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分享]性格温和的班主任如何立威严
1．闭口不语。 没用的话、不管事的话不说或者少说，否则是最降低威信的。物以稀为贵，话多不值钱。课上有问题，用眼睛扫视或注视，用手势提醒，不得以再开口维持纪律。 在开口之前一定要准备好下一步棋，顶嘴怎么办，不理怎么办，想好了再开口。估计不能落实的指令，绝不可以发出。比如估计要赶某个学生出教室他可能不听，就不说：“你出去！”而说：“下课我再找你。”给自己留个台阶。 讲课中有纪律问题，突然停下来，把严肃的眼光定在倒乱者脸上不动，坚持一分钟，往往有效果，一开口可能倒糟了。 坚持闭口不语（少语）一个星期，学生感觉您像变了一个人，情况就有可能有所好转。差生不知道你葫芦里卖什么药，或许会有所收敛。 2．不要被个别学生牵着鼻子走。 面对学生的时候，重点应该注意整体情况，看大面。只要整体不乱，就不要纠缠个别学生的小说小动，不要片面追求所谓“鸦雀无声”，否则可能反而弄得“鸦雀齐声”了。教师只顾和个别生理论，置多数人不顾，可不全乱了？明明看见个别学生在那里不守纪律却装没看见，或者只用手点一点，这常常是正确的办法。 3．提高教学水平。 讲课是否吸引学生，这很重要。一般说来讲课水平较高的老师他做班主任，班里不大容易乱的，因为有威信。要有威信，必须把课讲好。
班主任专业素养培训讲座—张晨阳发言稿 各位敬爱的领导，老师们大家好，首先我要感谢学校能给我这次汇报工作的机会。下面我就将近三年的工作情况做一个简要介绍。
本人2006年8月接手06级高一1班（即09届高三15班），该班共有学生48人，全部是华辰学籍的学生，多数来自东西两片儿。高一入学时全体学生中考名次都在340名以后，班内学生的综合素质，行为习惯，思想观念较之四十七中学籍的学生都有不小的差距。很多教师都喜欢教好班，不愿意接差班但我认为学校的这一安排恰恰是对自己的充分信任，相信我一定能在将来将班带好带强。在担任班主任的时候，我就做好了准备，把带好这个班当作一次机遇，一次挑战。我认为一名优秀的班主任不仅能带好班，更能带差班，让差班在你手中走向成功。我相信只要全心投入，科学管理，工作到位，就一定能让十五班发生令人惊喜的变化。2009年8月高考喜讯传来，我班高考一本上线18人，二本上线35人。其中柴骁函考入天津大学（586）曹杰.周强.杜婧考入天津财经大学……这一成绩开创了华辰学籍考生高考崭新的历史，这一成绩宣告了四十七中学华辰学籍的学生也可以进名牌入重点，这一成绩给全校华辰学籍的学生巨大的鼓舞，这一成绩为四十七中学09高考的全面胜利作出贡献。回想起三年的日日夜夜，让人心潮澎湃，为今后工作的进一步开展，现总结如下： 一 班主任的角色定位。我要做一名“父亲式”的班主任，把学生当作自己的孩子对待，这是我工作动力的源泉。这个信念促动我心甘情愿地在学生身上倾注一腔热血，他们再差我也不嫌弃，反而看到一点点的进步，就能带给我无限的快乐，激发我更加深情地爱学生。在工作中，让父亲般的“严”与“爱”相互交织，给学生温暖的氛围，在规范的框架下迅速转化提高，既要用严约束不良行为，要用爱温暖他们纯真的心。 二勤沟通，多交流，及时化解矛盾。由于学生的认知水平有限，往往无法迅速理解班主任的用意，处理不好容易产生误解，造成工作不能顺利开展。所以要多利用零散时间与学生进行思想交流，化解矛盾，令孩子们 三 科学的班级管理制度。根据马斯洛需求层次理论和激励理论，结合校规校纪，我自创了符合本班班情的管理制度----“积分制”，它打破了传统的只用期中期末成绩来评价学生的格局，对不同特点的学生给出一个全面的评价。