|
现代教育理念认为，每一个学生都有巨大的潜能，通过良好的教育和训练，让每个学生都能成才、成功才是教育的真谛。相信每个学生都有才，才会正确对待每个学生的发展潜能，相信每个学生能成才，才能找到适合培养他们发展的好方法。没有教育不好的孩子，只是没能找到适合教育他们的方法而已。 被我们称之为“后进生”的学生也不例外，把握好以下几种“效应”，或许会对他们有所帮助。 一、期待效应 也称之为皮格马利翁效应。皮克马利翁是古希腊神话中一位年轻王子，他倾注全部感情和心血，精心雕刻了一位姑娘的塑像，在他的长期热望中，姑娘获得了生命，成了其爱侣。心理学家用这种效应说明：只要热情期待的肯定，就能得到希望的效果。教师应注意这种效应，对学生倾注全部爱心和热情，提出合理的目标和要求，对他们寄予热切希望，肯定多于否定，方能达到希望的效果。 美国哈佛大学曾做过这样一个试验：一年，该校招了1000名新生，入学不久，学校就公布了其中百名新生名单，并强调通过对所有新生进行资料分析后预测：这百名学生的学习潜力、表现能力等，都是这批新生中的佼佼者，到了学年末，统计数字表明，这百名学生中95％左右的人都印证了预测，而且通过30年的追踪调查，这些学生在他们的一生中大部分成就非凡。其实，当初学校哪里进行过什么研究，那百名学生名单，根本就是乱点鸳鸯谱。学校的意图是想试验一下被公布的那百名学生对预测是否会做出积极的反应。结论是：良好的暗示，无形中会激发暗示者分泌“激素”，并产生暗示者所期待的效果。 所以，教师的期待是一种重要的教育力量，它对学生是一种外部条件。但由于师生感情的交融，教师的期望通过各种渠道，微妙地传递给学生，促使其产生积极的效应，从而转化为学生努力学习，接受教育，积极进取的内部动力，一般说来，教师对喜爱的学生寄予期望并不难，而对印象不好的学生，寄予期望却十分难。实际上这类学生往往更需要得到教师的积极期待。优秀教师可贵之处就在于他们能深刻理解差生，对他们寄予殷切的期待，并把这种期待渗透到教育教学工作的各个环节，像海里捞针一样地去发现差生身上的闪光点，大力表扬，以此为突破口，开启他们的心灵之门，改变其自卑感，增强其自信心。“成就=能力Ⅹ激励”，这个著名公式，更能说明期待的作用。期待是一种最高的激励。 二、赏识效应 在管理科学中，赏识被认为是一种积极的强化手段，而惩罚是一种消极的强化手段。运用赏识是激励学生获得心理需求的重要手段，教师对学生的学习活动要及时给予恰当地表扬、赞许，可以强化学生自信、自爱、自尊、自持的信念，从而化成一股强大的学习动力。因此教师要善于发现学生的长处，培养学生养成择善而从，从善如流的风尚。有出息的学生，多数在教师的赏识下，经过努力达到成功。学生能够得到教师的赏识是一种机遇，也是一种幸运。 我们认为：没有赏识就没有教育。“教育史上的哥白尼”——捷克教育家夸美纽斯很久很久前就指出，应当像尊重上帝一样尊重孩子。因为人的精神生命中最本质的需求就是渴望得到赏识。 我们认为：“赏识教育”的特点是注重孩子的优点和长处——小题大作、无限夸张，成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；而”抱怨教育”的特点是注重孩子的弱点和短处，小题大作、无限夸张，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉沦。当孩子还不知道什么是赏识时，他们却受到了无尽的赏识、无尽的慈爱；可是随着孩子年龄的增长，当他们越来越懂得赏识的重要、越来越需要赏识时，赏识却离他们越来越遥远…… 所以，归来吧!赏识。 三、公平效应 心理学分析认为：不公平使人的心理产生紧张和不妥的状态，会影响人的行为动机，导致人的积极性下降和工作效率降低。因此，人需要保持一种分配上的公平感，其实质是人的劳动所得与报酬之间是否平衡问题。所以在教学中教师要对学生一视同仁、平等对待，把您的爱，平等地洒向每一个学生。 后进生尤其需要教师及时发现和肯定他们的进步。因此，教师千万不要对他们另眼相看，不要对他们的成绩视而不见，听而不闻。而是要及时通过表扬肯定他们的种种努力，从而使他们树立信心，扬起生活的风帆。 四、威信效应 威信是相互之间提高影响效果的重要因素。教师的威信来自于教师的人格力量。“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从”。因此，教师要从以下几个方面不断加强自身修养，提高自己的德、才、智、惟有如此，方能充分发挥威信效应作用。 教师要有高尚的道德情操，深厚的人格修养，要诚恳正直、胸怀坦荡、宽厚谦和、严于律己、礼貌待人。 教师应有渊博的学识，特别是对本学科的深入了解，引起学生的仰慕感。 教师在教育、教学、待人处事等方面表现出出众的才华，容易令人产生钦佩感。 教师平易近人、循循善诱，对学生满腔热情、关怀备至，学生对教师有一种亲近感。 …… 正如陶行知说的“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼中有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生”，作为教育工作者不要瞧不起后进生，更不要放弃他们，只要我们以爱为前提，运用以上介绍的四种效应去转化他们，请相信后进生也一定能成为建设祖国的栋梁。 |
|
|
