初中地理复习的快速记忆方法
2011-08-14 20:14:15| 分类： 聊城专用 | 标签： |字号大中小 订阅
初中地理复习的快速记忆方法
地球特点
赤道略略鼓，两极稍稍扁。
自西向东转，时间始变迁。
南北为纬线，相对成等圈。
东西为经线，独成平行圈；
赤道为最长，两极化为点。
东西南北半球的划分
西经二十度，东经一百六，
一刀切下去，东西两半球。
南北半球分，赤道零纬度，
四季温带显，南北相反出。
昼夜交替和四季变化
地球自转，昼夜更换。
绕日公转，四季出现。
自转一日，公转一年。
自西向东，方向不变。
地球五带
地球有五带，全靠四线分；
回归间热带，极圈分寒温；
寒温各有二，五带温不均①。
①温，指温度。
地图辨方向
地图方向辨，摆正放眼前；
上北下为南，左西右东边。
标图易分辨，经纬网较难；
纬线指南北，东西经线圈。
极地投影图，定向较特殊：
对于北半球，心北四周南；
北纬圈东西，自转反时走。
对于南半球，心南北四周；
南纬圈东西，自转顺时走。
大洲和大洋
地球表面积，总共五亿一；
水陆百分比，海洋占七一。
陆地六大块，含岛分七洲；
亚非南北美，南极大洋欧。
水域四大洋，太平最深广；
大西“S”样，印度北冰洋。
板块构造学，六块来拼合；
块内较稳定，交界地震多。
大洋和大洲的位置
洋以洲为界，洲以洋分野。
太平洋为四洋首，位于亚澳两美间。
大西洋西南北美，东岸临界欧与非。
印度洋临亚非澳，南部三洋水相连。
北冰洋面为最小，亚欧北美三洲环。
七大洲分界和位置
地表十分陆占三，亚欧非洋两美南①。
亚欧两洲本一体，乌拉高加分两边②；
亚非原本相结连，苏伊运河来割断③；
亚洲北美隔水望，白令海峡在中间；
中美南北来牵线，巴拿运河又阻拦④；
数大洋洲面积小，似断不断亚下边。
亚欧非洋东半球，南北美占西半边，
唯有南极搞独立，冰层覆盖称高原。
①洋，大洋洲。两美，南美洲和北美洲。南，南极洲。
②乌拉，乌拉尔山脉和乌拉尔河。高加，高加索山脉。
③苏伊运河，苏伊士运河。
④巴拿运河，巴拿马运河。
七大洲地形
亚洲
亚洲地形杂，中高四周洼。
冲积平原广，山地高原大。
江河放射流，水资源可夸。
欧洲
半岛缘海多，形体分节肢；
山地居南北，中部平原低；
地形平原主，海拔倒第一。
北美洲
东部高原联山地，西部山地接高原。
东西相间高大陆，世称湖海在其间。
南美洲
安第斯山雄踞西，东部平原高原区。
地形多为世界最，高原平原列首位。
西部山脉为最长，亚马逊河流域广。
热带雨林居世首，草原要数潘帕斯。
非洲
平均海拔六百米，号称大陆高原洲，
东部高原连一体，西部沙漠平原有。
大洋洲
面积小，分两区，
一大陆，二岛屿。
大陆东西高，中部是盆地。
南极洲
四周环三洋，多年冰雪积；
超过二千米，海拔数第一。
海底地形
浅海大陆架，外缘大陆坡；
洋盆海沟岭，洋底不可测。
地形变化
地形变化，内外力加。
沧海桑田，内部力大；
板块运动，拉伸挤压，
断层褶皱，出现高洼；
火山地震，板块缘发。
外部力量，不可轻它；
风浪水冰，侵蚀变化，
天长日久，削高填洼。
天气和气候
天气：短时阴晴雨雪冷热风
气候：多年平均春夏和秋冬
气温分布规律
气温分布有差异，低纬高来高纬低；
陆地海洋不一样，夏陆温高海温低，
地势高低也影响，每千米相差6℃。
地球变暖危害
大气污染，地球变暖；
冰川融化，沿海被淹。
采取措施，刻不容缓。
风的形成
温高气上升，低压下形成；
气自高压来，流动形成风。
地球气压带
高气压带四，低气压带三：
南北五度间，高温气上翻，
2 〔地理口诀〕（整理成册，复制方便！）
赤道低气压，降水造方便；
南北三十度，气流下偏转，
副热高气压，少雨常干旱；
极地气压低，靠近两极点；
南北六十度，副极低压然。
地球风带
气压带相隔，风带共有六：
信风赤道搂，东风两极出，
南北西风带，四十、六十度
降水形成条件
空汽饱，气温降；
凝结核，相碰撞；
体重加，雨雪降。
降水分布规律
赤道热，降水多：
两极寒，降水难。
回归线，分西边；