具体的说，就是把学生的学习、生活、仪表、个人表现、值日情况、日常规范等等转化成积分，进行量化，用积分来体现每名学生在班级的价值。为鼓励学生进步，班主任牵头，班委会研究决定给大家提供多种加分机会，如学习进步、好人好事、比赛获奖为集体争光、态度端正积极回答问题、为集体献计献策、协助老师完成工作等等。只要有上进心，肯付出，所有同学都能得到积分。班委会定期总结，奖励积分多的同学，并逐步完善有漏洞的条款。积分制中还规定将评三好、参加党校学习、代表班级领奖等等优惠条件、奖励办法向积分高的同学倾斜。实践证明，这一制度已得到广大学生的一致认可，最大限度调动了积极性，为我班走出困境起到了关键性的作用。 四 树立班主任威信。树立威信是班主任工作的“生命”，意义重大。本人树立班主任威信三大原则“罚上立威，赏下取信，责己拢人心” 1罚上立威——对待班干部，优秀生，脾气大带头违纪不好管理的学生必须严格管理，不能拘于情面得过且过。严厉处罚这些“上层” 学生既可以教育学生本人又会对其他抱着观望态度的学生产生震慑。 2赏下取信——对待后进生，更要关心看到他们有进步或为班级作出贡献，要着力表扬。奖赏“下层” 学生既可以鼓励学生本人又会调动其他后进生的积极性，同时树立班主任的高大形象。 3责己拢人心——曹孟德马踏秧苗，割发代首的故事给课我们深刻的启示。班主任工作繁琐，压力巨大，出现失误在所难免特别是在学生面前。我们经常教育自己的学生诚恳认错，积极改正。出现由于我们的原因导致的问题，班主任更应该直面自身失误向学生诚恳道歉，这样不仅不会降低身份，反而让学生看到教师对自我的严格要求，加强了学生对班主任的信任。
五 全体任课教师的通力合作。以班主任为核心总动员，齐抓共管，转化差生。针对月考的具体情况，在面向全体学生做好教学工作的同时，认真排查出两头学生的具体名单，制定出自己班级培优补差的具体指标。以指标为导向，有针对性地开展防差、转差、补差工作，不放弃一个学生。每位任课教师负责5-7名学生，除了辅导学业知识外，更重要的是思想教育，鼓舞斗志，增强信心，为学生注入动力，不让学生感到孤独，时刻提醒 “你不是一个人在战斗”。 全体任课教师共同的宗旨是“宁愿自己流汗，不让学生流泪; 宁愿自己掉肉，不让学生掉队”。
六 班会课是班主任进行思想教育的主阵地。班会课要有特色，有针对性，有意思，叫学生在快乐,激情和感动中受教育.在过去的三年中，我班的系列主题班会就是同学们一致向前的号角。我们先后召开了
“我来四十七中干什么”，“我们到底哪不行？”，“励志与学习”，“细节决定成败”，“态度成就未来”，“我们用行动去感恩”，“我们的誓言”，
“北京的奥运与我的奥运”等等主题班会，场场精彩，场场期待。其中在高三年级一开学，为了鼓舞全体学生斗志，我组织学生召开了题目为“我们的誓言” 主题班会，现在请让我们伴随这张雨生的歌曲《永远不回头》共同回味那激动人心时刻。（我充满深情大声朗读）
“班级誓言：
我们的每一天，都在充实中度过；
我们的每一天，都在与同学一起学习；
我们的每一天，都能感觉到收获！
我们选择勤奋，选择成功，我们已经这样在行走；
打起精神，唤醒自我，我们不会迁就自己。
请铭记这句话：“ 我们是什么？ 勇士！！！！
我们要什么？ 胜利！！！！ 我们干什么？ 战斗！！！！” 为了320天后的胜利凯旋，我们一定会沉着、自信、拼搏、奋斗！为此，高三（15）班五十名同学在此庄严宣誓，在这最后一年的冲刺阶段，我们将始终坚持自己的目标，团结互助，齐心协力，分秒必争，讲究方法，全身心地投入学习、复习中去。不负青春、不留遗憾，为父母争光，为母校添彩。
珍惜三百天，拼搏三百天，奋斗三百天，
专心每一天，成功每一科，力争每一分，
坚持不懈，永不言败，志在成功！
挑战人生是我们坚定的信念
决胜高考是我们不懈的追求.
