学工作灌输新鲜的血液。
二、实施新课改，提高工作成绩。
1、立足课堂，多视角引领学生。
自古以来，课堂是教师向学生传授知识的阵地。可新课改之后，仅仅传授已经不适应时代的需要了。它超越了以教师为主导，以学生为主体，课堂呈现的是一种自主、探究的新型教学模式。因而，这是一种轻松自如的课堂教学氛围，与以往又截然相反。课堂上，老师更大的是关注学生的思维、情感，把知识的积累和技能的形成作为学生的发展要素来看待，而不再是关注知识的本身。当然，课前教师认真钻研教材，详细备课，充分准备课堂预设，这是必不可缺的。预设不一定就是生成，学生问题的回答也不再限于唯一，只要能够代表学生本人的意愿与想法，教师就要尊重他，重视学生的主动性。课堂教学设计要考虑学生的认知规律，喜好特点。利用多媒体创设情境，进行师生角色扮演但我们新课程的教学应该重视学生个性，重视他们阅读的感受，不要强求一致，也不要盲目拔高。所以我及时进行鼓励点拨，培养学生多动脑，多思维的习惯。
2、校本教研，多技巧提高实效。
教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，是家长的希望和学校教师的立足之本。因此，我教学工作指导思想是坚持以新课标为指针，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，做到真抓实干，稳中求进，再创佳绩。这就需要工作兢兢业业，踏踏实实。
（1）不断学习，提高自身业务水平。
新课改以来，我都要学习新课标，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。特别是结合教学需要，进行相关的理论学习和研究，提高了课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。以新理念指导自己的教学工作，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系，如期完成教学目标。
（2）从思想、理论着手，实践课程改革。
曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处！”是啊，思想的不到位，课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。
学校鼓励学生积极参与校园文化建设，校报、文化长廊、文艺演出、校运会等活动中无不渗透着新课改的思路。
（3）稳中求进，有效促进教学实效。
一节好课的教学目标应渗透：习惯、方法、能力、素质。我校的教研活动正是在朝着这个目标有计划、有目的、有步骤地开展了下来。可以说离不开老、中、青三代教师们的共同努力，和谐配合。大家群策群力，资源共享，使我们的教研活动锦上添花。每学期，我们至少开展一次教研活动，有统一的教研工作计划，课题研究方案，集中的说课评课，教学论坛，并及时制定复习计划，总结教研工作等。为了扎实有效地开展教研活动，由科研组长牵头，与组员确定好上课的专题，评课研究内容和关注问题，要求填写好表格，及时撰写教学反思。因为我们追求的是更有效的教学方法，更高的教学效率。所以，在教学创新的同时要让每一项工作都落到实处。
3、反思活动，多成效巩固教学。
新课程改革以来，我们学校的科研、教研工作、学生的综合素质能力、班集体建设、校园文化建设等都发生了巨大变化，有了可喜的进步。同时促进了新课程理论到教学实践，再由实践经验到理论的升华，也提高了我校的教育教学质量和我们教师的素质。我们收获的是累累硕果，当然，今后我们还要争取再接再厉，争创更好成绩。
我要把它作为教学工作的动力，不断反思总结，巩固教学成效，乘着新课改的轮船乘风破浪，勇往直前。这也是推进新课改教科研活动的一个好时机。
三、存在不足。
学生方面，要想提高其综合素质，还有很大困难，尤其面对农村学生，听说读写能力参差不齐，家长配合力度还不够。等等的困惑都期待您的解惑。
总之，教育教学工作是一项漫长而有意义的工作。新课程就像清新的春风吹遍了大江南北，新课程理念犹如春风化雨，滋润了教师的心田。我们的教学工作迎来了“千树万树梨花开”的大好时光。我相信在各级领导的大力支持和鼓励下，真抓实干，稳中求进，将新课改的教学工作做得更完善，对此，我充满信心 |
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