陆西岸，副高带，
信风吹，降水亏；
陆东岸，季风故，
气候温，降水富。
中纬度，居内部；
距海远，气候干。
影响气候的因素
影响气候因素，四个方面兼顾；
纬度位置第一，赤道两极悬殊；
其次要看海陆，远海夏季干酷；
地形也很重要，高寒背风雨勿；
洋流不可低估，暖流到来水富。
陆地自然带分布与特征
地表气候不一般，植被动物随着变。
九自然带分布谈，热温类型各有三；
亚寒苔原冰原带，另外高山垂直变。
热带雨林赤道边，高温多雨树参天；
猩猩猿猴时常现，河马大象不少见。
热带草原夹两边，非洲南美最广泛；
干湿两季南北反，稀树密草动物欢；
狮犀斑马长颈鹿，干季向着水草迁。
热带沙漠回归线，非澳两洲最大片；
草木稀少多沙丘，鸵鸟骆驼耐饿旱。
温带沙漠居陆间，亚美澳非都可见；
夏季高温冬季寒，植被较少能耐干。
温带草原四季显，多位北半球中间；
雨水较少草尤短，黄羊野兔最常见。
温带森林阔叶繁，熊猫梅花鹿罕现。
北部亚寒针叶林，松树云杉能耐寒；
亚美北部欧大半，动物冬夏羽毛换。
苔原气候冬长寒，亚欧美洲最北边；
植物地衣和苔藓，特有动物驯鹿焉。
南极冰原和冰山，企鹅海豹近海岸；
北极点与格陵兰，白熊海象不畏寒。
世界自然资源
土地资源
土地资源，生存条件；
耕林草建，伐垦泛滥，
流失沙化，人增地减，
采取措施，齐抓共管。
水资源
地球水多，海水大片；
只能利用，淡水资源。
河湖地下，分布有偏；
满足需要，比较困难。
保护资源，节用当先；
植树造林，防治污染。
海水淡化，为期较远。
森林资源
森林用途：提供材木，
含蓄水源，增加湿度；
防风护田，保持水土；
调净空气，①“自然调度”。
保护资源，植伐同步。
①调，调节大气成分。净，净化。
矿产资源
矿产种类实不少，煤铁石油最重要。
俄巴中澳印加美①，七国铁矿储量高；
煤矿要数中美俄，亚欧北美煤质好；
石油分布很集中，中东俄美中墨英。
①巴，巴西。印，印度。
世界人口分布
世界人口居住，亚洲东部南部；
北美东部欧洲，人口稠密在数；
地属沿海平原，气候湿润温暖；
农业历史悠久，工交城市发展。
人口问题
人口发展过快，环境资源受害；
人口城市迁移，带来诸多不宜：
住房交通水电，医教就业问题。
世界人种问题
世界人种分清，要看肤发眼睛。
白居欧洋北美①，黄人主在亚东，
黑人非洋美国，种族歧视受轻。
①洋，大洋洲，后面“洋”字亦同。
世界主要语言
世界民族二千，多有自己语言。
汉语使用最多，亚洲中国东南①；
英语使用面广，英澳北美印度；
俄语比较集中，拉美西语侵占②；
法语世称美丽，主要法国内焉；
阿拉伯语亚非，国际重要语言。
世界三大宗教
世界宗教三，佛基伊斯兰。
基督徒十亿，欧美洋广泛①；
佛教源印度，回真伊斯兰，
六亿穆斯林，亚非最多见。
①欧美洋，欧洲，美洲和大洋洲。
有关世界国家问题
世界国家一百八，面积俄加中最大，
领土领水海陆空，两邦之间国界划。
政治制度分社资，多数国家不发达；
国际交往要平等，五项原则维护它。
世界区域划分
世界区域分十三，依据人地和自然①。
亚洲区域数有五：东西南中和东南；
非洲区域两部分，撒拉划分南北线；
3 〔地理口诀〕（整理成册，复制方便！）
美洲区也分两段，拉丁美洲占南边；
欧分西东联北亚②，南极大洋独成片。
①人地，人文地理因素和地理位置。
②东联北亚，欧洲东部和北亚联合为一个区域。
东亚各国
东亚有五国：中朝韩日蒙①。
蒙古居内陆，畜牧业较盛；
朝鲜分南北②，北朝资源丰；
南韩经济发，与日称“小龙”；
中国更重要，后面另外评。
①朝，指朝鲜民主主义人民共和国。
②朝鲜，指朝鲜半岛。
东亚地形
东亚海岸线曲折，半岛岛屿似星罗；
西部高原和山地，东部平原丘陵多；
地势西高东部低，东流入海是江河。
东亚季风气候
东亚季风显著，东海西部大陆。
海陆比热不同，气压随季摆动。
夏陆增温较快，形成低气压带；
海水吸热较迟，低温高气压在；
季风从海到陆，近海降水丰富。
气候还分两种，温带亚热季风
东亚沿海与内陆差异
东亚之沿海，温湿人稠密；