七“推”，“拉”并举两股力量教育学生。《西游记》中唐僧约束悟空，八戒的方法给了我启迪。悟空本领强但纪律性差，爱捅娄子所以要给他带个箍，这叫“能者带箍”，在教育教学中，让学习好能力强但比较散漫的学生加以纪律手段进行约束就是这样的意味；八戒能耐不大十分懒惰但很听师傅话，师傅给他“画了一张饼”，告诉他取到真经就能成佛，为八戒勾勒一副美好的前景，调动了前进积极性，这叫“庸者画饼”， 我们要多给学习不太好能力不强但比较听话的学生鼓励，多让他们看到成功的希望。不管是“能者带箍” 还是“庸者画饼”都是教育学生,促使学生前进的“推力”。还有一种教育力叫“拉力”，何谓“拉力”？举一个案例：我班韩龙同学理科成绩特别好，但语文极差150分只能得60多分。语文
八“求求你表扬我” 好学生是表扬出来的。有一部电影叫《求求你表扬我》其中范伟对“什么是幸福”进行了精彩而又朴素的论述相信大家都听过。表扬对学生来说重要到什么程度？对一个成人来讲受到表扬就是得到了幸福，对孩子来讲更是如此，老师一句普通的表扬可能就会唤醒一个孩子沉睡的心。我班有一个叫刘志强的学生，可以说是全年级的差生，考上三本家长就满意，该生对我一致有些误解，一次数学单元考试成绩稍有进步，于是我写了一张纸条内容是夸奖他最近学习状态不错，特别是数学成绩明显提高，让他捎给家长。转天他找到我，激动异常说昨天家长比过年还高兴，随后这个学生便主动向我认错，吐露心声并表示了今后的决心，从那以后刘志强像变了一个人，不但对老师格外尊重，而且成绩，节节攀升。09年高考，该生以优异成绩考上二本大学，这就是一张小纸条唤醒一个生命的故事。
老师们无论执行任何教育教学任务都是学校对我们的充分信任。在自己的工作岗位上，爱岗敬业，努力拼搏，同时勤于反思，经常总结就能获得成功，感受快乐，感受幸福！！！最后我想把这样一段话送给我们非重点班的同学和教非重点 王一恒：中层如何做领导之立威造势的七个秘决2010-07-02 17:33:49 作者：王一恒 中层如何做领导，领导是种影响力，但是它有个前提，它必须有个权威，怎么样让下属对你既爱又怕，不能是又恨又怕那就麻烦了，如果能做到既爱又怕你的时候，这个管理者是个比较优秀的管理者。那么怎么能做到让下属既爱你又怕你呢，有七个秘诀。
1\、有距离才有威严。大家都知道“刺猬”法则：两只刺猬，由于寒冷而拥在一起。可各自身上都长着刺，刺得对方睡不舒服。于是它们离开一段距离，但又冷得受不了，于是又凑到一起。几经折腾，两只刺猬终于找到了一个合适的距离，既互相获得对方的温暖又不会被对方刺痛。这个关系在管理者和被管理者身上同样适用。中层管理人员与下属要有一定的距离，别天天在一起卡啦OK，大家熟事与共。一个中层管理者它最忌的是下属把他以前的事情说出来，这是大忌，也是行业的规则，作为一个管理者你要天天与下级都是在一起的话，双方之间变成兄弟了，那就麻烦了，在这一条例中，我们可以向日本企业学习，在日本企业中具有明显的森严等级制度，上下级之间必须各就各位，管理者在被管理者之间建立起来的权威是何等的巨大，日本企业在世界所取得的成就也是举世瞩目，还有德国人的严谨与认真，以及中国数千年封建王朝君王与臣子们之间刻意保持的距离等。这些鲜活的案例，让人不由得不相信“上下级之间保持距离才能树立权威”这样的观点。因为在制度面前亲情与制度是有冲突的。所谓的人性化它不是人情化，与下属保持一定距离，除了可以树立并维护领导者的权威外，还可以避免在下属们之间引起嫉妒、紧张的情绪，可以减少下属对自己的恭维、奉承、行贿等行为。所以如果我们跟下属的关系处理的太紧密了，超过一定的距离关系，那是很可怕的事情。
2、 言行举止要保持身份。案例分析：李经理是某商贸公司的一个分公司经理，脾气相当暴躁。据他手下的员工讲，他们经常能听到李经理在办公室大发雷霆的情形，动辄扬言要把某某开掉，一开始大家都挺害怕，于是做事便都是小心谨慎。但后来大家渐渐发现发脾气只不过是李经理的“日常工作习惯”而已，并不能产生什么实质性的变革，于是大家便继续我行我素。李经理看到这种没把他放在眼里的情形当然会更生气，于是便恼羞成怒发更大的脾气。就这样，大家渐渐地都已经习以为常了，感觉李经理发脾气只不过是为了证明他的存在和彰显他的地位，并没有什么指导性的意义。作为中层管理者一定要很清晰自己角色身份定位，知道自己在哪个位置上，对上你要保持什么样，对下你要保持什么样。一个中层管理连自己的身份都搞不清楚，很难成为一个优秀的管理者，该严不严，该清的时候不清，这就要讲究策略方法，很多成功企业的高层领导人一般都是和蔼可亲的，这和他们具备超常的管理技能并不相悖。你越是暴跳如雷，下属就越不害怕你，相反你越是韬光养晦，下属就越是战战兢兢。所以言行举止要保持身份，在公司里你是代表部门，领导不在，上司不在，你是上司的替身，在下属面前你是榜样，是教练，是领导。
