关于机械波的教学建议——认知心理学、认知目标分类与物理教学 收藏本文  分享
中学教学新大纲对机械波的教学要求降低了。但是,近几年高考试题答卷中,我省考生的机械波试题得分仍然不高。85年第六题满分7分,平均得分率为50拓,86年第一题(6)满分3分,平均得分率为68终,87年第一题(5)满分3分,平均得分率为61%。 这是什么原因呢?我们拟定了一套关于机械波的测试题进行调查,调查的结果表明:学生掌握知识的情况与教师的教学直接相关,特别是能否根据物理学习的特点,中学生认知心理特点,结合目标分类知识进行教学,是决定教学效益能否提高的关键。 下面我结合部分调查情况,提出以下几点教学建议。 一、重视观察,加强对观察的指导 调查试题A:在平静的水池中,投入一石块,激起频率f=5赫兹的水波,已知水面波波长为入=10厘米。经t=3秒,水波能将浮在水面上的落叶在水面上推动的距离是:(A)1.5米,(B)0 .6米,(O)0 .3米;(D)o米。 被调查的对象是高三年级复习阶段的学生168人,答A的87人占51 .8拓,答B的24人占14.3拓,即复习阶段的学生却有66.1哪发生了基本概念性的错误。 为什么会出现如此明显的错误呢?首先,我们从认识的感知环节开始调查,发现教科书上以(本文共计3页) ......[继续阅读本文]
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