平原耕地广，稻茶丝产地；
沿海多良港，经济贸易益。
西部人口少，多高原山地；
草原气候干，畜牧加工宜。
日本
日本四大岛，本洲最重要；
海岸线曲折，人稠地狭小；
地震活动频，海洋季风显；
森林水力富，矿产资源少；
经济发展快，科技水平高；
经济四要区，原料进口靠；
对外贸易港，神横本州岛。
东京为枢纽，铁路速度高；
寒暖流交汇，捕鱼北海道；
地小靠机械，农业单产高；
文化东西兼，樱花国代表。
东南亚地理状况
“南洋”东南亚，共十个国家；
最大群岛国，印度尼西亚。
欧洲向东行，必经马六甲；
印太两洋间，“十字路口”卡。
半岛山河间，分布呈纵列。
上游“V”字谷，流急水力富；
下游宽且缓，冲积成平原；
土肥灌溉便，人稠农业兴。
群岛多火山，三大板块间；
印度尼西亚，“火山国”名兼，
农民不怕险，火山口种田。
东南亚两种气候类型
热带雨林赤道边，马来半岛群岛焉；
全年对流雨为主，一载降水过二千；
雨热充足植物茂，四季农作不休闲。
热带季风分雨旱，中南半岛菲北边；
六至十月为雨季，旱十一至五月天；
全年降水一千五，雨季播种收在旱。
东南亚居民和物产
东南亚人稠，物产多量大：
橡胶油棕锡，盛产马来亚①；
椰子和蕉麻，菲律宾可夸；
稻米为主食，泰国质量佳；
印尼文莱国，石油在开发；
人稠多信佛，建筑出精华；
柬寨吴哥窟，仰光大金塔；
经济有发展，华人贡献大。
①马来亚，马来西亚。
新加坡
马来半岛新加坡，形如狮子市岛国；
岛小如星人稠密，四分之三华人多。
“十字路口”马六甲，太印航行必经过。
资源贫乏靠进口，独立新兴工业国。
地理优越港口良，对外贸易航运多；
开放吸资引技术，工业发展“小龙”活。
花园城市环境美，旅游行业创汇颇。
印度尼西亚
印度尼西亚，群岛国最大。
产量世界首，木胡藤金纳①；
石油输出口，本区亦最大；
热带雨林景，翡翠链项挂；
万隆环境雅，疗养旅游佳；
都城雅加达，位于岛爪哇。
①木，木棉，胡，胡椒。金纳，金鸡纳。
南亚地理气候
南亚次大陆，地形分三部：
北部为山地，三国居内陆；
南德干高原，土肥矿产富；
中间农业区，平原连成弧。
三条大河流，冲积平原出；
浅谈人文地理的记忆方法
作者：未知 来源：互联网 浏览：  6 次 我要评论(0)
核心提示：一、图象记忆法 就是一种以地理图形和图象为主要形式，揭示地理事物现象或本质特征，以激发学生跳跃式思维，加快教学过程的方法。这种方法多作于记忆地理事物的分布规律、记忆地名、记忆各种地理事物特点及它们之间
一、图象记忆法
就是一种以地理图形和图象为主要形式，揭示地理事物现象或本质特征，以激发学生跳跃式思维，加快教学过程的方法。这种方法多作于记忆地理事物的分布规律、记忆地名、记忆各种地理事物特点及它们之间相互影响等知识。心理学研究表明，人的大脑对图象的记忆效果要远远高于对概念的记忆。因此，这是学习地理最重要的方法之一。用这种方法讲授地理概念或规律，可以揭示地理事物之间的内在联系，培养学生的观察能力，使学生头脑中形成地理学科准确、完整、稳固的表象，树立牢固的地理空间概念，激发学生学习地理的兴趣，达到获取地理知识的目的。例如，高中地理下册第七章第二节中的我国煤炭资源分布，主要有山西、内蒙古、陕西、河南、山东、河北等等，省区名称多，很难记。可以用图象记忆法，引导学生读图，在图上长到山西省，明确山西省是我国煤炭资源最丰富的省，再结合我国煤炭资源分布图，找出分布规律：它们以山西省为中心，按逆时针方向旋转一周，即可记住这些省区的名称，陕西以北是内蒙古、以西是陕西，以南是河南，以东是山东和河北。接着，在图上掌握我国煤炭资源还分布在安徽和江苏省北部，以及边远省区的新疆、贵州、云南、黑龙江。
二、理解记忆法
