地理：紧扣“点、线”感悟“规、范”
江苏省东台中学 张晓林
新学期，高三地理以专题的形式进行二轮复习，二轮复习仍然突出主干知识的复习。这不是对一轮复习的机械重复，而是通过抓主干进行纵向梳理和横向延伸，以求达到点、线、面相结合的知识网络构建与完善，并有助于提高具备地理特点的思维能力和思维方法。
一、“点”、“线”结合。
“点”有多种理解，一是复习方向，指考查的重点--考试说明中表述的学科主干知识;命题的热点--高考试题结合热点创设新情境，设计新的命题角度，自身的弱点--一轮复习后所暴露出的弱点。二是复习的重点。指主干知识也就是高考必考的，如地球运动的意义、气候、水循环、洋流、地表形态变化的内外力因素、区位因素分析(农业、工业、城市、交通)，自然资源与自然灾害、地理环境的整体性和差异性、人地关系(人口增长、资源利用、环境保护、可持续发展)等。三是关注的热点，2011年江苏地理高考试卷有关热点(全球变暖、日本大地震、人口普查、海南旅游岛等)达11个。
名剑是怎样炼成的鈥斺斀找幌呃鲜μ父呖汲宕滩呗“线”既可以是必考点-等值线(等高线、等温线、等压线等)的判读，通过读数值、走向、弯曲、疏密等信息，判读其含义，分析影响因素。如图所示(图中数值a
二、“规”、“范”有效。
“规”主要是指地理规律、原理的掌握。自然地理中的地球运动、大气运动、水循环、地壳物质循环等运动机制，人文地理中农业、工业、城市、交通等区位因素分析。掌握其内在逻缉关系(如运动的循环关系)，熟悉地理思维模型(如区位的要素分析)。有了模型还不够，要能与具体情境相结合，具体问题具体分析，即答题时忌大话、套话。能否得到分，得高分，最终需要通过表达来实现，这就是“范”，表达不仅要字迹清晰，也要科学规范。既要讲逻缉，也要有主次。如分析某工业区位因素，资源因素的套话就是资源丰富，这是得不到分的，要求结合材料，说出具体的资源类别，如煤、铁资源丰富。这样，你的答题才是有效的。
