学龄前宝宝的心理卫生特点

       俗话说：“3岁看大，7岁看老”。可见学龄前儿童的心理卫生、尤其是智力发展对人的一生是多么的重要。那么，对于学龄前儿童的心理卫生家长们了解多少呢?

　　学龄前儿童的心理卫生特点，一是脑进一步发展，二是智力发展快，三是独立性开始表现。这个时期的心理保健方面，应注意以下几个问题：

　　对幼儿的独立愿望因势利导：学前期儿童能力增强，活动增多，好奇心强，常常要求独立处理自己的事情。老师和家长要因势利导，循循善诱，以培养起独立坚强的个性。过分保护，包办代替、随心所欲，自行其事都不利于培养儿童良好的性格。

　　玩耍与游戏：玩耍与游戏是幼儿的主导活动。玩具和游戏是幼儿长知识，诱发思维和想像力的最好途径。小孩子在一起愉快地玩，有利于社会交际、道德品质、自觉纪律、意志、性格和语言表达能力等的培养。

　　正确对待孩子的无理取闹和过失：对孩子的过错要讲道理，不要打、骂孩子。鼓励孩子心情舒畅的认识过错，改正过错，千万不要讽刺、指责、损伤孩子的自尊心。批评教育时父母口径要一致，不能一方批评，一方袒护。

　　父母言谈举止的表率作用：在一个和睦的家庭里，尊老爱幼，关怀体贴等良好的作风情操和气氛，对孩子心理健康培养非常有益。

　　学龄前儿童的心理卫生工作包括消极和积极两个方面，消极方面主要是预防各阶段儿童心理问题的发生，积极方面主要是加强儿童的早期教育，加强精神锻炼，促进儿童心理健康。