理解记忆法就是对学习材料进行咀嚼、吞咽、消化、吸收的记忆方法。对识记的材料进行分析，找出地理事物的内在联系和规律，并在实际运用中加深理解。只有理解了教材中所讲的概念和原理，认识了事物的本质和规律，才能产生触类旁通、举一反三的效果，才能实现知识的正迁移和灵活运用。例如，世界石油资源分布是第七章的重点内容之一，如何按顺序记住世界七大储油区呢？我是这样教学生记忆的：先理解发展中国家能源储量丰富，再结合课本中的世界七大石油区探明储蛳的比较图，记住前三位都是发展中国家的，最多的是中东，其次是拉美、非洲；而大多数发达国家能源较少，所以，最后两位是发达国家的，即北美、西欧；最后记住第四、第五分别是俄罗斯、亚洲。这样，就把七大储油按多到少的顺序记住了。
三、分解记忆法
分解记忆法就是把繁杂的地理事物进行分类，分解成不同的部分，便于逐个“歼灭”的一种记忆方法。如在高中地理下册第十章第一节中，要记住人口超过1亿的十个国家：中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、俄罗斯、日本、孟加拉国、尼日利亚和巴基斯坦，单纯死记硬背很难记住，且容易忘记。采用分解记忆法较易掌握，即在熟读这十个国家的基础上分洲分区来记：掌握北美、南美、欧洲、非洲有一个：分别是美国、巴西、俄罗斯、尼日利亚。其余六个国家是亚洲的。亚洲的又可分为三个地区，属东亚的是中国、日本；属东南亚的有印度尼西亚；属南亚的有印度、孟加拉国、巴基斯坦。再用字头记住前四位国家：中、印、美、印尼。又如目前我国100万人以上的特大城市有37个，也可用分解记忆法，结合我国百万人口以上的城市分布图，掌握特大城市最多的是辽宁省，有四个：即沈阳、鞍山、抚顺、大连；有三个特大城市的是山东省，分别为：淄博、济南、青岛；有二个特大城市的是黑龙江、吉林、河北、江苏、台湾；没有特大城市的是海南、广西、西藏、青海、宁夏、安徽等六个省区，其余省区只有一个特大城市，且是其省会中心。
四、表格记忆法
就是把内容容易混淆的相关的地理知识，通过列表进行对比而加深理解记忆的一种方法。它用精炼醒目的文字，把冗长的文字叙述简化，具有条理清晰，能对比掌握有关地理知识，例如，世界三次工业技术革命，可通过列表比较它们的年代，主要标志、主要工业部门和主要工业中心，重点突出，一目了然。这种方法有利于提高学生的概括能力，开拓学生的求异思维，强化应变能力，提高理解记忆。
五、归纳记忆法
就是通过对地理知识的分类和整理，把知识联系在一起，形成知识结构，以便记忆的方法。它使分散的趋于集中，零碎的组成系统，杂乱无章的变得有条不紊。例如，要记住我国的土地资源、生物资源、矿产资源的特点，可归纳它们的共同之处是类型多样，分布不均；再记住它们不同的特点，就可以把土地资源、生物资源和矿产资源的特点全掌握了。
六、提纲记忆法
就是通过学习材料的分析、总结，列成提纲的形式进行记忆的方法。它便于学生加快识别的速度，又充分利用了学生形象思维、联想能力和视觉记忆的学习心理规律，对课本的某些章、节，或某个知识点，都可以列提纲。如高中地理下册第十一章第一节中的环境问题的产生，可列提纲如下：
环境问题的产生
自然原因：1、各种自然灾害；2、缺少某些化学元素或含有某种不适合的化学元素
人为原因：1、滥采滥用自然资源；2、任意排放有害物质；3、城市人口不断膨胀；4、某些大型工程建设不当
七、比较记忆法
就是根据一定的标准对同类或类似的对象进行分析对比而获得掌握知识的方法。通过比较，阐明知识的共同性、相似性和差异性，认清地理事物和现象之间的联系，揭示特征，突出重点，便于记忆，培养学生分析、综合、概括的能力。利用比较记忆的方法须注意：作为比较的对象应该是1、同地理物或现象；2、是已知的；3、是本质特征相同或相反的两种地理事物或现象。例如，世界和我国能源消费构成相比较，相同之处：50年代，世界和我国能源消费都以煤炭为主；60年代后，石油、天然气比重增加，煤炭比重下降；70年代，由于石油提价，煤炭比重又有所增加。不同之处：世界能源消费以石油、天然气为主，我国仍以煤炭为主。
总之，人文地理的记忆方法多种多样，教师在教学过程中培养和提高学生的记忆力，是搞好教学的关键。这样，才能提高学生运用人地关系原理综合分析和解决实际问题的能力，使学生形成正确的人口观、资源观、环境观。形成比较牢固的记忆思维方式，从而达到记而不忘，事半功倍的效果。
