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《新课标（2011）对》低年级学段的写话提出了以下要求：1、对写话有兴趣。留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的话。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。思悟《新课标》要求，回顾二年级一学年的写话教学，发现有得也有失，现根据题目要求，将较好的《找春天》一案例呈现如下： 《找春天》一棵是鲁教版二年级下册的第一篇课文。根据我们当地的气候特点，我们将这一课的学习挪到了三月份中旬。此时，处处万物竞发、春意盎然。在熟读、背诵课文的基础上，领悟春天的美好与生机，感受文中孩子们的寻找春天的迫切之情。然后让孩子谈谈自己的真切感受，孩子们不约而同地提出，他们也想出去真真切切地找一找春天的影子。 花坛里，大树下，灌木丛，均留下了我和孩子们探寻的目光和身影。边寻找，我边和孩子们沟通交流。 小A指着刚刚露出头的小草芽，喊道“老师，这不就是春天的眉毛吗？” 我指着树上刚刚露头的芽苞，问；“这些芽苞像春天的什么呢？” “像绿色的小星星。” “像绿色的爆米花。” “像……” “像什么？”小家伙囧囧地挠挠脑袋，不好意思地说：“没想好。” “老师，看来看这是什么？” 原来高高的雪松也长新芽了。 “多像一把小绿伞呀！” …… …… 回去，咱把自己的发现记下来怎么样？ 《找春天》——王佳怡 出家门，去寻找神秘而又多彩的春天。 春天像在田野，又像在公园，我们仔细的找啊找啊。 啊!终于找到了。 柳枝抽出新的绿苞，那是春天的衣服吧。 五颜六色的花儿争相怒放，那是春天的头花吧。 迎春花扎上了鲜艳的蝴蝶结，那是春天的头发吧。 我想：春天真是一个美丽的季节！ 《校园春天》——王奕涵 远远望去，学校西边的梧桐树犹如一棵棵青绿色的葡萄。后面掩映在树中的红色楼房变的小小的。近看一片一片的树叶好似一把把小扇子。上面还有挂在叶子中间的小圆球好像一个个小“樱桃”上面还有大“樱桃”，好像在说“我不要掉下来”。 缀满鲜花的樱花树也开了，垂挂在树枝上。远远望去好似一个个粉嫩的小珍珠。走近一看层层的花瓣像一个个夹心的小面包。闻一闻，啊！好香呀！听一听，原来是南边有许多大姐姐啊！走一走，地上有许多黄色的东西，像是给大地穿上了金黄色的衣服。樱花在春风姐姐的照顾下，显得婀娜多姿。 |
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