3、 喜怒哀乐深藏不露。这里的深藏不露并不是指阴险狡诈，而是给下属一种成熟的感觉，中国有句俗话说“嘴上没毛，办事不牢”，为什么呢，就是说这些人他的成熟感不强，据心理学分析，成熟感不强很容易导致情绪化，喜怒哀乐是情商的体现，一个好的领导者是一个很好的情商调配者，当心情不愉快的时候，当经济危机来临时，当业绩不好时，他会把心情适当调整好，让下属感觉不到，当作没事一样，这样做有什么好处呢，下属会感觉到信心和希望，如果作为一个中层管理者，你自己都没信心，情绪化严重的领导者，试问下属会愿意跟着你干吗？
4、 让下属懂得无条件服从。案例：胡建是一所名牌大学的高才生，一进公司就被公司列为重点培养对象，他对工作也充满了激情，经常自觉到公司加班攻克技术难题，并做出了让人刮目相看的成绩，他的同事都认为，胡建是年轻员工中最有可能得到晋升的一个。一次，主管给胡建安排任务，让他画一份统计图表。这项工作一般是由另一个同同做的，那人请假了。胡建认为，这样无关紧要的工作，怎么也轮不到让他去做，便满不在乎地说：“我以为是什么技术难题呢！等我忙完手头上的活再干吧。”于是他勉强地接受了任务，但是没有立即着手去完成。后来主管催了一次，他才把图表草草完成。管理者首先要以身作则，严格遵守制度，要树立权威，保证决策的正确性和布置命令的清晰性。其次，应该与下属保持高度的沟通，多采纳下属正确的建议，允许在一定范围内让下属自主参与工作的开展。再次，随时随地的辅导下属，管理者提升自我行业的专业水平和影响力，以人格感染下属，以专业启发下属。
5、明净高悬，贯彻纪律。王琳是一家医药企业市场部主管，他负责整个公司的市场运作，最近王主管属下一名销售员小夏使他感到烦恼。小夏业绩突出，工作细致，踏实能干，都成为每月的销售冠军，公司对他也非常的重视，但小夏自觉公司对他重视，认为自己与其他同事不一样，开始出现一些违规的行为，例如借故不准时来参加月底的销售会议或不准时向公司报考勤。虽然如此，小夏却还是出色完成每月的销售任务。领导和公司也没有对他进行处理，其他同事看在眼里，除向王琳投诉小夏的工作态度外，也声称会效仿他的行为。制度面前，尤其是中层管理者首先要做到以身作则，第二，下属犯错误时，中层管理者要严格落实，在任何的部署面前，你都是一个平行线，不能说跟他关系好一点，处罚少一点，我看他不顺眼，处罚就多一点，在管理中，制度在先，文化在后，必须先有一个良好的制度维护之后，才能保证管理者一定的权威性。
6、许诺必须兑现。发生在2006年初的郑州“玥玛事件”，曾一度成为人们的热门话题，并引发了媒体的关注和争议，堪称中国锁具行业最具影响力的事件之一。为了营造现场氛围，厂家首先准备了10辆电动车，并在车上分别上了不同的锁，并向前来参赛的锁匠表示，谁能把锁打开，谁就把车推走。不到半个小时的时间，10辆电动车上的锁全部被开锁师傅轻松打开。这时候，主持人向台下的观众亮明了底牌：被开锁师傅打开的锁具不是“玥玛锁”，都是他们从市场上购买的杂牌锁。就在10名开锁师傅喜滋滋地将电动车推下台时，两名男子突然跳到台上。其中一名自称刘姓男子高举一把锁说，主办方的产品并非宣传的那样好，并不是不能打开，他手里拿的就是自己打开的一把。突然的“插曲”打乱了擂台赛的秩序。主办方以没有取得比赛资格为由将其“请”下台去。玥玛锁厂的董事长当场宣布，刘所采取的开启方式是破坏性的，违背了擂台赛技术性开启的游戏规则，不予兑现50万元奖金。于是，活动现场一片混乱，擂台赛在无法正常进行的情况下，不得不草草收场。由于没有充分考虑相应的环境，而且对市场竞争中的风险和突发事件的预测处置能力明显不足，导致被动，这些都是值得汲取的教训。中层管理者最容易犯的大忌就是经常会说大话，比方说，对上司说今年我们达成什么目标，对下属说今年我们达成设定的目标后去哪里旅游，或奖励什么。对于中层来说，物质方面或金钱方面对下属承诺也是白承诺，承诺越多的话，下属对你的希望越多，因为你没有权力去兑现这种承诺，所以如果你答应什么承诺，必须得兑现，要不然不要轻易地对下属做出承诺。
7、不随意道歉。作为上司说错话或做错事，可以给下属们道歉，但不要随意做出道歉，要注意方式，如方式不当，会让下属觉得你软弱无能，作为中层管理者，也不要随意让上司向你道歉，因为任何人都是需要面子。
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