模拟题讲解11．关于团体辅导的类型，下列说法不正确的是：（A）将团体辅导的类型按成员的不同来分，可以分为同质团体与异质团体；也可以按照年
龄的不同来划分。（B）一般来说结构式团体进入比较深，所以通常建议从非结构式团体开始带，更有经验时再带结构式团体。（C）开放式团
体人员流动较大，这种成员的流动性会使团体气氛产生很大变化，会对团体产生一定程度的冲击。（D）按团体目标可以把团体辅导分为发展性团
体和治疗性团体。12．以下哪个不属于过渡阶段的活动：（A）引发此时此刻分享的活动（B）引发成员中等层次表露的活动（C）初步
自我表露的活动（D）催化组员动力的活动14.认知疗法中的日程设置，通常是怎样进行设置的？（A）由咨询师主导设置（B）由咨
询师和来访者共同设置（C）由来访者主导设置（D）自然而然的发生16.关于DTR表格，下列哪个说法是错误的（A）首次咨询即可
使用（B）在对前四项较为熟悉后，再进行后两项（C）可以作为家庭作业（D）
治疗师必须先学会DTR情境自动思维情绪适应性反应结论18.对于人际焦虑的人，下列哪种处理方式最符合森田理念：（
A）用脱敏的方法，帮助他消除焦虑。（B）跟他一起分析焦虑背后的信念，看看其认知歪曲的地方。（C）劝他别焦虑，别人也是人，没什么
可怕的（D）告诉他焦虑是正常的情绪，不需要刻意掩饰，把注意力放在与他人互动上就好。19.关于森田心理训练中的重作业训练期，
下列描述不正确的是：（A）它的意义在于，在不知不觉中培养对工作的持久忍耐力。（B）这个过程中，要求森田战士不要作价值判断，排
除对工作的预先考虑和价值观。（C）接受一切思考、感情，视之为自然心态（D）这一阶段的任务开始角色化。25.以下哪个表述属于第
一层面的自我觉察（A）此刻我想起了我小时候的经历（B）此刻我感到我的脸很烫（C）我感到我很悲伤（D）我觉得我的过去经历会影
响我现在的表现的27．在叙事治疗中，下列观点不正确的是：（A）在叙事治疗的过程中会把支线故事串连起来即叙事的铺陈，一般放在见
证之前，起到丰厚的作用。（B）当我们发现特殊意义事件时，需要我们透过好奇的态度让故事越来越有活力去丰厚那个特殊意义事件，直到他们
找到较期待的自我认同。（C）对特殊意义事件进行丰厚是为了引发新的故事。（D）见证的问话只是不同时空的自己和他人进行的对话和表达
。30．在叙事治疗中，下列关于信件的哪种说法是正确的？（A）信件主要用于加强来访者与咨询师之间的咨询关系，有助于信任关系的形成
。（B）咨询师可以通过给来访者写信，给来访者提一些合理的建议。（C）信件用于丰厚与加强来访者的特殊意义事件及支线故事，有助于实
现其较期待的自我认同。（D）叙事治疗的信件的形式包括叙事信、自我故事、局外见证人团队的信和宣言。32.组长应该优先选择什么样的
组员进行工作？（A）组员张丽在小组中表达了自己对女儿的担心，感觉女儿不优秀，就是父母没有尽到责任。（B）组员孙元讲了讲一位同
事的家庭纠纷。（C）组员王东说自己总是不愿意与看起来严厉的人打交道。（D）组员李明给小组成员论述了从哲学角度来说爱是什么。3
6．在焦点解决短期心理咨询中，再次咨询时，你询问来访者“这个星期你有什么改变？”如果来访者开始倾诉他遇到的困难，咨询师应该怎么做
（A）先同情来访者，然后就困难的部分讨论。（B）温和、坚定的让来访者停止讨论困难的部分（C）用积极正向的态度让来访者肯定自己，
暗示其注意自己的改变。（D）咨询师可以同来访者一起讨论停在哪里了，要如何做出改变。39．什么时候适合领导者使用调停的技术（A
）团体发展速度太快、成员不习惯或难以忍受团体气氛时（B）团体进行的方向与步调偏离主题时（C）成员讨论了20分钟电视剧还没有停下
来的意思时（D）攻击未出席的成员时42.下列哪些表述属于中间信念?（A）我必定会被人抛弃！（B）我的领导不喜欢我。（C
）不受欢迎太可怕了！（D）我应该讨好每一个人。43.在森田疗法的理论中，关于心理障碍的动力，下列描述正确的是哪些？（A）欲
望是人产生恐惧、烦恼等情绪的心理动力（B）欲望是坏的，因此我们应尽力去消除它们。（C）欲望本身没什么好坏，应该让它们顺其自然
（D）欲望本身虽然没有好坏，但它使用的方向却有好坏。48.关于叙事治疗中解构的聆听和一般的倾听，下列说法正确的有哪些？（A）解
构的聆听，首先要同意来访者或顺服来访者的思维。（B）解构的聆听就是与来访者共情。（C）解构的聆听主要是一种态度，抱持着一种外化
的态度去听，好奇来访者那些感受和想法背后的故事。（D）在进行解构的聆听时，咨询师要去除头脑中一些“想当然”的观念和想法，放空自己
。59.简单自我介绍后，出现了沉默，这时芳芳可以使用团体辅导的哪项技术？（单选题）（A）聚焦（B）解释（C）连结（D）
调停60.第一次活动芳芳带完滚雪球紧接着信任行走，然后结束活动，对此你怎么看？（多选题）（A）滚雪球活动可以让组员快速认识彼
