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中国高考作文题
1951：一年来我在课外努力的工作
1952：记一件新人新事
1953：写一个你所熟悉的革命干部
1954：我的报考志愿是怎样决定的
1955：我准备怎样作一个高等学校的学生
1956：我生活在幸福的年代里
1957：我的母亲
1958：大跃进中激动人心的一幕
1959：记一段有意义的生活
1960：我在劳动中受到了锻炼
1961：一位革命先辈的事迹鼓舞着我
1962：说不怕鬼雨后(两选一)
1963：“五一”劳动节日记
1964：材料作文“读报有感——关于干菜的故事”
1965：给越南人民的一封信
1977：★命题“我在这战斗的一年里”(北京)
1978：缩写“速度问题是一个重要问题”
1979：改写“陈依玲的故事”(何为小说《第二次考试》)
1980：材料作文“读后感：《画蛋》”(达·芬奇的故事)
1981：材料作文“读后感：《毁树容易种树难》“(古文)
1982：★命题“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
1983：看图作文①说明一篇；②议论一篇(漫画《挖井》)
1984：材料作文——自拟题(一段报道，关于怎样写作文)
1985：材料作文“致光明日报编辑部的信”(关于环境污染问题)
1986：材料作文——“树木·森林·气候”(一段报道，副标题自拟)
1987：材料作文——自拟题(关于育民小学游泳训练班的简讯)
1988：★命题“习惯”(除诗歌外体裁不限)
1989：材料作文“致青年同学的一封信”(关于报考志愿的困惑和苦恼)
1990：材料作文①动作表情；②肖像描写；③议论500字(素材为玫瑰园里的花与刺)
1991：①材料作文——以圆形物体为本，写一段想象200字
②命题选择——近墨者黑近墨者未必黑(辩论或议论500字)▲
1992：材料作文①记叙25分；②议论25分(关于社会公德问题，街头雨中一景，题目自拟)
1993：材料作文——广播稿；关于补课报酬问题(题目自拟)
1994：★命题“尝试”
1995：材料作文——①一段对话；②一篇评论(素材为诗歌《鸟的对话》)
1996：看图作文①说明一篇；②议论一篇(关于给六指做整形手术的两幅漫画比较，议论题为“我更喜欢)▲
1997：材料作文——自拟题(社会调查分析，素材两份，主线为“<助人为乐”)
学生命题选：
点燃一盏心灵之灯
付出真情，获得真爱
道德仍需灿烂
让世界充满爱
奉献与索取
我为人人，人人为我
“乐于助人”与“悄悄走开”
人字是支撑的结构
金子般的品质——乐于助人
世界需要热心肠
为社会撑上一片绿荫
请别走开，朋友
合筑精神大厦，公育文明之花
英雄无悔谁有愧？
营造温馨，从我做起
一份付出一分回报
1998：材料命题——坚韧——我追求的品格战胜脆弱(任意选择或 不选择，中民主围绕“心理承受力”)
小作文——补写《妈妈只洗了一只鞋》(给出开头结尾要求补写中间部分)
1999年 话题：假如记忆可以移植
2000年 材料作文(看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗?)
2001年 话题：诚信
2002年 话题；心灵的选择
2003年 话题：感情的亲疏远近对认知的正误深浅的影响
2004年 话题：快乐幸福与思维方式 (全国卷)
2005年 话题：出人意料和情理之中 (全国卷)
2006年 话题：现在的人为什么不读书? (全国卷)
2007年 全国卷(1)作文题目：图题“摔了一跤”
全国卷(2)《人生，诗意还是失意》
上海：“必须跨过这道坎”
北京：“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”
天津：有句话常挂在嘴边
重庆：酸甜苦辣说高考
广东：“传递”
江苏：怀想天空
山东：“记忆永远不会风化”
辽宁：“人生如登山，往上即使迈一小步，也是一个新的高度——我能。”
宁夏：材料作文，机遇与坚持不懈的精神。
江西：心中的一泓秋水、要说爱你不容易两题任选。
福建：季节
湖北：母语
陕西 ：看图作文。
场景：一个小孩跌倒了，周围有三个大人，分别代表了社会、家庭和学校，这三个人异口同声地说“出事了”。文体自拟，自命标题，800字以上。
湖南：“诗意的生活”为题，写篇不少于800字的作文。
浙江：行走在消逝中
安徽：提篮春光看妈妈
四川：从一步到一生
海南：法国化学博士别涅迪克，在一次实验中碰落了一个烧瓶，结果发现烧瓶没有碎，他发现这只烧瓶里放着一种叫硝酸纤维素的溶液，这种溶液会在玻璃表面形成一种薄膜，使玻璃不会碎裂，由此他发明了不会碎的玻璃，应用非常广泛，如挡风玻璃等。创新不是很神秘的东西，如果你用心发现，自己也会拥有创新能力。请以此为话题，自拟题目，写一篇作文，800字。
2008：全国各地高考作文题目
全国Ⅰ “抗震救灾”话题 （陕西、河南）高考作文题目
与“抗震救灾”有关的材料作文。提供了包括捐款、救援队等六条与抗震救灾有关的素材，要求考生完成作文，不限题材。
全国II 海龟和老鹰 材料作文
四川卷 ：坚强
四川高考作文以"坚强"为话题 考生边写边流泪
福建卷： 情景作文 三个人进商店，分别买饮料，一个买甜的，一个买苦中带甜的，一个买淡的。根据此情景写一篇作作文，题目自拟。
