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又是一学期过去了，女儿收获甚多。
1、期末成绩和上学期持平，打听了老师，名次仍位全班二、三十名左右。(全班六十多人）
（很理想，我一直在防备着所谓双百或小学低年级的前几名。以防止大人及孩子的过分追求分数。小学低年级，第一名太容易了，但为了第一名，而放弃持续发展的素质就属于短视了。）
2、前几天，找了女儿从来没听过的英文故事。我吃惊的发现，女儿真的听的懂。让我不得不又要调整计划。
3、珠心算已经成功。女儿体会了成功的喜悦和兴奋。更重要的是，女儿明白了以前所付出的努力、坚持、有时的痛苦是值得的。
4、不但学习上，生活上，女儿坚持不懈的努力终于得到了她所盼望已久的第三样宠物----两只珍珠鸟。
（一开始，我就反对。女儿每天用不同的方式坚持，包括：劝说、保证、先斩后奏、营造气氛、积极表现。我终于动摇了，女儿的坚持获得了回报。）
（我每天逗逗小乌龟、小仓鼠也觉有趣。）
5、考虑良久，竟选择了跆拳道。7月16日正式学练。女儿很着迷，形容“开心死了”。
（但女儿仍对到陈家沟学太极拳耿耿于怀。我答应她，等跆拳道到红带了就去。）
6、女儿的小提琴每天不知不觉能练习半小时左右了，平时有时还要哼一会。我总是提醒自己，要坚持原则，不要被“才艺”，“考级”所左右，即使其他学员都过了，也要坚持“乐趣”不动摇。
（现在看来，相比之下，女儿练琴比几个要过级的“味道”要好的多。我想，即使单从过级上考虑，没准女儿会“厚积薄发”呢。别人到十级要5、6年，也许女儿来个四、八、十级就过了。）
（关于“才艺”说法，很多家长寄希望于此，希望得到加分等。我想，如果不想专门从事艺术类，文化课是“1”，其他是后面的“0”，有了“1”，“0”才有意义。很多家长忽略文化课，而致力于此，实为可惜。）
（女儿仍盼望着学吉他，我答应她，小提琴过了十级就学。）
其他：
周围有家长已在借二年级书或甚至安排孩子找老师学下学期内容了，我有些哭笑不得。1、如果小学二年级课都在课堂上学不会，还上学干啥。2、先学完了，如果孩子上课还认真听，这孩子也够“傻帽”的。3、先学了，上课没啥意思，不认真的习惯养成更令人痛心。
按照我一贯坚持的“高调”教育，蓝图展望：
1、一年左右珠心算应用时，不必专门练习。
2、二年左右读英文已自如，不必每天“设计”引导、“表演”。可成为日常放松的调剂。
3、三年左右小提琴已过十级，小提琴即可成为日常放松的调剂。
4、五年左右跆拳道可到红带。
5、在学习课页相对重的小学高年级，女儿反而仍可和低年级一样轻松。以及由于理解力的提高，及“由点到面”方式的成果，超前学习的条件已经成熟。
（在此期间，除坚持“随便玩”外，要充分利用小提琴考级，跆拳道比赛、夏令营等机会锻炼独立。我则要不断装
“傻”，装“无知”，唯一要考虑的是与时俱进的提升“无知”的层次。） |
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