|
我们应关注每个学生的成长 鼓励可以为卑者带去一缕自信的力量，关爱可以为弱者送去一份温暖的阳光，关注可以为学生起到一种无限量的动力。 作为教师的我们，应关注学生的成长，关其身体成长，关其心理成长。关注每个学生就是在把爱投放给每个学生。 在学校这个大家庭里，老师在学生眼中是神圣的，是最值得信赖与尊重的，也是学生心中最在意、最需要的。因为学生需要、在意，所以他们会很在意着我们的在意。所以教师的言行以及对他的关注程度势必会让他很在意。他会感性的从我们对其关注的程度中去体会、去定位自己在我们心中的定位、分析我们是否喜欢他，是否关心他，是否在意他。当学生感觉到我们很关注他的时候，他的内心会有一种满足感与温暖感，同时还会有一种隐形的上进动力。倘若他感觉我们不关注他，或者鄙视他、讨厌他。他的内心深处会发生一种微妙的变化：认为自己在老师心中没有地位，老师不喜欢自己，存在与否并不重要。往往这时，他会很自卑、很无助，对于意志薄弱者甚至会失去上进的信念。 身为父母的我们都能体会到孩子在自己心中的地位，自己对孩子付出的爱是无私而博大的。学生呢？倘若把每一个学生都当成是自己的孩子，无论这个孩子是否好管理，我们都会把一颗博爱之心分成若干份，洒向每个学生。 诚然，作为教师都喜欢品学兼优的学生，但在学校、班级这个集体中不可能所有的学生都是那么让我们省心、可心，势必会有一些调皮、思想不积极、学习成绩差的学生。这些学生更需要我们身为人师的关注与重视。 相对而言，品学兼优的学生有时我们付出一份爱，他就会健康的成长；对于一些难于管理的学生，有时我们会付出二倍甚至三倍的爱。这种爱体现在学校生活中的点点滴滴，课上的提问、耐心、鼓励、评价、认可；课下的心与心的交流，生活中的点滴关爱。都会让学生感受到老师的爱，感受到自己在老师心中的位置。师爱不应是单一的，师爱更不应是有局限的，应该是多元的、放大的，是给予、关注每一个学生的。 为了学生的成长，为了学生的发展，为了学生美好的明天，让我们用心努力关注每个学生的成长，把真挚的师爱洒给每个需要我们的学生，让我们为每个学生都撑起一片爱的天空。让每个学生都真切感受到——我的成长充满爱！！！ |
|
|
