中国家长的二难推理

中国家长的二难推理

^钟世华

 

  和不快乐的，享受的和受罪的。中国的家长往往会因为学校制造出的快乐学习感动不已，却基本上不会为学校剥夺走的学习快乐而深表遗憾。

  中国家长心目中最好的老师，差不多全是期末考试成绩排全区、全乡或者全校第一名的老师。中国家长心目中最好的学校，差不多全是考上重点中学、重点大学几率最高的学校。中国家长心目中最好的学生，差不多全是学习成绩在班上最拔尖的学生。中国家长的脸上大多有张共同的晴雨表：每次孩子考好了，比孩子还兴奋；每次孩子考坏了，又比孩子还性急。孩子成绩好了，孩子不可爱也可爱；孩子成绩不好了，孩子可爱也不可爱。

  中国的家长往往会被中国的教育表述为素质太低，以至于在一些学校的一些家长会上，总以为底下坐着的是一群对教育什么也不懂的、没素质的家长，中国教育的不景气，他们要负一半责任，甚至是大半责任。他们的被认为不懂、不作为，往往会让一场很友善的家长会，开着开着就成了家长教育会。所谓要办家长学校，基本上就出于这样的考虑。结果家长没被教育好，也不知道还有什么原因，家长与学校总是较着劲，从此学校不愿意家访，家长不愿意校访，哪天有学生被两头逼得跳楼了，咱就开始互相扯皮打官司，一直打到今天的学生明天做了家长，再被表述为“中国的家长素质太低”。

  今天的家长是昨天的学生，今天的学生是明天的家长。中国家长的素质太低，基本上反映了中国教育的素质太低；中国家长的种种问题，很少哪一样能逃得出中国教育的问题。

  中国的家长中，有相当一部分，毕生从事着太阳底下最崇高的学校教育工作。

  （摘自《杂文月刊》 图/子依）