地理读图四环节
作者：未知 来源：互联网 浏览：  7 次 我要评论(0)
核心提示：地理课本中的各种地图、景观图、示意图、结构图、统计图等等，有机构成了一个“图像系统”。地理与其他学科不同，除了文字系统以外，尤其要重视“图像系统”的复习。这是因为这些图像包含着丰富的地
地理课本中的各种地图、景观图、示意图、结构图、统计图等等，有机构成了一个“图像系统”。地理与其他学科不同，除了文字系统以外，尤其要重视“图像系统”的复习。这是因为这些图像包含着丰富的地理知识、通过复习这些图像可以达到巩固知识的目的；另外它们作为地理知识的“载体”，直接成为考试的题目。
地理复习中的读图一般包括看、析、绘、默四个主要环节。
1.看图
看图是读图的第一步。为了正确读图，首先就要正确观察图像。
（1）要排除看图的“障碍”。看图时，往往由于一二个关键点没有搞懂，而发生“卡壳”现象。因此，要及时排除“障碍”，看懂图像。
如：有的学生在读“城市工业布局图”时，觉得很困难。原来，其中有一个关键：对风向玫瑰图是否看得懂。如果看得懂，对风向与工业布局的关系就容易理解了。
（2）要考虑看图的有序性。看图不能杂乱无章，而要根据各种图的实际情况，按照一定的顺序，一步一步地进行。高中地理下册有一幅世界石油资源分布图，此图内容丰富，在复习中，要分步观察。第一步：看石油的地理分布是否均匀？主要分布在北半球，还是南半球？第二步：看世界石油资源主要分布在哪些地区与国家？第三步：看哪些地区属于石油输出区，哪些国家是石油输入国家？第四步：看有哪些重要的输油路线？途经哪些主要的边缘海、海湾、海峡、港口、运河、岛屿等等？通过这样有层次、有步骤地看图，学生就能形成比较完整的知识。还比如看水系图一般循着上游、中游、下游的顺序。看洋流模式图，通常先看热带、副热带海区的洋流，后看极地、副极地海区的洋流。然而，看图顺序也不是绝对的、一成不变的，有时根据需要及学习情况可以灵活变通。如看我国山脉分布图，可以按几组走向确定看图顺序，也可以按我国的方位依次看下来。但无论怎么看图，总要有一定的“序”。
（3）要变换看图的角度。看图一般总要进行几遍，只看一遍往往是看不透、看不细的。然而，反复看图，不能老是从原来的角度机械地重复看图，而要适当变换看图的角度。这样往往能收到很好效果。比如，在一张世界政区图上，可以从不同的角度去复习关于地理位置方面的知识，沿着赤道、本初子午线、南北回归线、南北极圈等有特殊意义的“线”，去找一找这些线经过了哪些主要国家。这种变换角度的观察，会产生耳目一新的感觉。除此之外，还可以沿着环太平洋、地中海—喜马拉雅山的路线，看地震、火山分布的国家与地区；沿着北半球的中纬度带由东向西找出煤炭分布国，等等。
（4）要注意看图的整体性。在看区域地图时，不能孤零零地看一条“线”或一个“点”，而要进行组合观察，扩大到一个“块”或一个“面”。例如，看中国铁路分布图，要沿线观察途经哪些地形区、主要河流、省市、矿产地、农业基地等等。看一个城市的地理位置，要顾及它的“左邻右舍”的相对位置。这样整体性看图，有助于形成地理事物空间位置、空间分布、空间结构的正确观念。
2.析图
所谓析图，就是对图展开积极的思维活动（包括逻辑思维与形象思维），通过思维达到准确理解图的内涵的目的。如若说看图是为了解决“有什么”、“怎么样”的问题的活，那末析图是为了说明“为什么”的问题。
（1）一般有这样两类问题，一类是通过同类地理事物的比较，引导学生分析其原理，比如欧洲的温带海洋性气候分布面积较广，北美洲这种气候分布面积小并呈狭长条带状，这是什么原因呢？另一类是针对普遍规律中的特殊现象，分析其原因，比如，在“世界自然带”图上可以看到赤道经过的地方大多是热带雨林，为什么东非却出现草原甚至荒漠？这样的问题提得越多，学生思维越活跃，析图越深刻。
