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假期阅读专项训练
（十四） 吹喇叭
①万屯小学的教师崔大林竟然成了个吹鼓手。
②三间石头房子校舍要倒了，学生都被摇摇欲坠的瓦片吓跑了。他给村主任跪下磕了三个响头，村主任也跪下给他还了三个响头，一礼还一礼，村里实实在在没有钱。他一赌气背上了那只祖传的喇叭走四方。风餐露宿，勤学苦练，［
］破了指头，吹肿了腮，他把一腔心血都用在喇叭上了。喇叭成了他化缘的好伙计。他懂老调，识新谱，心灵手巧，在吹鼓手里他成了头把手。他给人家吹丧，给人家吹小儿满月，给人家吹老人寿辰，给人家吹新屋落成，给人家吹开业典礼，还有……
③好一只多味的喇叭；好一个五音纵横、八面玲珑的吹鼓手!
④别人吹个喜盈门，他就吹个乐开怀；别人吹个悲伤切切，他就吹个哀思绵绵……崔大林技拨头筹，艺高一等。他把那只喇叭吹得随心所欲，得心应手，能车鸣马嘶，人言鸟语。因此红白喜事人家多愿请他，他有时也给人家加点额外的花活，出个新调调，添个新曲曲，这样他的价码自然比别人高了，赏钱也比别人领得多了。有一次一家大公司开业，他吹得特别卖力，在喇叭上加了不少花活，直把一街人都拉了过来，公司的总经理乐坏了，马上赏给他一打儿大票。总经理说你这一阵子喇叭，比请了明星剪彩还有魅力。可崔大林心里却像打翻了五味瓶，一时竟不知是啥滋味。
⑤崔大林的喇叭越吹越红。崔大林的名气越吹越大。 崔大林的腰包越吹越鼓。
⑥崔大林想他该回他的山村，两年多来，他天天都在惦着他的学生!乐团请，公司聘，都没有留住他。
⑦他回到山村，把一兜子钱重重地往村主任桌上一［
?］说，把万屯小学给修起来!村主任吓了一跳，哪来这么多钱？吹来的。崔大林差点没哭出来。什么？他见村主任未明白，操起喇叭在村主任头上狠狠［
］了一下，村主任才如梦方醒。
⑧待小学修好后，他坐在房顶上把喇叭使劲吹，吹个旭日东升、红旗猎猎；吹个春回大地、书声朗朗。吹来了辍学的学童，吹来了贫困的山民，吹得人们群情激动，热泪盈眶。
⑨望着这可爱的学生和乡亲，崔大林的喇叭早已哽咽难鸣了。
1、给文中加点的字注音：??①魅（
） ②辍（ ）
2、下面三个画横线的句子，分别是从第②段、第⑦段中摘取的，请为这些句子的[
]处选择最贴切的一组词语：（ ）
A.划、摔、敲
B.划、扔、打
C.磨、摔、敲 D.磨、扔、打
3、第②段中，崔大林“给村主任跪下磕了三个响头”中的“跪”“磕”两个动词，表现了崔大林什么样的心理？为什么村主任“也跪下给他还了三个响头”？
4、结合具体的语言环境，说说你是怎样理解“喇叭成了他‘化缘’的好伙计”一句的含义。
5、结合文意，写出“如梦方醒”的同义词：__________
6、阅读本篇小说后，想想看：崔大林“改行”做“吹鼓手”的动机是(用原文中的一句话回答)
。
7、这篇小说运用了__________、_________等描写手法刻画人物形象。
8、小说结尾用“崔大林的喇叭早已哽咽难鸣了”来表达主人公的复杂感情和内心感慨。试设想，此时崔大林会对“这些可爱的学生和乡亲”说些什么话呢？
9、阅读全文后，想想看：全文描写的山村教师崔大林的形象为何能感动人？下面是对这个问题的原因的分析。选出分析不正确的一项(
)
A、作者字字含情地描画了崔大林对山村教育事业的一片痴心。
B、作者有意描写崔大林喜欢吹喇叭，终成了艺高一筹的吹喇叭能手。
C、作者着意刻画了崔大林心系山村学生，勤学苦练吹喇叭的钻劲。
D、作者揭示了崔大林痴迷的不是“那一兜子钱”，而是那群嗷嗷待哺的山里娃的高尚的情怀。
每日一歌本期推荐：
The wind that shakes the barley《风吹麦香》
----2006第59届戛纳电影金棕榈奖同名电影音乐，爱尔兰歌手Dolores Keane作品
。
和缓质朴的清唱女声，在黄昏的暮蔼中平静述说。平静的背后，是难以掩饰的沧桑。
歌声撒满渐渐暗淡的山岗，撒满一片片摇动的麦田，还有永远无语流淌的河流……
伤而无泣，闻者动容。
为什么又是爱尔兰，又是凯尔特。这么多年，总是它在不经意间冲撞心灵。
悠长的风笛一响，薄雾在深谷间升起，人的思绪竟在那一刻停滞……
爱尔兰这块自古与苦难相生相伴的土地，滋养着无以伦比的悲情艺术；
而在悲情之中，分明又有一股倔强的勇气，那是以微笑面对一切苦难的勇气，
虽然，那微笑里饱含着热泪，和不忍回首的往事。
个人的最爱是这首--The wind that shakes the barley，是Dolores
Keane专辑中的第二首。配乐和演唱都很完美,散发出浓郁的大地的气息。把歌词贴出来，歌词本身是Robert Dwyer
Joyce的一首诗，挺伤感的一故事。英语水平好一点的同学可以自己感觉一下，不会的单词自己查字典。
I sat within the valley green, I sat me with my true love
My sad heart
strove the two between, the old love and the new love
The old for her, the
new that made me think on Ireland dearly
While soft the wind blew down the
glen and shook the golden barley
'Twas hard the woeful words to frame to
break the ties that bound us
But harder still to bear the shame of foreign
chains around us
And so I said, "The mountain glen I'll seek at morning
early
While soft the wind blew down the glen and shook the golden
barley
'Twas sad I kissed away her tears, my fond arms round her
flinging
The foeman's shot burst on our ears from out the wildwood
ringing
A bullet pierced my true love's side in life's young spring so
early
And on my breast in blood she died while soft winds shook the
barley
But blood for blood without remorse I've taken at Oulart
Hollow
And laid my true love's clay cold corpse where I full soon must
follow
As round her grave I wander drear, noon, night and morning
early
With breaking heart when e'er I hear the wind that shakes the
barley
要听的同学请点击下面的链接：
http://hk./bbs/701487/html/table_28155257.html
附第十三期答案：
1、星子迫切（急切）地想说出自己的不同见解，渴望（希望）得到老师的认可。
2、大胆发挥想像，多想出几个答案。
3、某些传统的教育方法束缚了学生的想像力，使学生不能突破旧有的思维框框。
4、①星子的老师“不高兴”，星子老师“很高兴”。
②星子的老师否定学生的独到见解，星子老师充分肯定了学生的独到见解。
③星子的老师指责和讽刺学生，星子老师鼓励和启发学生。
5、像钩子，像虹，像拱桥……。
6、最起码要扣住她的教育思想、教育方法终于有了好的结果，她感到高兴这一点。
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