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中小学思想品德课程教学设计格式要求
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| 发布者： 姚莹 发布时间： 14/1/2011 PM 1:39:52 | |
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一、初中思想品德课程教学设计的内容：初中：各区教研室选拔推荐9篇初中教学设计（每年级3篇）；市直初中每校交2篇。 二、写作格式与框架（参考） （一）课标分析：分析《课程标准》对相关教学内容的要求。 （二）教材分析：教材分析部分的写作要求：分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用。 （三）学生分析：学生分析部分的写作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况。（2）分析学生存在的学习问题。（3）分析学生的学习需要和学习行为。 （四）教学目标：教学目标部分的写作要求：从新课标的“三维目标” （“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观” ）角度，确定课堂教学目标。 （五）教学重点与难点：（1）突出“教学重点”。（2）突破“教学难点”。 （六）教学策略：介绍进行课堂教学所要采取的方法、技巧、策略。 （七）教学过程： a、课前探究部分：设计出引导学生进行课前准备和探究的问题及方案。 b、新课导入部分：设计出每节新课的教学引语及导入方案。 c、师生互动部分：（1）设计每节新课的教学结构。（2）写出每步设计的设计目的。 本环节是重点内容，要注意体现几个要求：（1）突出学生的主体地位。（2）从学生的 问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导学生探究、解决问题。（3）设计出师生互动方式。（4）对教材内容作适当的处理，发掘出教材内容之间的内在逻辑联系及育人作用。（5）增加学生的自主探究，增加学生的分组活动。 d、课堂总结部分：（1）设计出针对教材知识内容的系统的回忆巩固问题及方案。（2）设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习巩固方案。 （八）教学反思：（1）评价出教学设计的实施结果。（2）对你的每节课的教学设计进行及时的修改、补充、完善。（3）写出你的教学感想、心得、体会。 | |
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