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苏霍姆林斯基论课堂教学 1、课，就是教育思想的源泉；课，就是创造活动的源头，就是教育信念的萌发园地。（《苏霍姆林斯基选集》第四卷596页） 2、我认为课堂上最重要的教育目的，就在于去点燃孩子们渴望知识的火花。(《怎样培养真正的人》第148页） 3、课堂是一个人感到追求成为思想家的第一个摇篮。（《苏霍姆林斯基选集（二）》第335页） 4、教师上好一堂课要作毕生的准备。（《苏霍姆林斯基选集（四）》第663页） 5、课堂是一个人感到追求成为思想家的第一个发源地的动力。（《怎样培养真正的人》第148页） 6、为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识有充分的了解。（《给教师的建议》第26页） 7、请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留出时间让学生掌握新教材吧！（《给教师的建议》第35页） 8、上课，这是儿童和教师的共同劳动，这种劳动的成功首先是由师生间的相互关系来决定的。（《教育的艺术》第73页） 9、学生在课堂上的脑力劳动修养乃是教师劳动修养的一面镜子。（《给教师的建议》第535页） 10、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。（《给教师的建议》第231页） 11、情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播在土壤里。（《帕夫雷什中学》第263页 |
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