（2）析图要深刻理解与运用基本原理，有些学生在复习时习惯于死记图中内容，不重视地理基本原理，结果“事过境迁”，一旦遇到一些源于课本插图又稍有变化的读图分析就不知所措。因此，应注意对图进行剖析，把其中蕴含的基本原理吃透，并研究可能出现的变式。这样就能以不变（基本原理）应万变（图型）。比如在图上对亚洲的西南季风形成的原理剖析透彻了，那末很自然对澳大利亚的西北季风的形成也能作出正确解释。
（3）析图要注意前后知识的相互联系。在分析初中地理的插图时，若图中内容与高中地理知识有关，应该用高中地理的基本理论“统帅”初中地理知识。如“澳大利亚”一节中的“自流井成因”的示意图，与高中地理承压水的知识是紧密联系的。在分析高中地理插图时，若图中内容与初中地理知识有关，应将初中地理知识作为深刻理解高中地理知识的基础。如高中地理第二章在阐述地面状况对气流影响时，设置了一幅“迎风坡和背风坡对气流影响示意图”，分析时可联系初中区域地理的一些实例，如台湾东北部山地的迎风坡、马达加斯加岛东部山地的迎风坡等等。
这样多方位的联系分析，能够使学生瞻前顾后，开阔思路，培养学生的知识迁移能力、分析问题的能力。因而，引导学生将散落在若干章节中的相关插图集中起来，把图和与图有关的知识灵活地组合在一起，是很有效的读图方法。
（4）析图要运用辩证的思维方法。在析图过程中，要切忌用片面的、绝对的、静止的思维方法分析问题，既要找出一般的地理规律、地理成因，又要注意具体问题具体分析，不忽视个别现象与特殊规律。比如，澳大利亚西部的气候类型“谱”不同于其他大陆，在热带沙漠气候的南北两侧均为热带草原气候，整个澳大利亚的气候类型呈半环状分布，如果学生把一般的气候分布规律推广、套用到澳大利亚，就会发生错误。
3.绘图
绘图是读图过程中的“动手操作”环节，而在复习中往往被忽略。它包括彩描黑白地图的点、线、面，绘制各种分布略图、示意图、剖面图、统计图等等。自己动手绘图，有利于加深学生对地理知识的理解与记忆，同时也有利于发展学生的地理技能。
（1）彩描：这是一种简便的方法，即利用课本插图与空白的暗射图，用彩色笔勾描所要复习的地理事物。彩描应当注意以下几个方面：
①彩描要突出重点、目的明确。一张图不能点、线、面兼施，描得“琳琅满目”，而要有所侧重。
②彩描要运用各种线条、颜色与表达方式。不同性质的地理界限可采用粗细不同的线条。颜色无论是点、线、面均应根据地理事物的类别加以区别。在彩描区域范围时，还要运用不同的表达方式，如有的可以打“点”子，有的可以划斜线等等，这样也能达到预定效果，并能够节省涂大片彩色的时间。
③彩描要配以适当的注记。如这个“点”是“东京”，这条“线”是京广线，这片“面”（区域）是黄土高原，要用文字注一下。
（2）画简图：这是复习地理的一种行之有效的方法，即把地理的文字知识转化为简图，或把繁杂的地图进行简化、缩略，以突出某一要素、某一区域、某一问题。地理简图的设计，须注意：
①简图轮廓要尽可能地简便，最好由简单的几何图形组成，以降低作图难度，使几乎每一个学生都能适应。
②一张图中内容不宜过多、过繁，要突出主要的地理事象，并以这些“事象”作为记忆的基点，然后联系更多的知识内容。
③一张图中有时可以同时包含几种地理要素（如地形、河流、气候、矿产、城市等），来加强知识间的有机联系，但要遵照循序渐进的原则，让各种地理要素按适当的顺序逐次出现，使学生有一个消化、吸收的过程。
4.默图
默图就是对图示的重要信息的记忆，因而也可以称作“记图”。对于图上的信息，不加分析，不分主次，一概去记，是不足取的。然而读图时什么都不记，也是不行的。事实证明，利用图像进行记忆，印象深刻，易形成空间观念，到考试或需要回忆时，眼前似乎就会浮现出一幅生动形象的图像。这种现象也可称为“心理图像的复现”。
默图包括：①默绘，如不看课本、图册，自己绘出“三山夹两盆”的新疆地形结构；②默记，即试图回忆，如面对一张不加注记的全国铁路网图，回忆这个点是什么城市，那条线是什么铁路；③默填，即利用空白的暗射图，自行填图。
地理学习答题方法
作者：未知 来源：互联网 浏览：  8 次 我要评论(0)
