做校长的要有所为有所不为(2012-03-15 22:31)
赤道1°的进行时（66） 做校长的要有所为有所不为 —— 读《海滩上没有发生的事》引发的思考 唐山一中 王卫国 今天上完林老师的课后，去图书馆接着看那本《人生要读的60篇哲理散文》，读到其中张晓风写的《海滩上没有发生的事》这篇文章时，引发了我的深思，摘原文如下： 天热了，学校离海不远，校长把学生带到海边去玩。他自己站在水深处，规定学生以他为界，只准在水浅处玩。 小孩都乐疯了，连极胆小的也下了水，终于，大家都玩的尽兴了，学生纷纷上岸。这时，发生了一件事，把校长吓得目瞪口呆。 原来，那些一二年级的小女孩上得岸来，觉得衣服湿了不舒服，便当众把衣裤脱了，在那里拧起水来。光天化日之下，她们竟然造成了一小圈天体营。 校长第一个冲动便是想冲上前去喝止——但，好在，凭着一个教育者的直觉，他等了几秒钟。这一等，太好了，于是，他发现私下了其实并没有任何人在大惊小怪。高年级的同学也没有投来异样的眼光，傻傻的小男生更不知道他们的女同学不够淑女，海滩上一片天真欢乐。小女孩做的事不曾骚扰任何人，她们很快拧干了衣服，重新穿上——像船过水无痕，什么麻烦都没有留下。 不难想象，如果当天校长一声吼骂，会给那个快乐的海滩之旅带来多么愁惨尴尬的阴影。那些小女孩会永远记得自己当众丢了丑，而大孩子便学会了鄙视别人的“无行”，并为自己的“有行”而沾沾自喜。 他们是不必拭擦尘埃的，因为他们是大地，尘埃对他么而言是无妨无碍的，他们不必学着为礼俗规范而羞惭。他们何必那么快学会成人社会的琐碎小节。 许多事，如果没有那些神经质的家伙大叫一声：“不得了啦！问题可严重啦！”原来也可以不成其为问题的。 读完这篇文章，我首先为我们队伍中有如此“睿智”的校长而感动，我感觉这是一位负责任的校长，是一位懂规律的理智的校长，他懂得有所为有所不为。 其一我们的这位校长是位“麦田的守望者”。我们这位校长站在水深处，作为“一名麦田的守望者”再在危险的“悬崖”边——水深处，保护着孩子们的安全；让孩子们处在一个相对安全的地带，自由自在的戏玩，享受童年应有的快乐，亲近自然。而非因噎废食，怕出危险，而将孩子们圈在校园里，死读书，读死书。 其二我们的这位校长是位“有专业素养”的校长。他遇突发事件，有“理智的教育直觉”，不鲁莽行事，而是静观变化；看“事件”的影响，看“事态”的发展，绝不会故意“夸大问题”，用成人的观点鲁莽的处理，搞些“小题大做”、“上纲上线”的拙劣的事情。站在孩子发展的角度，从“善”出发，学会延迟判断，对孩子成长中的“小节”，他们会随着年龄的增长而逐渐的成熟，不可在认知上“拔苗助长”，成长是需要时间的。校长对这样一个“无意识”，且无任何影响的事情，采用“听之任之”的态度，显现出一位教育者高水准的专业素养，不为胜有为。 其实，我们每位校长在平素的管理中，都要做到有所为有所不为；当为时，要为得到位及时，确保工作有条不紊，确保师生幸福成长；当不为时，要学会静观，学会放手，学会等待，学会期待，静待花开，给师生已足够而时空，去体验，去发展，不断地自我塑造，自我超越。 3/13/2012 10:23:22 PM |
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