江苏卷：好奇心总是伴随着美好童年，诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语与好奇心相关联。请以“好奇心”为题，写一篇800字左右的作文，角度自选，立意自定。除诗歌外体裁不限。
安徽卷：《带着感动出发》，文体不限，字数800左右。
浙江卷： 触摸城市与感受乡村。文体不限，字数800左右。
宁夏（海南）卷：小兰和妈妈都喜欢看小鸟飞翔，听小鸟唱歌，他们第一次养鸟，妈妈忙女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了；第二次养鸟母女俩要好好的养小鸟，养了一个月小鸟长的很好，可朋友说你们残忍的剥夺了小鸟的自由唱歌、自由飞翔的权力，母女很不舍得将小鸟放飞了；第 三次亲密接触小鸟，是因为收到一封放生活动的邀请函，信函说放生活动既环保又慈善，母女俩买了两对小鸟兴高彩烈的去参加放生活动，爬上山头看见参加放生活动的有好几百人，一鸣炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人诚合十，母女下山后听到花鸟市场老板兴奋的说：“自从有了放生活动，小鸟的需求量大增，每天都要起早贪黑捉小鸟。
请以此为话题，写一篇作文，题目自拟。文体不限，字数800左右。
湖南卷： “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”根据韩诗中你读出的意境和哲理写一篇议论文或记叙文。题目自拟，字数800左右
重庆卷： 以在自然中生活为题目，写一篇作文。文体不限，字数800左右。
天津卷： 《人之常情》
广东卷： 面对第一次，不要轻易说“不”。文体不限，字数800左右。
上海卷：平时我们关注更多的是我们自己，请以“他们”为题写一篇作文。除了诗歌外，文体不限，字数800左右。
北京卷：材料作文。学生根据材料自选角度，自拟题目写一篇不少于800字的文章，除诗歌外体裁不限。
在课堂上，老师拿了一个玻璃杯，里面放了一个大石头，差不多和杯子一样大，老师问大家：杯子满了吗？
一个学生回答：没满，还可以放沙子。
待学生放完沙子，老师又问：满了吗？
全班同学回答满了，有一个男孩却回答没有满，还可以放水。
老师笑了，接着把沙子和石头倒出来，杯子是空的。
这回老师是往杯子里放沙子和水，然后问大家，杯子满了吗？如果要放石头进去，该怎么放？
男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。
湖北卷： 举手投足之间 ，文体不限，字数800左右。
山东卷：以“春来草自青”为话题，完成一篇自命题作文，题目自拟，除诗歌外，文体不限，字数800左右。
辽宁卷： 给一段材料，关于交通灯的故事。看材料作文，道德方面的内容。
江西卷： 零七洞庭湖鼠灾背景。要以田鼠的口吻或者田鼠天敌的口吻给人类写一封信，八百字以上。
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法国作文题
2011年
文科
1、人们是否可能证明一个科学假设
2、人类是否必然对自身估计过高
3、解读尼采的《快乐的知识》节录
理科
1、文化是否使人类偏离自然
2、违背事实是否仍可能坚持真理
3、解读帕斯卡的《思想录》节录
经济社会科
1、平等是否危及自由
2、比起科学，艺术是否不那么必要
3、解读古罗马哲学家塞内卡的《论恩惠》节录
音乐舞蹈科
1、自制力是否取决于自知之明
2、感受到不公正是否加深对公正的理解
3、解读尼采的作品节录
2010年
文科
1、对于真理（相）的追求是否可能没有利害关系
2、为了给自己一个未来，是否应该忘记过去
3、解释托马斯·阿奎那的《神学大全》节录
理科
1、艺术是否可能避免（不要）规则
2、快乐取决于我们吗
3、解释霍布斯的《利维坦》节录
经济社会科
1、某些科学真理是否有可能是危险的
2、历史学家的作用是否是评判
3、解释杜尔凯姆的《道德教育》节录
2009年
文科
1、语言是否背离思维（或：语言是否可以忠实地反映思维）
2、历史的客观性是否以历史学家的公正性为前提
3、评点叔本华在《作为意志和表象的世界》一书中的一段有关匮乏和欲望满足的论述：“欲望，也就是匮乏，是所有快感的前提条件…所以，所谓心满意足不过是某种痛苦的释放。”
理科
1、期盼得到不可能的事情是否荒谬
2、世上是否存在任何科学都无法解释的问题
3、评点法国哲学家亚历西斯·德·托克维尔在《论美国的民主》中有关鼓励民众参与民主的一段文字：“因此，给民众以管理琐事的机会，比让他们参与管理国家大事更能激发民众对公共事务的关心。”
经济社会科
1、从交换中我们能得到什么
2、技术进步是否改变人类
3、评点英国哲学家约翰·洛克在《人类理智论》中有关人的道德不是与生俱来的一段文字：“我承认，在违法分子的社区内部，他们自己会遵守正义和平等的规则，但是，循规蹈矩并不是他们的天性，只是因为他们的社区内需要实行必要的规矩。”
2008年
文科
1、感知能力是否可以来自教育
2、对于活体的科学认知是否可能
3、评述萨特的《伦理学笔记》中的一段文字
理科
1、艺术是否改变我们的现实意识
2、演示是否确认现实的唯一手段
3、评论叔本华的《意志与表象的世界》中的一段文字
经济社会科
1、人们是否可以不受磨难而满足欲望
2、认识他人是否比认识自己更容易
3、评述托克维尔的《论美国的民主》中的一段文字
文科:
题1 : 感知能力是否可以来自教育?
