在许多成年人的记忆中，打弹子、斗鸡、捉迷藏、跳房子是最亲切的童年游戏；而对现在的都市孩子而言，他们最熟悉的是“超级玛丽”、“俄罗斯方块”、“魔兽世界”、“跑跑卡丁车”等电子游戏。父母与子女两代人的童年游戏相差甚远。从传统游戏与网络游戏的更替中，社会与时代的变迁见证了两代人不同的游戏观。
其实笔者并不想涉及传统游戏与网络游戏的差别是否会“加剧”家庭代沟这一问题。就游戏本身而言，玩游戏是每个孩子的天性，游戏的最本质目的也应该是快乐。过去许多家庭都比较贫困，一分钱都要用在刀刃上，谁家有闲钱给孩子买玩具？因此很多玩具都是孩子自己就地取材，动手制作的。从玩具的“生产”到使用，其中充满了“自己动手，自娱自乐”的快乐和记忆。但耐人寻味的是，与父辈相比，现在的孩子拥有的玩具越来越多，越来越高档、昂贵，可孩子能感受到的快乐却越来越少。孩子们在电脑前自娱自乐，越来越多的孩子开始沉浸在虚拟空间中不可自拔。沉浸其中时，他们获得片刻的满足和欣喜，但却是那么的脆弱，走出虚幻的游戏世界后，他们却显得茫然而孤独。当越来越多的孩子在电子游戏、网络游戏中痴迷时，人们再次将目光投向了传统游戏。
虽然跳皮筋、丢沙包、跳格子、滚铁环、跨步、打陀螺等游戏只是蹦蹦跳跳，但孩子们在游戏中不仅锻炼了身体，还在潜意识中接受到了与人相处、与人合作的教育，在制作游戏道具时又培养了动手能力和创新意识，对其日后的性格情趣、价值取向、待人接物等方面能起到潜移默化的影响。现在的游戏科技含量很高，虽然有利于培养孩子的快速反应能力。但其机械性的创作原理却使锻炼身心、加强动手能力等重要的游戏教育元素严重缺乏，容易造成孩子孤僻、抑郁，以自我为中心的性格。更可怕的是，在众多流行的网络游戏中，“闯关”、“打宝”、“决斗”等模式屡见不鲜，很容易使青少年产生个人英雄主义、暴力等不良心理倾向。
有教育专家曾指出，现在很多孩子不会玩，不会游戏，他们丢失的是一种集体意识和与人交往的能力。或许，传统游戏的“隐退”带走的不仅是快乐，更让现在的孩子失去了健康成长的游戏方式和一种积极的生活心态。
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