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高考句式杂糅类病句常见类型例解

 青芸 2012-06-30

句式杂糅主要包括两个方面,一是两种说法混杂,二是前牵后连。同一内容往往可以有不同的说法,如果说话、写文章把两种说法都用上,糅到一起,就形成两句混杂。如果把前一句的后半句用作后一句的开头,硬把两句连成一句,就会造成前牵后连。从近年高考的考查来看,高考对句式杂糅的考查以辨析两种说法的混杂为主。通过对近年来高考试卷中此类试题的梳理,发现出现频率较高的句式杂糅结构形式有以下八类:

一、表示原因的杂糅

例1:一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的,这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。(2004福建卷)

说明:本句划线部分用“……由于……所决定”这种错误的格式来表示原因,是“……由……决定”和“……由于……影响”两种格式的杂糅。划线部分可改为“这是由……决定的”,或“这是由于……外因影响”。

例2:那几天阴雨连绵,造成他家住的平房因年久失修而大面积漏雨,屋内连个下脚的地方都没有,妻子只在这时才写信向他发一两句牢骚。(2006四川卷)

说明:本句划线部分用“造成……因……”这种错误的格式来表示原因,是“造成……”和“……因……”两种格式杂糅。划线部分可改为“造成他家住的平房大面积漏雨”或“他家住的平房因年久失修而大面积漏雨”。

例3:为了露出琉璃瓦深蓝色的瓦体,去年盖的办公楼没有在屋檐外设墙体遮挡,这是成为楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因之一。(2008宁夏海南卷)

说明:本句划线部分用“是成为……的原因”这种错误的格式来表示原因,是“是……的原因”和“成为……的原因”两种上格式的杂糅。划线部分可改为“这是……原因之一”或“这成为……原因之一”。

二、表示依据的杂糅

例4:政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴,不能截留自用,其经费来源只能来自国家财政拨款。(2004江苏卷)

说明:划线部分用“……来源来自……”这种错误格式表示依据,是“……来源于……”“……来自……”两种格式的杂糅,划线部分可改为“其经费只能来自国家财政拨款”或“其经费只能来源于国家财政”。

例5:根据“全国国民阅读调查”数据显示看,国民阅读量少的原因是多方面的,俚对比阅读率较高的国家可以发现,主要是从小没有养成良好的阅读习惯。(2007浙江卷)

说明:划线部分用“根据……显示看”这种错误的格式来表示依据,是“根据…”和“……显示”两种格式的杂糅。划线部分可改为“‘全国国民阅读调查’数据显示”,或“根据‘全国国民阅读调查’数据”。

例6:高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构,运行时与轨道不完全接触,列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。(2008广东卷)

说明:划线部分用“……靠的是利用……”这种错误的格式表示依据,是“……靠的是……”和“……利用……”两种格式的杂糅。划线部分可改为“都是利用电磁力来实现的”或“都是靠电磁力来实现的”。

三、表示组成的杂糅

例7:这次网络短训班的学员,除北大本校人员外,还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。(2000年全国卷)

说明:划线部分用“……还有来自……参加了学习”这种错误格式表示范围,是“……还有来自……”和“……参加了学习”两种格式的杂糅。划线部分可改为“还有来自……科技工作者”或“清华大学等……也参加了学习”。从句意看,以第一种改法为好。此外“教师、学生和科技工作者”并列不当。

例8:山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油,从油中提取的柠檬醛,为配制食用香精和化妆品香精的主要原料,都离不开它。(2004湖南卷)

说明:划线部分用“……为……原料,离不开它”这种错误格式表示组成,是“……是……原料”和“……离不开它”两种格式的杂糅。划线部分可改为 “从油中提取的柠檬醛,为配制食用香精和化妆品香精的主要原料”或“从油中提取的柠檬醛,配制食用香精和化妆品香精都离不开它”。

四、表示目的的杂糅

例9:为了防止这类事故不再发生,我们加强了交通安全教育。(1993年全国卷)

说明:划线部分用“为了……不再……”这种错误格式表示目的,是“为了……”和“使……不再……”两种格式的杂糅。划线部分可改为“防止这类事故再次发生”或“使这类事故不再发生”。

