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造句易出现的错误

2012-10-16  汽车资讯
      众所周知,字组成词、词组成句、句组成段、段组成篇。而造句就是把词语组成句子。它是小学语文中经常性的基础训练,也是小学生学好语文的一项重要的基本功,更是作文训练的初步。
       但有的同学在做造句练习时,没有仔细领会词语的意思,或者为了应付了事,容易出现以下的错误,造出一些令人啼笑皆非的句子。
       一、歧义。词还是原来那个词,可是造出的句子却不大一样。如“难过”一词,常作“不舒服、不痛快”或“生活里困难多,日子不容易过”讲,可个别同学却不管这些,竟然造出“我家门前的小河上没桥,很难过。”的句子来,显然是没有理解词意。又如“十分”是“很、非常”的意思,如果造成“李刚学习马虎,这次数学考试只得了十分。”“十分”在这里就成数量词了。
       二、望文生义。有些成语,只看字面并不能理解它的真正含义。“斩钉截铁”并不是指“把钉砍断,把铁割断”,而是表示“处理事情或说话果断坚决,毫不犹豫”的意思,有同学这样造句:“王叔叔是钢铁工人,他在工厂里斩钉截铁。”这就是望文生义。有的同学更糟糕,叫他用“胸有成竹”造句。他说:“胸有成竹,那是不可能的,肚子戳破了怎么办?”真让人哭笑不得。
       三、拆词。不管三七二十一,把一个词拆成两个词(或字)来造句。如“天真”本是“心地单纯,性情直率”的意思。如果这样造句:“今年夏天真热。”“天真”就成了“天”与“真”两个字,意思就变了。同样,假如我们用“亲切”造句就成“母亲切瓜”,也使词义变了。
       四、添字。这里是指在某些关联词上加了字再造句。如“既……又……”本来是表示并列关系的关联词语,可有的同学造的句子是这样的:“王惠既然是班长,又是中队长,就要事事带头。”在“既”的后面添上了一个“然”字,就成了表示条件关系的句子了。更可笑的是,有的同学用“越……越……”造句,竟造成“越南是我国的邻邦,越过友谊关就到了。”完全改变了词语的意思和作用。
       如果我们能准确理解词语的意思,不随便改变词语的构成,就能避免上述情况的发生。
      江苏省海安县李庄小学 何长平 (小学生日记大全:http://www.zhongguoyingyu.com/)

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