核心提示：一、从相关联系入手，确定答题方位 问答题设问众多，但从内容分，一般有叙述因素、原因、作用(意义)、特点(特色)、规律(关系)、问题(危害)、对策(措施、方案)等等，每一项内容，都有其相关联的因素，这些因素，就是答题
一、从相关联系入手，确定答题方位
问答题设问众多，但从内容分，一般有叙述因素、原因、作用(意义)、特点(特色)、规律(关系)、问题(危害)、对策(措施、方案)等等，每一项内容，都有其相关联的因素，这些因素，就是答题的方位。
例：分析我国东北工业生产的区位因素。析：回答这个问题前，我们首先要确定有哪些因素会影响工业生产。影响工业生产的主要区位因素有土地(工业建设要求有一定数量的平整、结实的建筑用地)、水源(有比较近便的、丰富而优质的水源，以用于原料、冷却等)、资源(要接近原料地、能源地，以减少运输费用)、环境(电子和感光器材等工厂，需要有比较洁净的空气)、农业(接近农业基地可获得劳动力、粮食、副食品、原料等)、市场(接近市场可减少运输费用、及时了解信息)、交通(接近铁路、港口、高速公路与机场，对工业生产至关重要)、协作(良好的社会协作条件，利于工业生产)、劳动力(有大量廉价劳动力的地区，宜发展劳动密集型工业;高等教育和科技发达的地区，宜发展技术密集型工业)、基础(发展早、基础好的地区，利于工业生产)、分布(工业分布在一个国家和地区内应适当平衡)、政策(国家政策、政府行为，会对工业生产产生影响)、环保(发展工业的同时，要注意保护环境)等等。上述所列因素，都是回答这个问题需要考虑的。类似的题目有农业的区位因素、城市的区位因素、铁路的区位因素、商业中心的区位因素等等。
例：青藏高原太阳能为何丰富?析：影响太阳辐射强度的主要因素有太阳高度(基本与纬度呈负相关)、阴晴情况、空气的密度(与高度呈负相关)等，这三方面是回答这个问题需要考虑的。类似的题目有中亚地区为何降水稀少、黄土高原水土流失为何严重、印度水旱灾害为何严重、巴西人口为何集中在国土的东南部等等。
例：三峡水库建设有何意义?析：水库有防洪、防旱、发电、灌溉、航运、旅游、养鱼、调节气候等方面的作用，回答这个问题就要从这些方面入手。类似的题目有巴拿马运河有何作用、“三北”防护林建设有何意义、西气东输工程建设有何意义、缓坡上修建梯田有何作用等等。
例：亚洲的气候有何特点?析：所谓特点(特色)，就是与其他同类事物相比有特殊之处，这种特殊之处就是回答这个问题时要考虑的。亚洲幅圆辽阔、地形复杂，导致气候类型多样;亚洲地处世界最大的亚欧大陆东部，面临世界最大的太平洋，海陆对比特别明显，导致大陆性季风气候显著，这就是就是亚洲气候的特点。此外象珠江三角洲的基塘生产、新疆的绿洲农业、黄河的凌汛、孟加拉国的风暴潮等等，都是有其特色的。
例：沿海地区与内陆地区哪个气温日较差大?其间有什么规律(或关系)?析：这类题目，是要从对个别地理事物(或现象)的分析入手，总结出一般规律。阴天时水汽多，白天能削弱太阳辐射，使气温降低;晚上能吸收地面的长波辐射，并以大气逆辐射形式对地面保温，从而使气温升高，这样气温的日较差就小。晴天时正好相反。沿海地区水汽多，故温差小;内陆地区水汽少，故温差大。其间总结出的规律是：水多温差小，水少温差大。例如沼泽地区温差小，沙漠地区温差大;气旋控制温差小，反气旋控制温差大。类似的题目有降水多少与农业生产的类型有何关系、地球上气压带、风带的分布有何规律、人口的分布与地形有什么关系、自然带的垂直分布有什么规律等等。
例：在干旱、半干旱地区实行大水漫灌会产生哪些问题?析：会产生什么问题，应从与该行为(或事物)产生的逻辑后果去考虑。干旱、半干旱地区水资源是贫乏的，大水漫灌理所当然会浪费水资源，造成水资源更加紧张;干旱、半干旱地区(指可农耕地区)蒸发是强烈的，大水漫灌会导致地下水位上升，从而产生土壤次生盐碱化现象，影响农业生产。类似的题目有臭氧层破坏有什么危害、在陡坡农垦会产生哪些危害、人口老龄化会产生哪些问题、城市人口过多会产生哪些问题等等。
