|
周天教授学习方法讲座摘录【为便于学习，整理、摘录如下】
学习3要素：规范的学习行为、良好的学习习惯、有效的学习方法。
三要素是3个学习层面。
规范的学习行为超过30天，是稳定的行为，超过3个月就成了习惯。没有规范的学习行为，只能在底层徘徊。
问题：
1、有效的预习
2、做作业之前有效的预习
3、做作业时侯，能够记录做作业完成的时间吗？
4、你有自己的错题本吗？
还可以建立一个好题本
***学习过程不改变，结果不会改变，调整学习行为，改变学习过程，学习能力就会得到提升，就能得到好成绩。
八大环节：
1、计划管理
要对学习有个时间上的通盘计划。
下午最后几节课，记忆力最好。
2、预习管理
预习的根本，就是找到不懂的地方，思维上的断点，找到个性化学习上的重点，听课时就有侧重了，
真正的衡量指标是名次。（班级的、年级的）
有效预习：读、写、练。
阅读教材，通读3分钟，可能有的理解，有些不理解，不理解的记录下来，这就是听课的重点，预习的目的就是形成问题，带着问题去听课。
写：发现思维上的断点、模糊和不理解的地方都要写在预习本上。
预习、听课、复习的笔记3者融为一体。
练：做几题就够
预习管理表：
做记号
每1门新课提前学习5—10分钟，超过就叫自学。
3、听课管理
跟老师抓重点，当堂懂
跟着老师思路走，1是公共重点，2是个性化的重点。
目标是当堂弄懂
4、复习管理
回想、查阅、复述
回想：在自己的大脑里放电影，回想课上学习的内容。（记忆、模糊、忘记）回想是最有效的复习方法，也是最好的查漏补缺的方法，找到漏在那里，缺在那里？
人类记忆最大的奥妙，是以图像的方式记忆的，老师的知识，学生是以图像的方式记忆下来的。
查阅：有重点的查阅。
复述：会听不是真的懂，会说才是真的懂，记忆力、概括力、领悟力、表达力、有了这些写作能力才能提高。
5、作业管理
记录作业的时间，每次作业都记录时间，在特定或规定的时间完成作业
先复习再作业
作业要计时
作业要检查
作业后要小结
计时和小结是最重要的
6、错题管理
错题本
格式：5部分
原题目
原因
正确的
举一反三
例1. 已知|a|=1，|b|=7，|a+b|= - (a+b)，求a - b
本题的解题关键是：由|a+b|=-(a+b)得，a+b≤0
所以a=1，b= -7 或 a= -1，b= -7
举一反三，改变条件|a+b|= - (a+b)→①|a+b|=a+b；②a>b；③a<b. 这样一题变三题，再分三次认真规范完成！
归纳题型
错题本要复习，不断反复的复习，每隔一段就复习，蒙住下面部分，看原题，想想怎么做，再看正确的做法
7、难题管理
同错题本
8、考试管理
丢分统计表
每个类型的题错了多少，丢了多少分？
每隔20天做一次典型题，要说出考了那些知识
要学会逆向思维，通过题目找出考点，核对大纲。
初一5、6班学生及家长：
如果你认真看完该视频，我想你一定会很有收获。
我近2个月所发学习方法，与周天老师讲的学习方法有很多相似之处，周天老师讲的学习方法更详尽，操作性也很强。如果孩子能不断反思、改进，无须三更起五更眠，也能名列榜首，这也正是每个学生、每个家长所追求的。
如果你看到这篇对你有帮助或你有话想说，你一定要留下你的“足迹”与“声音”，因为你的回复会给人继续前进的勇气。那怕一个字，一句话，也会让人感激你！
下面的评论，昵称，写孩子的名字，输入你要说的话，再点发表就可以了。若需要保密，我看后删掉。
学习成果=学习方法*学习时间！很希望与家长探讨、寻找适合孩子的学习方法。
也很希望了解孩子的情况！
初一6班欧家长10-21 20:55
以前只知道给孩子介绍方法，而忽略了严格的执行。听了周天老师的讲座，才发现其中忽略的环节。初一是孩子好习惯、好方法形成的重要时期，不能掉以轻心。家长要和孩子一起成长
 为爱学习的欧家长鼓掌！确实很实用呢！真希望5、6班的家长都像你一样认真学一学！
初一6班学生张10-21 22:16
老师我已经看过了那个视屏了，觉得还不错，跟老师上课讲得差不多
回复：更全面呢！想想那里不同？！
| 
