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假期阅读专题训练(十三)----附第十二期答案

2012-09-24  MouseHappy

(十三)弯弯的月亮

    星子的老师是刚从师范学校毕业的,年轻漂亮,很招星子和同学们的喜欢。

    一天,老师在课堂向同学们提问:“同学们,你们想一想,弯弯的月亮像什么?”

    学生们几乎是异口同声地回答:“像——小——船儿——”

    年轻的老师听了同学们的回答后,高兴地说:“好,同学们的回答很正确。”

    这时,坐在前排的星子举起了手,可是老师没有发现,星子就仍举着手,还喊了一句:“老师!”

    老师听见后,说:“星子同学,有什么问题请讲。”

    星子站起来,眨动着那双亮晶晶的大眼睛,说:“老师,我看弯弯的月亮像豆角。”

    老师听完星子的话,一脸的不高兴,她对星子说:“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿,你为什么偏偏要说像角呢?难道就你特别有见解吗?”

    班上的同学一阵哄笑,星子的眼窝里满是泪水。

    回到家后,星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶,奶奶说:“星子,老师的批评是正确的,弯弯的月亮是像小船儿,我从前教过的一批又一批学生,他们也都是这样回答的。”

    星子听完奶奶的话,眼窝里又一次含满了泪水。

    这件事情以后,星子开始变得少言寡语,她很不喜欢这年轻、漂亮的老师,在课堂上再也不敢向教师提出“特别”的问题……

    很快,几年过去了,星子考入一所师范学校;又很快地,星子从这所学校毕业,她回到故乡的小镇上做了教师。

    走上讲台的第一课,星子教师穿着朴素、整洁的衣服,笑眯眯地说:“同学们,在讲课之前,这首先提出一个问题——你们想一想,弯弯的月亮像什么?”

    静默了一会儿后,学生们几乎是异口同声地回答:“像——小——船儿——”

    星子教师没有说同学们的回答是否正确,她那双美丽的大眼睛,充满期待地注视着大家,接着,她又问:“同学们,有没有和这个答案不一样的?”

    一个叫田菲的学生举起手,说:“老师,我的答案和他们不一样,我说弯弯的月亮像镰刀。”

    星子教师听后很高兴,说:“田菲同不的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时,应该大胆发挥你们的想像力,多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外,还像不像弓?像不像豆角?”

    学生们报以一阵热烈的掌声。

    星子老师的脸颊上,浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。

    ……几十年后,已退休闲居在家的星子,接到子作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。

    星子急忙翻开书,见书的扉页上这样写道:

    送给我最敬爱的启蒙老师:

                         感谢您给我插上了想像的翅膀……     

                                                                  您的学生:田菲

    星子看后,脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……

 

1、第5段画线语句中的“仍”和“喊”这两个词,表现了星子当时怎样的心情?

 

2、星子当老师后,又提出“弯弯的月亮像什么”的问题,是想让学生:                            

 

3、隔了若干年后,同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么惊人的一致?

 

4、面对学生与众不同的回答,星子的老师与星子老师和态度有哪些不同?(至少答三点)  

                                                                

5、星子老师说弯弯的月亮像“弓”,像“豆角”,你认为“弯弯的月亮”还像什么?请再写出三个:像      ,像          ,像         。(不能写出与文中出现过的喻体重复)  

6、文章最后说:“星子看后,脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……”星子为什么会笑?请你发挥联想或想像,写几句话,表现出星子此时此刻的内心想法。

 

每日一歌本期推荐:LOREENA西班牙阿尔汉布拉宫现场 Dante’s Prayer 但丁的祈祷

要听的同学请点击下面的链接:http://v.youku.com/v_show/id_XMTMwNDk3MjQ=.html

 

附第十二期答案:

1、为了不惊扰学生,不让孩子们伤心、担心。    (意思接近即可)    

2、本题的关键在于,答题的语言一定要选用表述思想感情的词语,比如悲痛,压抑,伤感,等。

A、表现了苗老师面临与孩子们的生离死别时内心万分悲痛的感情。   

B、孩子们恐怕也看不到苗老师,表现了孩子们对苗老师依依惜别之情。  

 C、表现了孩子们沉痛、压抑的心情。  

3、标题的拟定要注意扣住文本内容,扣住内容的关键是扣住故事情节,扣住故事情节的关键是要抓住事件的关键词,比如:时间,地点,人物,事情的名称等。

参考答案:小站歌声(地点+事件);惜别的歌(情感+事件); 伤离别(情感+事件,仿歌名)。

4、深受孩子爱戴,热爱教育,热爱学生,具有奉献精神的好老师。  

5、歌词内容要注意几点:一,表达送别的情感的歌曲。二,山村孩子可能会唱的歌曲。

比如:

有过多少往事,仿佛就在昨天……《好人一生平安》,

南风又轻轻的吹送,相聚的光阴匆匆……《骊歌》,

长亭外,古道边,芳草碧连天……《送别》

等等

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