此。（B）信任行走在这里可以增加组员之间的信任，增强团体的凝聚力。（C）这两个活动都注重活动结束后的分享，体验分享是对活动的升
华。（D）还需要了解组员对团体的期待并建立团体规范。74．你觉得来访者可能的特殊意义事件有哪些？（多选）（A）自卑（B）追
求完美（C）做事认真（D）对生命负责案例分析题一般资料：小楠，女，26岁。案例介绍：结婚前夕，小楠才从别人那里得知她的先
生曾有过短暂的婚史。她说自己是明理的人，夫妻离婚，双方都有责任，不可能只是一方的错，所以并没有责怪他。因为爱他，还是决定嫁给他。这
件事小楠没有告诉父母，以免他们对他有偏见。第二天婚礼照常举行。虽然小楠想永远隐藏这件事，可是好像心里总有个疙瘩，让她很不舒服。从外
地度完蜜月回来的那天晚上，她实在忍不住，但是仍然心平气和地问丈夫这件事。没想到，他抵死否认，而且还骂小楠哪根筋不对。小楠坚持要丈夫
说实话，并且保证不生气。结果，丈夫受不了小楠的质问，就冲了出去，直到天快亮时才回来。小楠实在忍无可忍，就破口大骂。他到现在还不肯跟
小楠说实话。小楠说，早知道他这么不老实，当时就不该嫁给他。请用叙事治疗的相关知识回答下列问题：1.叙事治疗哲学观的三个理论渊源
是什么？请选择一个你印象最深刻的谈一谈。（6分）2.请结合本案例列举叙事治疗的三个理论假设。（6分）3.请简单介绍叙事的三个技
巧，并结合本案例就每个技巧设计一个问话。（9分）4.叙事治疗中，主线故事和特殊意义事件的概念分别是什么？请结合本案例说说来访者的
主线故事有哪些？可能的支线故事有哪些？（10分）5.叙事治疗的态度有哪些？如果接下来由你对来访者进行咨询，谈谈你会做些什么来体现
叙事治疗的态度？（10分）6.就这个案例，请给来访者写一封叙事的书信。（9分）小王是大三的女生，下面是她对症状的自述：开学后
水压很低，连着好几天开厕所门看到很脏的残留。我觉得很恶心，便想要洗手，我现在每天洗手，拿一下东西还得接着洗，一天几十遍。总觉得到处
很脏。我觉得很堵很痛苦，想控制却控制不住，不知道怎么办才好。下面是小王在接受了一阶段森田疗法以后的自述：最关键之处就是要坚持做事
的原则，要动起来，之前我在有症状的时候，就只想啥事都不做而去研究怎样去消除症状及怎样防止症状再发生，后来每当这时我就努力去做事……
比如正在拖地板，内心里渴望放下拖地板的事，想再去研究一下怎样采取措施防止这症状的再次发生，这时我就努力不放弃拖地的事，不去研究怎
么解决毛病，但内心里非常的焦虑恐慌，好象我不找出解决办法就要大祸临头的感觉，我还是坚持拖地，那种空虚、挂碍和担心是那么的强大，使得
我要拿出全部的意志力才能坚持继续拖地这个简单的工作，当我痛苦到了极点，我还是默默坚持，一段时间后，奇迹出现了，痛苦竟然渐渐减轻了，
我突然发现我所抵抗的东西自己变弱了，这时我才真正地理解了放下抵抗、不再对抗症状的真意，再细细体会这种接纳，个人身心一下子就像溶化了
一样，身心轻快又获得了新生。拖地也变得非常容易和清晰。请结合小王的症状，阐释神经质问题形成的条件与精神交互作用。(10分)
请结合小王的症状，阐释森田疗法中对症状的看法和“顺应自然，为所当为”的含义。（10分）如果小王来进行森田心理训练，请描述森田心理
训练变化的曲线（10分），并详细描述四个阶段的训练意义、内容与方式。（20分，每阶段5分）???案例题分析每年没有重复科目
每科的要点在案例题中都有涉猎偏重应用的部分一定会考，而且是重点具体的操作步骤也很重要团体重点解析第一页的表格必须背诵（新书
19页）组长开场初始阶段的重点活动：对对碰、滚雪球团体规范的内容过渡阶段的重点活动：信任圈结束阶段的重点活动：心意卡
每个阶段都可以进行哪些活动聚焦关键在于控制焦点阻止明显不正确的行为：
攻击未出席的成员、讨论某成员的闲话，穷
追不舍地逼问某个成员时调停成员反应含有敌意；大部分成员的意见不正确；
团体成员被迫接受团体的决定；团体制造过分的紧张或顺从的压力。保护保护哪些可能受挫的组员心
理咨询师实务三级考前试题分析华夏心理研发部孙源泉2011.11.25一、试卷说明主要题型基础知识试卷：选择题
100分技能操作试卷：案例分析题（50分）；案例报告编写（50分）比重各占50%60分及格一、试卷说明基础知识试卷选择题100分（30个单选题，20个多选题）每题2分一、试卷说明技能操作试卷案例分析题：50分（5个案例，每个案例5个选择题，每题2分）案例报告题：50分（1个案例，根据要求完成问答）考试时间2个小时一、试卷说明案例报告题的三种出题方式：给出一个案例，让学员应用相应疗法写咨询的思路，会提示要求的必写项给出一个案例，让学员应用相应疗法按照案例报告中需要的内容出问题，让考生回答根据学员咨询过的一个真实案例写出使用相应疗法的细节和过程 |
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