发现学生：职校教师的幸福之源
——来自职业学校的观察报告
■特约撰稿 刘景忠
编者按
考试的失败者？职业技能大赛的冠军？在一些对职业教育接触较少的人眼里，职业学校的学生被这两种形象概括着。那么，在职业学校当老师是一种什么滋味？在职业学校老师的眼里，职校学生又是一个什么样的群体？
江苏省徐州财经高等职业技术学校副校长刘景忠作为一名从事职业教育30多年的教师，在对学生的近距离观察中，找到了了解职校生真实状态的最佳视角，经由这个角度，他不仅走近学生，倾听他们的心声，而且以一个思考者的姿态反思职业教育的定位和职校教师的角色，最终，在对职业价值的追问中找到了作为一名职校教师的幸福感。
守候花开 他们原本是可爱的
我坚持认为，我们的学生是可爱的、天真无邪的。只要你愿意花一点时间，近距离地观察他们，平等地与他们对话交流，他们就会向你敞开原本封闭着的心灵之门。
如果有机会走进职业学校的课堂，你通常会看到这样的镜头：讲台上，任课教师在按部就班地授课；讲台下，学生们却在各忙各的——有的玩手机，有的睡觉，有的吃东西，有的交头接耳……当然也有一部分学生在听课，但他们中的多数也是目光游移，窗外稍有动静，他们便“以为鸿鹄之将至”，纷纷转过脸去“思援弓缴而射之”。
如果有机会走进职业学校的晚自习教室，你通常会看到这样的情景：远远望去，教学楼灯火通明，但走近却发现，教室内熙熙攘攘，热闹异常——学生们有的用手提电脑看电影，有的用手机听音乐；不少女生专心致志地绣着“十字绣”、织着围巾，不少男生两手托腮，无所事事，课桌上空空如也；甚至有男女生相拥在一起，旁若无人地卿卿我我……
作为一名从事职业教育30多年的职教工作者，每当走进教室，看到这样的情景，我的心都在隐隐作痛。这就是今天的职业学校学生吗？如果是，我们工作的意义何在？我为之付出一生的职教事业的价值何在？为此，我陷入了深深的思考和焦虑中。
如果仅凭以上几组镜头，就得出“职业学校学生是一群胸无大志、不愿学习、浑浑噩噩、头脑简单的孩子”这样的结论，未免草率。读过许多探讨职校生现状的文章，总感觉对他们的描摹看似真实却并不真切。仔细想想，可能缺少的是走进学生心灵深处、倾听学生心声的姿态。
我坚持认为，职校生是可爱的、天真无邪的。只要你愿意花一点时间，近距离地接近他们，平等地与他们对话交流，他们就会向你敞开原本封闭着的心灵之门。
走进学生的内心世界，让我对职校生这一群体有了更加真切的认识，同时，也让我拥有了和蔼可亲、关爱学生的“盛名”。每一届学生中都有我诸多的朋友（同事们称之为“粉丝”、“钢丝”），我的QQ好友总是爆满的，每当有新的“粉丝”进来，我就必须删掉毕业多年不太联系的“钢丝”。欢迎新“粉丝”的心情是愉悦的，删去旧“钢丝”的心情是复杂的。我没有忘记曾经聊过的每一个学生，总想对他们问候一声：“你还好吗？”
走近学生，我发现，每个学生的心灵深处，都有一部色彩斑斓、五味杂陈的青春成长史，那上面分明留下了社会、家庭、学校的印记！不同的社会环境、家庭氛围、学校教育，留下的印记也各不相同，有的平滑如镜，有的伤痕累累；有的充满了生机，有的已出现机能的退化；有的依然柔软，有的却坚硬如磐。
有一次我出差在外，一个不熟悉的名叫小玉的女生给我发信息，说不想上学了，并说我到她班去过，跟他们说过许多语重心长的话，觉得不告诉我一声对不起我。我回信息请她等我回去后见一面再走，她答应了。以下是她流着泪给我讲的故事——
在我很小的时候，爸爸妈妈就离异了，我从小跟着外公长大。上初中后，外公才告诉我母亲有了新的家庭，但过得不幸福，希望我能到那个家去生活，帮助妈妈缓解一些家庭矛盾。我带着外公的嘱托来到了新家庭。新家里有个弟弟，我们姐弟俩倒是能处得来，但是我母亲和继父的关系很遭，经常争吵打架，而且每次打架都要动家伙。开始时，我还竭力劝解，时间长了，也就懒得去管了。我和弟弟就在这样“刀光剑影”的环境下生活着。老师，说出来你可能不信，到了后来，他们打架，动刀子，流着血，我和弟弟照样做作业，就像什么都没发生一样。我在初中的学习成绩一直很优秀，直到后来认识了那几个男生，我彻底变了。有一次在放学回家的路上，几个男生打架，女生吓得乱跑，我木然地看着他们打得满脸是血。后来这些男生就注意到了不怕血的我，认为我和其他女生不一样。就这样，我们成了朋友。和他们交往后，我发现，这些男生很可怜，他们和我一样在家里得不到温暖。从此，我的学习成绩一路下滑。中考失利，来到了我们这所职业学校。其实我想好好学习，但心静不下来。我怕好多事情，怕外公失望，怕每次交学费给家里增添负担，怕将来找不到工作……
至于为什么要放弃学业，她说：“每年的学费都是个问题，而且，毕业了又如何呢？还不如现在就出去挣钱，还能减轻家里的负担。最怕的就是拿到职业学校的文凭，却没有好的工作，这会让外公失望的。我要到一个谁也不认识我的地方去，将来混好了，再来报答我的外公。”
小玉的忧虑我无法解除，她对社会的看法也不是三言两语能矫正过来的，但我抓住了问题的关键。我说：“你说的一切我都理解，现在的问题是，如果你放弃读书，将是对你外公的最大伤害；如果你到一个连你外公也找不到的地方，你外公将会如何，你想过吗？”在我的劝说下，她终于放弃了辍学的想法。后来她给我发信息，说下一步要读本科。小玉的变化让我十分欣慰。
在我身边，有许多这样的学生，他们因种种原因，在应试教育的比拼中掉了队，来到了职业学校。如何帮他们从失败的阴影中走出来？职业学校的教师能做什么？
我问即将离校实习的学生干部燕燕：“你们心目中的好老师、好课是什么标
准？”燕燕说：“许多人认为我们中职生不可救药、没有希望，其实，根本不是那么回事。我们非常愿意了解社会，了解现实，凡是把这些内容贯穿于教学的老师，我们都很欢迎。表面上看，我们对什么都不感兴趣，其实，只要老师讲的对我们的未来发展有帮助，我们可爱听了！”
越走近学生，我越认识到：职校生的世界原本多彩，他们个性鲜明、可塑性强，明天他们将走向何方，我们责任重大。作为职校教师，我们要做的，是给他们提供健康的空气、水分、营养，然后，静静地守候花开。