题2：对于活体的科学认知是否可能？
题3 :评述萨特《伦理学笔记》中的一段文字（理科 (scientifique) :题1 : 艺术是否改变我们的现实意识？ 题 2 : 演示是否是确认现实的唯一手段? 题 3 : 评论叔本华《意志与表象的世界》中的一段文字经济社会科(économique et social) :题1 : 人们是否可以不受磨难而满足欲望？ 题2 :认识他人是否比认识自己更容易 ? 题3 : 评述托克维尔《论美国的民主》中一段文字。
2009法国中学生的高考作文题。
理科作文题 :
1. 期盼得到不可能的事情是否荒谬(Est-il absurde de désirer l'impossible )?
2. 世上是否存在任何科学都无法解释的问题(Y a-t-il des questions auxquelles aucune science ne répond) ?
3. 评点法国哲学家亚历西斯?德?托克维尔《论美国的民主》中有关鼓励民众参与民主的一段文字：“因此，给民众以机会管理琐事的机会，比让他们参与管理国家大事更能激发民众对公共事务的关心”(Commentaire de texte : un passage de "La Démocratie en Amérique", d'Alexis de Tocqueville, sur la fa?on d'intéresser les citoyens à la démocratie. Extrait : "C'est donc en chargeant les citoyens de l'administration des petites affaires, bien plus qu'en leur livrant le gouvernement des grandes, qu'on les intéresse au bien public.")
经济社会科作文题:
1. 从交换中我们能得到什么(Que gagne-t-on à échanger )?
2. 技术进步是否改变人类(Le développement technique transforme-t-il les hommes )?
3. 评点英国哲学家约翰?洛克在《人类理智论》中有关人的道德不是与生俱来的一段文字：“我承认，在违法分子的社区内部，他们自己会遵守正义和平等的规则;但是循规蹈矩并不是他们的天性，只是因为他们的社区内需要实行必要的规矩”(Commentaire de texte : un passage de l'"Essai sur l'entendement humain" de John Locke, qui soutient que les valeurs morales ne sont pas innées chez l'homme, mais le résultat d'un besoin pratique. Extrait : "Je reconnais que les hors-la-loi eux-mêmes les respectent (l'équité et la justice) entre eux ; mais ces règles ne sont pas respectées comme des lois de nature innées : elles sont appliquées comme des règles utiles dans leur communauté.")
文科作文题:
1. 语言是否会背离思维(或：语言是否可以忠实地反应思维，Le langage trahit-il la pensée )?
2. 历史的客观性是否意味着历史学家的公正性(L'objectivité de l'histoire suppose-t-elle l'impartialité de l'historien )?
3. 评点叔本华在《作为意志和表象的世界》一书中的一段有关匮乏和欲望满足的论述;“欲望，也就是匮乏，是所有快感的前提条件…所以，所谓心满意足不过是相对于痛苦而言的某种需求的满足”Commentaire de texte : un passage de "Le monde comme volonté et comme représentation" d'Arthur Schopenhauer, sur les rapports entre le désir comme privation, et la satisfaction de ce désir. Extrait : "Le désir, en effet, la privation, est la condition préliminaire de toute jouissance. (...) Donc la satisfaction, le contentement ne sauraient être qu'une délivrance à l'égard d'une douleur, d'un besoin."
2007年
文科
1、若有所悟是否就是对于思想桎梏的解脱
2、艺术品是否与其他物品一样属于现实
3、解释亚里士多德在《尼格马科论伦理》中有关“责任”的论述
理科
1、欲望是否可以在现实中得到满足
2、脑力劳动与体力劳动的比较有什么意义
3、解释休谟在《道德原则研究》中的有关“正义”的论述
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