例10:苏通大桥建造的初衷是,拉近苏北、苏南的距离,进一步推动江苏省沿江开发战略的实施,具有十分重要的意义。(2007江苏卷)

说明:划线部分用“……的初衷是……具有……意义”这种错误的格式表示目的,是“……的初衷是……”和“……对……具有意义”两种板式的杂糅,划线部分可改为“苏通大桥建造的初衷是,拉近苏北、苏南的距离,进一步推动江苏省沿江开发战略的实施”或“苏通大桥建造对拉近苏北、苏南的距离,进一步推动江苏省沿江开发战略的实施,具有十分重要的意义”。

五、表示对象的杂糅

例11:各级财政部门要提高科学管理水平,特别是对农村基础设施建设经费的管理上,要做到心中有数,全盘考虑,周密安排。(2006广东卷)

说明:划线部分用“对……上”这种错误格式表示对象,是“对……”和“在……上”两种格式的杂糅。划线部分可改为“对基础设施建设经费的管理”或“在对农村基础设施建设经费的管理上”。

例12:在质量月活动中,他们围绕以提高产品质量为中心,进行了综合治理,尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。(2007海南卷)

说明:划线部分用“围绕以……为中心”这种错误格式表示意图,是“围绕……中心”和“以……为中心”两种格式的杂糅。划线部分可改为“围绕提高产品质量这个中心”或“以提高产品质量为中心”。

六、表示被动的杂糅

例13:《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎,因为它强化了人们的自我保护意识,使消费者的权益得到最大限度的保护。(1999年全国卷)

说明:划线部分用“深受……所……”这种错误格式表示被动,是“深受……”和“为……所”两种格式的杂糅。划线部分可改为“……深受广大消费者欢迎”或“深为广大消费者所欢迎”。

例14:这位喜剧小品演员,深受观众所喜爱。  (2001年京、蒙、皖春季卷)

说明:划线部分用“深受……所……”这种错误格式表示被动,是“深受……”和“为……所”两种格式的杂糅。划线部分可改为“深受观众喜爱”或“深为观众所喜爱”。

例15:阅览室图书经常出现“开天窗”现象,我们可以从这一现象反映两个问题,一是阅读者素质有待提高,一是管理力度有待加强。(2008全国卷Ⅰ)

说明:“我们可以从这一现象反映两个问题”是 “我们可以从这一现象看出两个问题”和“这一现象反映出两个问题”两句的杂糅,属主动句和被动句杂糅。择其一表达即可。

七、表示程度的杂糅

例16:他平时总是沉默寡言,但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时,就变得分外活跃而健谈多了。(1997年全国卷)

说明:划线部分用“分外……多了”这种错误格式表示程度,是“分外……”和“……多了”两种格式的杂糅。划线部分可改为“分外活跃而健谈”或“活路而健谈多了”。

例17:对家庭盆栽植物的摆放,专家提出如下建议:五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适,而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。(2007四川卷)

说明:划线部分用“……最好……比较合适”这种错误格式表示程度,是“……最好……”和“……比较合适”两种格式的杂糅。划线部分可改为“最好摆在茶几、书桌上”或“摆在茶几、书桌上比较合适”。

八、表示条件的杂糅

例18:例4:侵入我国的寒潮的路径,不是每一次都一样的,这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高,我国哪一部分气压最低所决定的。(2004湖北卷)

说明:本句划线部分用“这要看……所决定”这种错误的格式来表示条件,是“这要看……”和“这是由……决定”两种格式的杂糅了。划线部分改为“这要看……气压低”,或“这是由……决定的”。

19:处理好人与自然的关系,要靠政府的力量,同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。(2004浙江卷)

说明:划线部分用“……发挥……起到……作用”这种错误格式表示条件,是“……发挥……作用”和“……起到……作用”两种格式的杂糅,划线部分可改为“同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面的无可替代的作用”或“同时民间力量在舆论动员、监督检查等方面也能发挥无可替代的作用”。

例20:某些商家违背商业道德,利用中小学生具有的好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下,为“隐形笔”大做广告。(2006北京卷)

说明:划线部分用“利用……下”这种错误的格式来表示条件,是“利用……”和“在……下”两种格式的杂糅。划线部分可改为“利用中小学生具有的好奇心理和考试作弊并不鲜见的情况”或“在中小学生具有好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下”。

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