例：对二氧化碳增多引起的温室效应，人类有哪些对策?析：这是对策(措施、方案)类问答题，由于涉及到人，故主要从人类的行为方面去考虑，当然考虑的方面要与该事物有逻辑上的联系。树木能吸收二氧化碳，故人类要不仅要保护森林，而且要植树造林;煤炭作能源排放的二氧化碳多，太阳能、水能、地热能等作能源排放的二氧化碳少，故人类要大力开发清洁能源;二氧化碳排放量跟生产工艺、技术有关，故人类要提高技术水平，改进生产工艺;二氧化碳的排放量还跟人的思想素质、行为习惯有关，故制订相关的法律、法规还是必要的。类似的题目有水旱灾害的对策、城市交通问题的对策、沙漠化的措施、盐碱地改良措施等等。
二、根据具体情况，确定答题范围
1、要根据题意确定答题范围：前面所讲的是做问答题时要考虑的大的方向，但是在具体的题目里，由于条件会有限制，因此必须在大范围里进一步确定答题的范围。
例：分析上海港建设的有利条件。析：港口建设的区位因素有很多，包括水域条件：港口最好处于一个海湾，这样风浪小，利于船只停泊;水要深，利于大船通航和靠岸。陆域条件：岸边要开阔平坦，利于建设码头、装卸机械、仓库等设施;交通发达，利于货物集散。经济条件：腹地要广，这是港口兴衰的基础;附近有城市作依托，因为港口不能独立存在，需要大量的人力、物力、财力的支持，附近的城市能提供这方面的帮助。但是不能把这些内容全部写进本题的答案里，因为题意规定只回答上海港建设的有利的区位因素，而有利因素只占其中的一部分。
例：人口迁移对迁出地区有何影响?析：回答人口迁移的影响，要考虑迁出地区和迁入地区，因为影响是不一样的。而本题只要求回答对迁出地区的影响，所以范围小了一半。
2 、根据具体地理事物，确定答题范围：同类地理事物有它的共性，即一般规律。但每一具体的地理事物，有它的个性。在做问答题时，千万不能把共性当作个性。
例：试述我国新疆及非洲撒哈拉地区降水少的原因。析：影响降水的因素有离海远近、气流方向、地形走向、气压高低、洋流性质等。但具体到某一个地方，主导因素是不一样的。我国新疆位居内陆，离海很远，海洋水汽难以到达，故降水少;非洲撒哈拉地区由于常年受副热带高压(下沉气流，难以成云致雨)和东北信风(来自陆地，水汽少;从较高纬度吹向较低纬度，难以成云致雨)控制，故降水少。
例：试述青藏高原、华北平原东部、江南丘陵地区土地生产力低的原因。析：土地生产力高低不仅仅是土壤的问题，而是以光、热、水、土、生物等为主的农业生态环境的问题。这里有自然的原因，也有人为的原因。青藏高原由于地势高，气候寒冷、干燥，土壤发育差，故土地生产力低;华北平原东部属温带季风气候，由于夏季风不稳定，导致水旱灾害频繁;地势低，多洼地，极易积水成涝;蒸发较强，加上人类不合理的灌溉(大水漫灌、只灌不排等)，产生土壤次生盐碱化，影响农业生产，故土地生产力低;江南丘陵土壤酸性、粘重，有机质含量低;有一定坡度，加上人类不合理的行为(破坏森木、陡坡垦荒等)，导致水土流失严重，农业生态环境恶化，故土地生产力低。
三、尽可能对答题内容进行具体化描述
做好了上述两项工作，最后的任务是进行文字表达。这里最容易出现的问题是提纲式的描述，即只写条目，不具体化，这是容易失分的，应予以重视。
例：试述武汉发展钢铁工业的有利条件。析：典型的不完美的答案是：武汉水源充足、交通发达、附近有铁矿、附近有农业基地、市场大。具体化后的答案是：武汉位于长江与汉江的交汇处，水源充足;临近长江、汉江航线，京广、汉丹铁路经过，公路、航空线众多，交通便利;附近有大冶铁矿，便于输入原料;位于农业发达的江汉平原上，可方便地获得粮食和副食品;武汉是大城市，社会协作条件好;工业发达，钢铁的需求量大。
例：苏伊士运河有何作用?析：典型的不完美的答案是：沟通了两大洋，从而缩短了航线，减少了运输费用。具体化后的答案是：苏伊士运河连接地中海与红海，沟通了大西洋与印度洋，从而缩短了大西洋到印度洋的航程，比绕道非洲好望角缩短了8000----10000千米，减少了运输费用和时间，大大提高了经济效益。
|
